春季学期小班班级工作计划4篇.docx

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1、春季学期小班班级工作计划4篇春季学期小班班级工作计划1一、指导思想深入贯彻纲要精神，全面提升幼儿保教质量，围绕我园园务 工作计划和教科研工作计划提出的一系列工作目标，积极开展各类教 学、教研活动，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，提高 组内教师的教育教研水平，逐步形成小班年级组的教研特色。二、主要工作目标1、更新教育观念，加强理论学习，提高修养，增强教书育人的 使命感。2、开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的反思能力及书写 反思笔记的水平，提高教师的业务能力。3、深入开展课题研究，努力提高教科研水平。4、加强班级常规管理，突出班级特色，提高教育教学活动质量 展现年级组风采。三、具体工

2、作要求与措施（一）在年级组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的 方法。促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立 正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系， 提高教书育人的本领。切实做到“以幼儿发展为本，给每个孩子的关 注和机会”，实施个性化教育，让每个孩子都能从自己的现有水平或 起点出发，获得全面和谐发展。中自由快乐地成长。环境创设的宗旨是适宜性、互动性、开放性，更 多地是印证孩子成长的足迹。2、班本课程兴趣浓。兴趣是的老师，只有感兴趣的事情才能开展得得心应手。而班本 课程是满足孩子需要，促进孩子健康和谐发展的重要途径。因此我们 做到班班有课程。可孩子才

3、是课程的主人，开学初，我们各位老师认 真观察孩子的兴趣，确定班本课程的研究方向，制作可行性地活动方 案，接着进行集体交流，层层审议，最后实施课程。可课程的实施框 架不是一成不变，要随着孩子兴趣的变化而不断变更，因此，班本课 程阶段性的研讨是我们本学期的活动重点，集思广益，共同提高。3、区域活动价值高。区域活动的氛围自由宽松，孩子可以自由选择，自主地按自己的 意愿和能力进行活动，他们的个性化需求、兴趣得到满足，学习的原 动力、潜力得到激发。区域活动能让幼儿真正享受学习带来的乐趣， 并有可能获得终身学习和发展的动力机制。因此我们要充分发挥区域 活动的价值，每一个活动主题，年级组成员进行思维碰撞，确

4、定区域 活动的目标，商讨可行性的区域活动方案;其次是做到资源共享，班 级之间的区域活动材料进行交流;最后家庭是幼儿园最密切的，合作 者，充分挖掘家长资源，让区域活动更丰富。4、传统节日韵味深。传统的民俗节日是我们中华民族历史文化的一个组成部分，蕴涵 着丰富的道德理想和道德观念，36岁的幼儿是个性倾向和道德情 感形成的萌芽时期，也是培养良好品德行为的时期。本学期我们将利 用元宵节、三八妇女节、清明节、六一儿童节开展形式多样、精彩纷 呈的活动，让孩子在快乐的体验中了解传统节日的习俗，品味传统节 日的韵味。5、专业提升成就大。只有不断地提升自身的专业素质，才能更好地服务于幼儿，本学 期我们将以年级组

5、为平台，挖掘个人的优势，抓住集体备课的契机， 开展以下活动：每一个主题开展一次说微课的活动;每一个主题商讨 区域活动和户外活动，按班级制作活动的材料，做到资源共享;开展 班本课程的审议和研讨活动;人人阅读小小探索家一书，开展读 书交流活动。另外积极参加园内的教研活动，开展基本功练兵等。6、服务再上新台阶。让家长放心、让孩子开心是我们幼儿园的办园宗旨。小班幼儿年 龄小，我们时时把幼儿的安全铭记在心，用我们高度的责任心去保护 好幼儿，如坚持做好每天的晨检工作，；做好户外活动前的准备工作; 中午幼儿午睡时的巡视工作把一切安全隐患消灭在萌芽状态。充 分利用班级微信群，及时和家长分享幼儿在园的精彩表现，

6、从而让家 长更热心支持我们的工作。总之，我们小班年级组的全体保教老师在园长的领导下，在幼儿 园全体行政人员的关怀支持下，我们将继续努力，尽己所能，一往直 前，不折不扣地完成各项任务。春季学期小班班级工作计划5一、提高纪律，做好引导随着假期这段时间的过去，可以预见到一些对上幼儿园的排斥以 及在班级活动中不遵守纪律的情况。为在开学后我们第一个班级目标 就是要引导幼儿们的心态，让幼儿们能回到幼儿园上学的状态。在开园收假之际，老师们除了多与幼儿沟通，还要在教学中多进 行一些游戏，既保证教育，有能让幼儿参与活动，分散自身注意力。二、培养生活习惯，加强幼儿自理能力春季到来，许多流行的疾病也开始变的常见。为

7、此，除了我们幼 儿园做好检查和消毒之外，在幼儿的认识中，也一定要让幼儿学习并 保持良好的卫生习惯。做到能勤洗手，不咬玩具等等。首先，在教室和室外活动中也要注重卫生健康，保证教室的时常 通风，室外的时候也要注重幼儿们的出汗情况。其次，在用餐方面，要慢慢培养幼儿们专心吃坂，主动吃饭，以 及不挑食的习惯。要让幼儿们养成定时吃板的习惯，对食物不挑剔， 保证营养的补充！最后，在自我管理上也要加强管理，如让幼儿们能主动学会上厕 所，并学会保管和整理自己用过的玩具，锻炼幼儿们的自理能力。三、安全方面加强安全教育，让幼儿们能认识危险，远离危险，尤其是家中常 见的的插座、小刀以及车辆等等，要教导幼儿们基本的安全

8、常识，并 通过活动来实践教导，帮助幼儿们牢记安全。四、家长方面对于小班的孩子的来说，家庭也是重要的课堂。为此在教育上我 们要加强与家长的沟通，让其了解幼儿的上课情况，并邀请家长在家 中配合我们的教育，多给幼儿鼓励，让幼儿们能更加积极主动的保持 生活中的良好习惯，培养良好的习惯和优秀的品德！新的学期开始，我们也要积极的与时俱进，做好一切的准备工作, 为幼儿们带来一个更加健康和安全的校园环境！（二）每一个教师在工作上要有创新，要勤于思考，勇于反思，形 成创新意识，要善于学习他人长处，不断反思，不断总结，努力形成 自己的教育思想和工作特色。具体措施如下：1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流

9、，针对有共 性的问题，集体讨论。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记，5、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，6、边学边做，小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断 提高教师的反思能力。7、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高 组员的认识。8、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。四、具体工作安排二、三月份：1、幼儿报到注册，正常教育秩序，加强安全常规训练。2、制定年级组教研组和班级各类计划。3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。4、各班根据主题及时完成室内外环境布置，迎接环境创设检查评比。5、对幼儿进行“三

10、八”妇女节的教育活动。四月份：1、年级组长外出参观回来交流。2、年级组集体交流备课情况。3、室外区域活动的更新。五月份：1、继续加强幼儿的安全教育。2、年级组集体交流备课情况。3、作好庆“六一”活动的准备。六、七月份：1、庆祝“六一”国际儿童节2、幼儿发展情况测查评价。3、班级、学科总结交流。评选常规管理先进班级和先进教研组。4、完成各类资料整理总结、归档工作。春季学期小班班级工作计划2在一片欢天喜地的嬉闹声中，我们结束了愉快的寒假，新学期又 要开始了，收拾心情，投入紧张的工作当中，现将这个学期的工作计 划拟定以下：一、保育工作经过上学期的小班生活，班中每个幼儿都有了不同程度的进步和 提高，大

11、部分幼儿都基本已适应了幼儿园的集体生活。这学期我们主 要培养幼儿的常规练习和提高自主安全意识，由于小班新生幼儿年龄 还比较小，离开父母的怀抱，来到老师身边，从熟悉的家庭来到陌生 的环境，所以首先要稳定部分幼儿的情绪，改变他们的依赖思想。而 且小班幼儿在吃饭、小便等方面都是我们工作的重心。引导幼儿不挑 食，有良好的进餐习惯，多喝水，避免传染病的发生;并且认真做好 消毒工作为幼儿营造一个舒适卫生的生活环境。二、安全常规工作在常规的培养上，让幼儿慢慢形成一种比较自觉的行为，如听指 令排队，上课课堂纪律等，对少部分幼儿出现的不良行为，给予适度 的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，并在上学期的基础上加大

12、教 育的力度，认真组织幼儿的每一项活动，争取每一位幼儿在最后一个 学期里都能有很大的进步。还要加强幼儿的文明礼貌教育，如早上来 园见到老师礼貌的向老师问好，在生活中能够使用礼貌用语，使幼儿 从小接受文明的熏陶。同时也对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保 护的意识。三、教育教学在做好保育的同时开展正常教学工作，结合本班幼儿的实际情 况，合理安排课程方案。在数学方面，本学期引进的蒙氏数学中，其 教学用具新颖，能吸引幼儿学习的兴趣，让幼儿多看、多说、多做、 多动。培养幼儿的动手能力和多方面认识事物的能力。在英语方面， 结合小班幼儿的情况，学说简单的单词和句式，进行基本的发音练习， 能听懂教师指令，初步

13、提高幼儿对英语的兴趣。对幼儿好的行为和表 现给予肯定，赞赏或鼓励，使幼儿能够更信心更积极的参与各项活动。 对那些能力较弱的幼儿，我们老师做到时时关注，适时帮助，以提高 幼儿的自立能力。在教育幼儿的同时多向其她老师学习，积极参加园 内开展的各项教研活动，碰到问题及时向有经验的老师请教，提高自 己的教学水平。四、家长工作开学初我们会开展一次家长会，在本学期第一次家长会当中，我 们会向家长介绍班级情况，让家长初步熟悉班级教师，并向家长了解 新生幼儿的性格，生活习惯，饮食情况等，更好的照顾到每一位幼儿。本学期在园领导的指导下，与班级老师将互相帮助，共同探讨， 协调班级工作重点，配合好班主任的各项工作，

14、共同照顾好每一位幼 儿。春季学期小班班级工作计划3一、指导思想我园园务工作计划和教科研工作计划为依据，加强学习和研究， 不断更新教育理念，转变教育行为，提升组内教师专业素质，规范年 级组活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，提高教育质 量，积极创建美丽班级，大力挖掘教育资源，认真做好家长工作，共 同为幼儿的成长创造良好的条件。二、主要工作目标1、从实际工作出发，深入学习和研讨幼儿园教育指导纲要、 幼儿园教师职业道德规范等相关理论知识，贯彻精神，领悟内涵, 转变观念，大胆创新。2、建立融洽的人际关系，形成互帮互学的组风，大家敞开心扉、 真诚以待、切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师

15、德师风, 形成一个团结向上的集体。3、加强年级组管理，充分发挥年级组作用，利用集体备课研讨 方式，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，促进年级组教 师共同成长。4、围绕园本课程，加强班级管理，做到班级活动特色化，一日 生活精细化，环境创设有效化。5、大力挖掘教育资源，深入、细致地开展家长工作，努力提高 家园联系的力度、密度。三、具体工作要求与措施1、利用空余时间，组织组内教师学习相关的幼教理论知识，以 理论指导实践。本学期我们将“三项推进“工作作为我们学习的重点， 将理论的消化和吸收提高到一个新的高度，运用于实践之中-推进以 学生为主体的高效课堂模式创建、推进以班级文化建设为重点的美丽

16、班级建设、推进以满足学生全方位发展需求为目标的校本课程开发。2、继续学习幼儿园教育指导纲要，领悟纲要内涵，全面 贯彻实施新纲要精神，转变教育观念，更新教育行为（又注入式变为 启发式、引导式），勇于探索、大胆创新。尤其是对音乐领域内容的 学习，为三月份的现场备课做准备。3、进一步明确幼儿园教师职业道德规范内容，修正教师自 身教育行为，提高素质;树立正确的儿童观、教育观，努力提高政治 思想素质和教学业务素质，争做美丽教师！（一）建立融洽的人际关系，形成互帮互学的组风，大家敞开心扉、 真诚以待、切磋交流，树立良好的教师形象，建设良好的师德师风， 形成一个团结向上的集体。1、年级组长定期与组内教师进行

17、谈话，了解每位教师的想法， 做好大家的沟通桥梁。2、强组内教师的主人翁意识，多给教师展示的机会，鼓励每位 教师发表自己的看法。3、团结组员，发挥组员力量，注意收集、整理各类资料，逐步 建立年级组资源库，便于资源共享。（二）加强年级组管理，充分发挥年级组作用，认真开展原本培训、 园本教研，利用集体备课研讨方式，提高组员在各类教研活动中的主 动性、积极性，促进年级组教师共同成长。关注教师集体活动的设计与研究，本学期将继续上学期的集体备 课形式，通过一课五研的形式，让教师明白有价值的教育活动究竟 应该怎样来设计、组织，从而提高教师课堂教学的设计与实施能力， 不断以有效的教学活动充实到园本课程中。1、

18、把握教材重难点，认真备好每一个教学活动。2、开展好教学活动相互切磋活动教学技艺，提高教学水平及活动组织能力。3、扎实完成听课制度，教师根据园务计划要求每月完成相应的 进班听课节数，并进行有效评课（注重过程性评价与总结性评价相结 合）。4、继续以课题研究为载体，了解幼儿教育、教学研究，深入专 项研究，提升科研精细化。5、积极参加各级各类的教研活动，积累相关经验，不断提高专 业水平。6、热爱阅读，勤于反思，拓宽知识面，提高写作能力。（三）围绕园本课程，加强班级管理，做到班级活动特色化，一日 生活精细化，环境创设有效化。1、以“民间游戏”为主体，开展多样的园本课程活动，并深入到 班级特色活动中，各班

19、继续上学期的民间游戏特色主题，选择适合本 班幼儿发展的游戏内容，挖掘材料的价值性，探索指导幼儿游戏活动 的有效模式，从而激发孩子参与的兴趣。2、关注幼儿一日常规活动，针对本年级工作存在的共性和难点 问题开展研讨，统一认识。交流一日活动组织中的成功经验互相取长 补短，努力抓好、抓实、抓细小班幼儿的一日常规，进一步提高包教 质量，为今后的学习打下坚实的基础。3、努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布置 与主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的投放活 动材料，因主题、时间的变换及时补充、替换。发展幼儿的主动性、 能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。（四）大力挖掘教育资源，深

20、入、细致地开展家长工作，努力提高 家园联系的力度、密度。1、定期召开家长会或家长开放日，通过家园联系栏、安康家园、 家访或电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园 表现。2、主动地向家长宣传育儿知识，使家长树立科学育儿的理念。3、鼓励家长积极参教，大力挖掘家长资源。春季学期小班班级工作计划4一、指导思想本学期小班年级组以指南、幼儿园六大支架和县幼儿园教 育教学十条为指导，在幼儿园教研工作计划的指引下，根据幼儿的 年龄特点和实际发展水平，立足“以幼儿发展为本”的理念，求真务 实，开拓创新，充分深入课程园本化、班本化的改革，推进课程游戏 化的进程，不断提高保教质量，让教师在专业成长的路上稳步前行， 让孩子在快乐成长的路上收获多多。二、工作重点及措施1、环境创设功能大。陈鹤琴先生说过:“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境。” 可见环境是重要的教育资源，本学期我们小班年级组将充分发挥环境 是孩子第三位老师的隐性功能的作用，在原有的主题墙，班本课程展 示墙的基础上，充分利用走廊，开发互动墙，让孩子在与墙壁的互动