教导处范文中学教科室工作计划三.doc

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1、教诲处范文之中学教科室工作计划三 一、指导思想在校长室的正确领导下，用科学开展观统领学校教育科研工作，以广大老师的教育教学观念更新为先导，以课堂教学方式改革为工作重点，以教育教学中存在的咨询题为研究方向。有目的有计划有步骤的开展教研教改工作，逐步提高老师综合素养，构建和谐有效的课堂，努力提高学校的教育教学质量。依照学校实际情况制定本计划二、主要工作1、加强组织机构建立。成立以校行政班子、教务主任、教科室主任组成的领导机构，领导成员主动学习和运用治理学的根本原理和学科课程标准，加强沟通交流与协作，做到科学民主决策、分工明确、工作运转高效，确保各项决策执行到位。健全教育教学治理制度。2、加强现代教

2、育教学理论的学习制度建立，努力构建学习型的老师文化。加大现代教育教学和新课程标准的学习力度，从制度上保障和推进现代教育教学理论和新课程标准的学习，积极引导全体老师转变教育教学观念和行为，树立正确的全面的教学质量观、老师观、学生观、教材观、教学观、课堂观，实在做到学习状态下工作。做到理论学习有计划、有过程、有记载、有成效。本学期的理论学习主要是尝试教学理论。各教研组每月组织一次全组性的教育理论学习。老师在报告册上做好理论要点摘记、教学反思或教育教学案例分析（每周一篇）3鼓舞老师加强对教材、对学生的研究、对教育教学咨询题的研究。通过集体备课的方式加强对教材的研究，明确教材的编写意图，精确把握教材的

3、重点，难点。教育教学的对象是学生，“知彼知己，百战不殆”只有深化学生之中，倾听广大学生对教育教学的呼声和愿望，理解学情和学生的心理特点和学生的个性特点。这是我们做好教育教学工作的一个前提条件。学生情况不明，缘故不清往往导致工作没有针对性，工作没有实效性。强化老师的咨询题认识和行为跟进认识。各教研组在老师个人咨询题搜集的根底上建立“学科教学咨询题库”，并组织本组老师开展合作研究，建立“学科教学策略库”不断提升老师教育教学才能。各教研组的活动方式有“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示、资源开发”等。各教研组活动有计划，有总结，有图片材料。材料整理标准。老师参与教育

4、教学的研究的材料具有原始性全面性和指导性4、在广泛听取各方面意见的根底上，科学制定学校教育教学研究计划，各教研组依照学校教科室工作计划，结合学科教学的特点，制定好本教研组的计划。按计划扎实有效地开展教研工作,积极引导老师教育教学观念的转变,对新的课堂教学方式的认同.并在实践中进展完善,确保课堂教学方式改革的顺利进展.5、由学校行政领导教务处教科室成员组织新教学方式的培训工作，上示范课让全体老师理解掌握有效课堂的精华实现对广大老师的专业引领 6、指导每位老师的运用尝试教学方式开展教学。落实以教研组为单位的听课、评课、说课程活动和其他教研活动 以教研活动为载体，围绕有效课堂方式进展讨论，力争在教研

5、活动中，发挥集体智慧，逐步处理教育教学中的难题，力争广大老师在团队教研活动中实在转变观念，实现老师之间的同伴互助提高广大老师的教育教学才能7、加强对教学反思工作的指导、检查力度，使教学反思成为广大老师的自觉行动。促进广大老师的专业成长。加强对青年老师个人成长规划的指导。8、落实校长室、教科室和教务处的推门听课的工作任务，主要负责人每日必听并点评一堂课力争与每一位位老师在有效课堂实现方面进展交流到达指导目的。 9、建立相应的老师业务自修制度。组织老师学习和运用先进的教育教学理论和课改理论，引导广大老师积极更新教育教学观念，树立现代的教育观念。狠抓校本研修工作的落实，本期校本研修以尝试教学法课堂教

6、学方式改革的研讨和教学反思为工作重点，努力提高广大老师对尝试教学法的认同，纯熟运用尝试教学的操作方式。 10、搞好教研教改先进个人的评选工作。培养中青年骨干老师和学科带头人，充分发挥骨干老师、学校带头人对其他一线老师的传、帮、带的积极作用，加强老师之间的互助合作，实现老师素养的整体提高。三、主要措施1、加强教科室的本身队伍建立，明确工作职责，落实好教科室工作的常规工作2、建立教科室的理论学习制度，提高教科室成员的理论水平，实在加强一线老师的教育教学指导。3、深化教学一线掌握每一个任课老师教育教学情况,及时反应多指导。加强与老师交流和沟通，倾听老师的呼声。4、坚持每两周一次老师培训，老师培训回绝

7、方式，注重实效。留意培训材料的整理。5、进一步标准老师的学习制度，做到老师学习有计划有过程有记载检查有考核有提高有实效6、以教研组为单位开展课堂研讨，（各组三堂）研讨课要求预备充分，精心打造本人的优秀课堂。点评从尝试教学法的角度点评到位。评课之前，主讲人对教学目的、教学重点、过程与方法的安排等环节进展理由说明（说课）。本组老师要以学习和协助的愿望出发，让每一堂研讨课都实现应有的价值。教研组长及时做好材料的整理工作。对各教研组的优秀课例给予一定的物质奖励，并颁发证书。7、进一步明确职责分工,教科室专门负责学校教育科研、课题研究、教研活动的计划组织与施行、老师的培训、学习与考核。使教科室成为老师队

8、伍整体素养提高的一个专管机构。坚持对老师业务彻查并公布结果纳入考核。8、加强师德涵养，努力建立民主平等的师生关系，杜绝因考试成绩而批判或挖苦挖苦学生。9、加强学生作业改革。鼓舞老师研究教材、研究材料、研究学生、研究考试，依照教学重难点，参考多种材料，对作业进展综合设计，规定除语文外，其他学科有作业必须当堂完成10、加强对学校课堂改革工作的督导与考核，特别是领导小组成员的督导，每周通过校例会将其工作进展通报。四、工作安排 主 要 工 作 主持 9月 1 制定和完善本期教科室工作计划 2 分年级进展尝试教学法指导 3 新老师上岗课 指导组 教研组 10月 1、 各教研组的研讨课 2、 对课堂改革现状进展剖析与总结 3、 老师教学指导 4、 学科带头人的专题讲座(课堂改革得与失) 5、 期中考试试卷分析 6、 校本研修工作检查与平时考核 11月 1、 各教研组的研讨课和施行 2、 老师教学指导 3、 点评有效课堂方式讨论工作 4、 学科带头人的专题讲座 12月 1、 老师教学指导 2、 校本研修工作检查与平时考核 3、 教研教改先进个人的评选工作 4、 老师优秀教学案例、教学反思教学总结的评选 5、 工作总结