幼儿园大班教案《单脚跳》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划单脚跳与反思大班课程单脚跳包含对大班体育主题教学活动的反思，让小孩们通过跳过不同的玩糖方式，培养小孩的平衡，稳定，协调，掌握腾跃技巧，稳固腾跃技巧。学会单脚跳，体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。快来看看幼儿园班级单脚跳的反思课程计划。活动目的：掌握单腿腾跃技巧，学会单脚腾跃。2.通过不同的打糖方式，稳固单腿腾跃技能，开展幼儿的平衡，稳定和协调。3.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。4.锻炼小孩跳过活动以锻炼身体的才能。5.培养小孩对体育的兴趣。活动预备：一只手跳上糖图形，音乐，场地预备（大圆圈中间的一个小圆圈），小孩们站在大圆圈上繁重而困难的活动：学会单脚跳在一只脚腾跃中，小孩平衡线

2、条，稳定性和协调性。活动程序：首先，简单的游戏，活泼的身体（2分钟）老师：小孩们，让我们做一个转、转、转游戏！你能把身体的所有部位都翻过来吗？ （肩膀转动，手腕转动，臀部转动，膝盖转动，脚趾转动。）2.老师：然后你听老师的哨声，哨声非常快，你要快速转动，哨声慢，你必须渐渐转动，哨声停顿，你必须立即听！（通过简单的体育竞赛，小孩们参与体育活动的兴趣得到刺激，并在运动前预备好身体的各个部位，哨声指挥，训练小孩的密码听取规则认识，为下一阶段的活动做好预备。 ）二，个人练习单脚跳（6分钟）（1）练习单腿腾跃到位老师：小朋友，你喜爱吃跳糖吗？跳进嘴里感受如何样？ （腾跃和腾跃的感受）然后让我们学习腾跃，

3、腾跃和腾跃。老师：除了像如此跳，你如何跳？让我们一起学习。（腾跃糖与腾跃刺激积极考虑和积极锻炼不同。）老师：这小子会像如此跳。这被称为什么跳？ （单脚跳）你会单脚跳吗？每个人都先跳，你如何跳？（请咨询一个单脚腾跃规格的小孩给你一个演示。每个人都观察并提取单腿腾跃的要点：拿起你的脚，腾跃和腾跃，然后每个人都能够在练习歌曲时自由地说。）（二）练习步行一脚跳老师：小孩们，看！这是老师的大嘴巴。你能跳起来从你的观点跳到老师的大嘴吗？老师的要求是：捡起你的脚而不是跌倒，你的身体应该稳定。（通过男女练习，小组练习，带着小孩们的歌曲：捡起你的脚，跳起跳，跳进我的大嘴里。）指导方法：捡起你的脚并跳。指导要求：

4、能够抬起的小脚不能摔倒，身体平衡。（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。）三、带动实物练习单脚跳（5分钟）（一）带动实物练习自由的单脚跳1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜爱什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。）（这一环节是想让幼儿略微休息下，起到动静交替的作用。）2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要

5、用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）（环环紧扣，层层深化，自由练习让幼儿有自由探究的空间。）（二）带动实物练习行进的单脚跳师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）指导方法：跳动的小脚带动实物运动。指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持接着练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感遭到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。）四、把戏练

6、习单脚跳（15分钟）（一）单个单脚跳游戏1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么模样？（平面跳跳糖图形）（表达一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。留意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了确实是犯规！你们先本人练习练习。（有间隔的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿依照本人的才能自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的欢乐。）（二）合作单脚跳游戏1.师：跳跳糖非常欢乐，没有一个小朋友犯规。玩一个跳跳糖非常有趣，那玩两个跳跳糖如何玩呢？请你和你的朋友试一试。（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）2.师：

7、小朋友坐在本人的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是如何玩的？3.师：原来，两个跳跳糖能够有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。4.师：两个跳跳糖能够这么好玩，那么三个、四个非常多非常多个跳跳糖在一起能够如何玩呢？你们能够去玩一玩。5.师：小朋友坐在本人的跳跳糖休息休息，刚刚你是几个人在一起玩的？你们是如何玩的？（幼儿在合作摆放跳跳糖时，由于图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。）（三）集体单脚跳游戏师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师预备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，互相分合作在圆上摆一摆。（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆

8、放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进展单脚跳游戏。）指导方法：鼓舞幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们互相合作依照图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。（多人合作游戏时鼓舞他们摆放出各种不同的图形，如太阳花形、闪电形、正方形等，不同图形探究出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中留意，身体不稳定时，能够学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，开展幼儿平衡性、稳定性、协调性，打破整个活动的难点，最后老师提供应幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着老师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有

9、了更高的挑战性）五、放松心情，完毕活动（2分钟）师：跳跳糖说，你们真得都非常棒！它们非常欢乐和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。活动反思：活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，打破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探究摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的开展，打破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，老师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形表达出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。小百科：单脚跳游戏规则是不可互相搀扶或依托其他物体，也不可双脚同时站立。可多人同时进展游戏。