幼儿园大班教案《大石头》含反思（通用）.doc

《幼儿园大班教案《大石头》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《大石头》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班课程计划大石头与反思大班课程计划大石头包含对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们大胆推理和想象，并吸引对不同专业的专业知识的兴趣。通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。快来看看幼儿园大班大石头包括对课程计划的反思。活动目的：（1）对不同专业的专业知识的兴趣。（2）大胆的推理和想象力。（3）通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的小孩般的兴趣。（4）通过观察图片引导小孩讲述图片内容。活动预备：大石头着色书，教学课件（PPT），汉字“大石头”，饮水桶打扮成大石头活动程序：（1）激发兴趣并导致悬念图1示出了第二至第三面一个是安静的夜晚，忽然间，一块大叉子朝向田鼠村庄滚了

2、起来。当当！会是什么？原来是一块大石头（显示汉字）。这块大石头的到来将使本来安静的田鼠村庄不再平静。2显示第4到第5张脸第二天一早，田鼠们感到震惊。大石头躺在游泳池的大洞里。这是如何做的？（2）情景体验：我正在挪动石头你认为你应该雇用谁来挪动这块石头？为什么？这是大石头，我如何能把它删除？你有个好主意吗？请试一试。一旦你展示一个打扮成大石头的饮水桶，小孩们就会单独或合作尝试。总结：团结协作，事情能够做好。（3）推理故事情节图1显示了第6，第8，第10，第12和第14面一个强壮的男人，一个科学家，一个矿工，一个魔术师，一个创造家，他们都敬畏。你认为谁最有可能挪动这块大石头？为什么？他们如何想预备

3、挪动大石头？他们做了什么？你来学习。除了他们之外，还有哪些具有特别技能的人会进入田鼠？ （沟通分享各种专业人士的特点）2呈现第7，第9，第1，第1和第5个面教师依照小孩的故事和故事情节介绍内容。 （可能不是图画书的顺序）他们是如何挪动大石头的？让我们帮助，学习嘿哟，嘿哟的喊叫。他们成功了吗？你在哪里看到的？ （观察讨论前后田鼠的不同表现）图3显示了第16到第17个面特别多有特别技能的田鼠都没有成功，我该如何办？你有什么好的办法吗？看看村里的田鼠谁能想到一个好方法？田鼠宝宝想到它的好方法是什么？4显示了第18到第19个面孔田鼠宝宝考虑的好方法是什么？他对大家说了什么？你认为这种田鼠会成功吗？为什

4、么？8显示20日至25日一块大石头移开了吗？田鼠在做什么？当每个人都发觉它不是一块大石头，而是一块面包时，每个人的感受如何呢？简介：事实证明，一个人的力量特别有限。我们经常遇到一些人无法做到或难以做到的事情。这需要每个人合作并共同努力。大石头的故事已经完成，田鼠将“大石头”一起挪动，享受美味的面包。活动延期：在我们的生活中，我们需要共同努力完成哪些事情？ （你能够指导你的小孩做一些记录）活动反映：这个故事围绕着移走大石头的咨询题，而且有许多人具有特别技能。在猜想推理和试图处理咨询题的过程中，小孩们对不同专业的专业知识有了更好的理解。另一方面，他们明白，即便他们有特别技能，假如他们依托一个人的力量也无法行动。走大石头，从而凸显团结合作的重要缘故。小百科全书：石头，通常是指由于外力而从大型岩体中别离出来的小岩体。它附着在大型岩体的外表上。它通常是块或椭圆的方式。外表粗糙，有些光滑，质地坚硬脆弱。硬。它能够用来制造石器和搜集石矿。