幼儿园音乐活动教案：大雨和小雨教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：大雨和小雨课程计划（反思教学）小班音乐活动大雨和小雨教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在听力区分大雨和小雨的区别，让小孩听雨时感受雨和小雨。合适幼儿园老师参加小班音乐活动。快来看看大雨和小雨的课程计划吧。事件设计背景尽管这个班的小孩们对雨非常熟悉，但他们并没有真正观察和理解大雨和小雨。我设计的音乐教学活动首先让小孩们听听雨声，让他们记住下雨，感受大雨和小雨的差异。要学习这首歌的根底知识，最后熟悉游戏部分中歌曲的旋律。活动目的1.确定听力过程中暴雨和小雨之间的差异。2.让小孩们在听雨的同时感受大雨和小雨

2、的漂亮。3，熟悉歌曲，大胆展现大雨和小雨不同强弱的实力。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。教学重点，难点重点：让小孩们在听雨时感受雨和小雨。难点：熟悉歌曲，大胆展现不同暴雨和小雨的力量。活动预备雨声和照片。活动程序首先，引入声音，让小孩们感兴趣老师播放“暴雨和小雨”的录音，引导小孩们自由倾听。你刚刚听到了什么声音？ （雷声和小雨的声音）雷声后如何办？ （雨）它下面的下雨是什么？ （倾盆大雨）二，最初尝试使用声音，动作来表达大雨和小雨1.大雨的声音是什么？我们用一只小手来表达它，谁来做呢？让我们用干练的手来做吧！ （显示雨图）2，下大雨可真大，渐

3、渐下雨越来越小！让我们听听吧.播放雨水。3.下雨的声音是什么？小手也来表达它！我们也聚在一起阅读一个办法。 （显示小雨图片）第三，熟悉这首歌，大胆展现不同暴雨和小雨的实力你下雨的时候如何唱歌？小玉是如何唱的？来吧，让我们唱一首歌吧！让小孩们试着唱歌。让我们再听一听。听听大雨和小雨的声音。第二次听这首歌，感受大雨和小雨的区别。3，当大雨唱歌时，它是嘹亮的，当下雨时，它是轻的。如今让我们一起唱吧！ （老师带着小孩们唱两次，引导小孩们唱得强弱）如今让我们学习大雨和小雨，从天空中唱歌和摔倒！ （让小孩们大胆地露出大雨和小雨）大雨和小雨1如今老师要下大雨，让小孩们去做小雨，让我们一起玩游戏吧！但是有一条规则：当你唱大雨时，用一条小丝巾摇摆，当你唱一场小雨时悄悄地唱歌。理解？2，老师首先演示完好的演唱。3，所有幼儿在唱歌的同时一起跳舞。 （两次）教学反思大雨和小雨是一首小孩般的歌，歌词模拟大雨和懒雨的声音。这首歌有着流畅的旋律，简单的节拍，生动的音乐和儿童。声音是小孩日常生活中最常见的自然现象。幼儿有非常多关于声音大小的生活经历。雨确实是一个非常好的例子。雨声大而小，不同的变化构成了力量和弱点的节拍。小孩们在游玩时学会了这首歌，感遭到大雨和小雨之间的区别。因此，只要给小孩们一个展示本人的舞台，我想他们会学得更好！