幼儿园大班教案《小红伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小红伞带反思大班教学计划小红伞包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让小孩理解以下单词：伞，推，钩，支撑，指导小孩细心观察图片，完全一致地告诉图片内容，明白如何使更多的大脑，让小孩们体验看图片的乐趣。来看看幼儿园班小红伞，对课程计划有一些考虑。活动目的1.指导小孩们细心观察图片，以完好连接的方式讲述图片内容，并明白如何制造更多烦恼。2，明白这句话：伞，推，钩，支撑。3.让小孩们体验看图片的乐趣。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5，能够简单地重复故事。教学重点，难度要点：指导幼儿学习观察图片，培养他们的想象力和语言才能。难点：引导幼儿逐步以完好，连

2、接的语言讲述图片内容。活动预备实物：一把小红伞。三个教学挂图。活动程序首先，（进口）展示一把小红伞以激发故事的兴趣。1.看我带什么？出示单词卡（小红伞）：它是什么颜色？这有什么用处？除了下雨还能够做什么？2.让我们看看兔子用小红伞做了什么？其次，出示挂图，教师指导观察屏幕，并提出咨询题图1：1.您在这幅画中看到了什么？2.谁将住在蘑菇屋里？我们一起敲门。3.今天的天气如何？兔子想带些什么？4，总结图2：1.兔子从哪里来？谁见过兔子如何协助小刺猬采摘水果？2，总结图3：1.小兔子辞别小刺猬。又从哪里来的？谁找到的？兔子想逃跑，但为时已晚，我该如何办？兔子如何逃脱狼？2，总结第三，教师讲完好的故事

3、，小孩们认真听讲。四，连接讲1，儿童同伴的连接性着重于指导幼儿描绘兔子如何用雨伞做事。2，个别小孩讲专注于以连接的方式指导三张图片。五，情感体验您喜爱图片中的谁，为什么？教学反思依照纲要，鼓舞小孩大胆而明晰地表达本人的办法和感受，尝试描绘简单的过程，并开展幼儿表达的才能和思维才能。首先，营建表达气氛，留意为幼儿制造轻松的语言环境，一直鼓舞小孩大胆考虑，并鼓舞小孩竖起大拇指。在我的鼓舞下，小孩们胸怀开阔。不抑制。其次，小孩要充分表达本人的内容，我要留意让小孩主动观察其含义，着重于建构和指导小孩的经历，引导小孩接触生活经历，分析咨询题，讨论交流。我还运用了遮住眼睛的方法，议论生活的方法，并讨论了提高小孩的思维热情和口头表达才能，并指导幼儿多动脑子的方法。第三，利用肢体语言协助小孩表达本人，活泼，好奇和良好的模拟是幼儿的特征。儿童非常难长时间集中精神。非常难看到图片和考虑。在活动中，我让小孩们讲。当时，他们本人创作的场景也使活动变得有趣。小百科全书：伞是一种提供凉快环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个制造雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要制造。