幼儿园科学教案《高大的梧桐树》.doc

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幼儿园小班科学课程计划高大的梧桐树 活动1.理解凤凰树的名称，并通过观察理解它的形状。2，学会看整体，靠近当地，能够按照树干，树枝和树叶的顺序观察凤凰树。3.对观察有兴趣，愿意积极表达对凤凰树的想象和理解。活动预备1.在种植凤凰树的地点预先选择一些泡桐叶。2.教学挂图高大的梧桐树。【活动程序】首先，依照刀片找到凤凰树。1.引导小孩用他们本人的语言描绘他们本人对叶子形状的理解，并用这个类比来培养叶子的大胆想象力。2.引导小孩依照叶子找到相应的树，引起对凤凰树的留意。二，对凤凰树的整体观察。1.老师：秋天的凤凰树发生了什么变化？ （感受黄叶和秋叶落下）2.引导小孩们感受凤凰树的整体高度，协助小孩们理解凤凰树的主要构造 - 树根，树干，树枝和树叶。三是有序观察凤凰树。1.引导小孩们使用感官来感知躯干在多个方向的特征。2.激发幼儿用语言和身体动作表达分支的成长状态。3.老师带着小孩们有序地讲述凤凰树各部分的特征，丰富相应的词语“厚树干”，“密枝”，“黄叶”。第四，老师和小孩们玩“寻找凤凰树”的游戏。老师：环顾四周，找出哪些是凤凰树？站在梧桐树下后发觉。（老师强调游戏规则，以稳定幼儿的情绪，老师检查小孩是否找到凤凰树也非常方便）2，师：你如何明白这棵树是凤凰树？只要小孩说出凤凰树的特征。五，欣赏教学墙地图高大的梧桐树。老师显示挂图：看看这张照片上的树是什么？你如何看的？1/2