幼儿小班健康乌龟爬爬教案反思.doc

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1、小类健康乌龟爬行的教学案件反射小班健康龟爬行教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，练习手脚弯膝，练习，跳，腾跃和其他行动，探究不同的攀登方式为了提高行动的协调性和敏感性，它合适幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看爬行课的计划。事件设计背景由于小班的小孩对爬山更感兴趣，因此我试着通过学习攀爬龟，让小孩们对游戏感兴趣，体验游戏的欢乐，并提高不怕困难的心理素养。通过膝盖和钻孔和腾跃提高幼儿的协调性和敏感性。活动目的1：在地面上练习你的手脚，弯曲膝盖，练习，腾跃和其他动作。2：探究不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性。3：体验游戏的欢乐，提

2、升心灵的质量，不怕困难，勇往直前。4：锻炼小孩的手臂力量，协调和灵敏的训练运动。5：培养小孩对运动的兴趣。教学重点，难点要点：练习你的手脚弯曲膝盖并钻孔和腾跃。难点：探究不同的攀爬方式，提高运动的协调性和灵敏度。活动预备体操垫，轮胎，小门，“城堡”，黄色和绿色的乌龟装饰着许多奖牌。活动程序首先，热身运动播放音乐时，老师带着小孩做运动。2，老师扮演乌龟妈妈，小孩扮演小乌龟，来到一大片“草”的前面。老师：小乌龟，我们如何穿过草地？ （请尝试个别小孩3，总结：小乌龟能够爬草。其次，探究爬行方法1：免费探究爬行方法老师：请让小乌龟想到比其别人更多的爬行方法。2：请展示几个小孩，引导小孩比一个小孩更快更

3、舒适。3：请向双手跪下的小孩展示。老师总结：这只小乌龟双手跪在地上，既快又舒适。4：播放音乐。乌龟妈妈带着小乌龟练习双手和双膝爬行。三，游戏：寻找城堡1：每个人都看到前方有一座城堡。你想完成它吗？小乌龟拥有最大的攀爬技能，今天它比一群小乌龟更先到达城堡。2：每个人都必须沿着这条路跑：爬过草地 - 钻穿洞穴 - 跳过河 - 爬山坡 - 到达城堡3，小孩的竞赛，老师记录两队的成绩。4，总结，接受奖励。第四，放松并完毕。1：您在爬行过程中遇到了哪些困难？ （请让个别小孩告诉他们如何克服困难并接着前进。）2：听音乐，在垫子上放松，完毕活动。教学反思通过这项活动，小孩们能够探究不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性，体验游戏的乐趣，提高不怕困难和前进的心脏质量。体验游戏的欢乐，提升不怕困难，英勇前进的心脏质量。老师明白3-4岁儿童的跑步和腾跃动作不稳定，身体协调性和灵敏性，敏感性较弱，将来活动需要加以改良。