幼儿小班社会活动教案：《一步一步走啊走》教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：一步一步走啊走教学计划（反思教学）小班社会活动一步一步走啊走教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，关键难点，活动过程，活动反思等内容，欣赏故事内容，理解每个小动物的行走特征，愿意大胆模拟小动物走路，通过观察，想象和模拟，你能够感遭到故事的乐趣和乐趣。我愿意议论它并发挥它。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。快来看看一步一步走啊走课程计划。活动目的：1.欣赏故事内容，理解每只小动物的行走特征，并愿意大胆模拟小动物的行走。2.通过观察，想象和模拟，感受故事的乐趣和乐趣，并愿意议论它并发挥它。3.体验集体阅读和表演的乐趣。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事

2、的童趣。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：1，PPT。2，音乐主要困难：1.让小孩们理解每只小动物的行走特征。2，让小孩们大胆地模拟小动物走路。活动程序：首先，进口老师：宝贝跟我一起有节拍地走路。 （拿着手鼓，学会有节拍地说一步一步走，去吧。）其次，欣赏图画书的故事一个小弟弟上路了。1老师：有一个小弟弟觉得他在走路。太无聊了。他决定到外面去看看其别人是如何走的。一只小乌龟来到路上。1老师：弟弟一步一步走，谁见了？蹒跚学步：我看到一只大乌龟2老师：大乌龟如何走？当大乌龟爬得非常累的时候，你会听到什么样的声音？幼儿：爬上爬，你会感到为难。3老师：当他看到大乌龟时，弟弟看到了什么？幼儿：像

3、一只大乌龟一样攀爬。4（显示图片）我看到一只大乌龟，哦，像一只大乌龟一样爬行。5老师：你学到的真实形象，戴帽子成为乌龟领袖，和我们一起议论的其他小孩。大白鸭走上了路。1老师：大乌龟爬行爬，小弟爬上爬。有一只小动物摇摆着过来，谁？蹒跚学步：一只大白鸭来了。2老师：大白鸭如何走？幼儿：摆动和下蹲。老师：让我们学习一只大白鸭，然后走开。3老师：当他们看到大白鸭时，弟弟和大乌龟会看到什么？幼儿：像一只大白鸭一样走路。4老师:(图片）来了一只大白鸭，摇摆着摆动，像一只大白鸭一样蹲着。5老师：你学到了什么？如今我将成为一名鸭妈妈。你将成为一个鸭宝宝。我们走来走去吧。4，来了一只小兔子。1老师：这时，一个女

4、孩来到路上吃萝卜和绿色蔬菜，走路，跳起来，狡猾的朋友，猜猜哪个动物朋友呢？蹒跚学步：兔子2老师：你猜对了，一只灰色的小兔子来了。如何走？它走路和腾跃时会发出什么声音？当我们来听时，会发出什么声音？让我们一起学习。幼儿：弹跳，蹲着。3老师：当他们遇到小灰兔时，他们做了什么？幼儿：像一只灰色的小兔子一样腾跃。4（图片）来了一只灰色的小兔子，嘿嘿，像一只小灰兔子一样腾跃。5老师：你跳得非常好。让我们和小灰兔一起跳舞吧！5，来了一只鸵鸟。老师：他们非常乐意跳。他们跳起来，带着一只大鸵鸟跳起来。大鸵鸟是什么样的？幼儿：颈项非常长。老师：鸵鸟的颈项非常长，腿非常长。一路走来，它是如何走的？鸵鸟像跑步一样走

5、得非常快，跑步确实非常累，我们听。老师：每个人都看到大鸵鸟来了，会发生什么？幼儿：像鸵鸟一样步伐。（图片，来了一只大鸵鸟，哦，是的，像鸵鸟一样大步走）老师：我们和鸵鸟一起散步吧。当鸵鸟走路时，我想听到惊奇的声音。第三，完成故事的前半部分老师：你如今有多少朋友在路上？谁是第一个？你是否记得？ （全文）第四，接着欣赏这个故事。老师：走路和走路，他们听到了可怕的声音。 （听老虎的声音）老师：大老虎来了，呵呵。大老虎来了，这些小动物会说什么？蹒跚学步：逃跑。老师：我们正在逃跑，让我们一起谈谈。让我们来理解小动物如何逃脱。蹒跚学步：嘿.跑。老师：嘿 - 回家吧！ “老师:的故事好吗？它隐藏在这本书中，故事的名称是“一步一步走，走走走走”，课后我们把书放在书的角落里。活动反映：在故事中，一步一步走过的小弟弟看到了四只小动物，观察着动物和朋友走路的方式。第一个看到乌龟喔 - 哟，喔 - 哟渐渐爬行，然后摇摆摆动的摆，大白鸭摇曳和摇曳，小灰兔蹲下，蹲下，跳，蹲下的大鸵鸟，深蹲和深蹲，让小孩们在学习中说出有趣的词汇，并依照小班儿童的年龄和学习特点，模拟他们行走的有趣方式。活动开场，当有节拍的步骤，假如有一个适宜的背景音乐会，有更多的气氛。要加强这门班的正规教育。