幼儿园集体游戏教案《吹泡泡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班集体游戏教学计划吹泡泡带反思小班集体游戏教学计划吹泡泡在小班游戏主题教学活动中进展反思，让小孩练习圆圈的节拍并按信号改变动作，首要要求是把握节拍，与宝宝的不断熟悉动作和儿童歌曲，能够加快节拍，您能够随时更改说明以测试宝宝的反响和执行才能。在游戏过程中，加强幼儿之间的情感交流，增进友谊，来看看幼儿园小班集体游戏吹泡泡，对教学计划进展反思。活动目的练习圆圈的节拍，然后按信号改变动作。首先要求是掌握节拍。由于婴儿不断地熟悉动作和小孩们的歌曲，因而节拍能够加快，同时能够随时更改说明以测试婴儿的反响和执行才能。在游戏过程中，促进儿童之间的情感交流并增进友谊。教学重点，难度重点：让小孩们记住他们

2、吹泡泡的歌曲和动作；做动作时要强调缓慢运动，缓慢下蹲，不要在双手之间用力拉扯；让小孩们表演时感到欢乐。难点：工作时要努力保持整洁和协调。活动预备“吹泡泡”的儿童歌曲，“手牵手”音乐。活动程序：首先，回忆一下教师之前教过的儿童歌曲。然后让小孩们将本人组织成两个大圆圈，唱歌和表演。最后，说明新游戏：“吹泡泡”。组织三个小孩用手圈住，并朝同一个方向缓慢行走。教师教小孩们的歌曲：“吹泡泡，吹泡泡，吹小泡泡”，（用手将圆圈拉到中间）“吹泡泡.吹出一个大泡泡”（手牵手退缩成一个大圆圈） ），气泡飞得低了，气泡飞得特别高了，哦，气泡被吹走了，变成了特别多小气泡.教学反思1.我偶然在亲子公园的阅读中看到这个活

3、动室。我觉得这特别合适教师陪伴小孩。假如您有爸爸妈妈的参与气氛会更愉快，或者有亲子活动，那么特别多家庭都会对这款游戏产生特别大的妨碍。2.当我和学生们一起做这个游戏时，教学方式有点钝。假如您能够在教学之前播放生动的音乐来观看类似的视频，那么小孩们的热情将一次被调动，只有我们本人。学校的条件太有限了。3.在此活动中，小孩们参加了游戏，小孩们掌握了游戏技能，并在与教师和同伴的互动中增进了友谊。4.在游戏中，我渐渐走了出去，放开了小孩们的活动。该游戏活动与“手牵手”游戏相关。在教学时，我是第一个完成此游戏并教授新游戏的人。5，小孩们在活动中本人打扮得像许多小泡泡一样，感到特别幸福和欢乐。看到他们感到欢乐，我感到特别欢乐。活动设计背景为了激发小孩学习小游戏的热情，促进小孩之间的情感交流，测试小孩的习惯才能和协调才能，设计了这项活动。感受游戏中的圈子变得越来越大，越来越高。肖可可：吹泡泡是儿童的一种游戏。这是一个特别受欢迎的游戏。通常是一个小孩玩这个游戏。