幼儿园教案《龟兔赛跑》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划龟兔赛跑大班教学计划龟兔赛跑适用于大班主题教学活动，让小孩们理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。通过倾听故事并关注故事的观察，发觉了故事开展的缘故。指导结合本人的咨询题，并尝试纠正不良行为适应。快来看看幼儿园班龟兔赛跑课程计划。活动目的1.通过倾听故事并关注故事，找出故事开展的缘故。2.理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。3.引导并结合本人的咨询题，并尝试纠正不良行为适应。4.依照故事内容理解角色特征。5，愿意按角色扮演简单的故事情节。教学重点，难点1.理解成功与失败之间的关系和意义，并初步总结成功所需的简单条件。2，引导结

2、合本人的咨询题，尽量纠正不良行为适应。活动预备一套故事DVD，一套故事情节，一只乌龟和一只兔子的手，一只乌龟头饰，故事情节的图片活动程序1，活动导入（1）理解主人公：乌龟，兔子（显示手偶）（2）告诉小孩今天两只小动物将会播放一个小故事，名为龟兔赛跑。（3）播放龟兔赛跑故事DVD，要求小孩细心倾听故事。（4）咨询题：谁赢了这场竞赛？谁输了？这是为什么？（5）让小孩们向教师讲述一个咨询题并展示故事的故事，然后重复故事。（6）故事完毕后，引导小孩考虑，发觉并说兔子失去了，由于他太骄傲了，不能依托本人的优势，而且他根本不看乌龟，不放乌龟在他眼中;乌龟赢了，由于他并没有因本人的弱点而泄气，因此他总是坚持

3、全力以赴，在竞赛中全力以赴。2.活动接着进展（1）将呈现故事地图，小孩将佩戴龟兔手偶以显示龟兔赛跑的故事。教师将指导您。（2）讨论：让小孩们再次找出乌龟和兔子之间的差异和咨询题，并学会总结。（3）开场你的大脑，积极考虑，大胆展示。教师提议进展第二次龟兔赛跑.教师只是将教室安排到一个故事场景中。小孩选择了乌龟和兔子的两个英雄的角色，其余的小孩担任啦啦队长。让小孩们对第二次乌龟和野兔种族进展本人的讨论，引导小孩们展示兔子的成果并找出他们的错误并积极纠正种族：兔子不再骄傲，努力奋斗，从一开场点 - 顶部，到山脚下端点 - 在大树旁边，兔子最终击败了乌龟并赢得了成功。乌龟也为兔子感到快乐，并恭喜他拥抱

4、。（4）咨询题：谁赢得了本次竞赛？为什么？你有什么能够告诉兔子的吗？乌龟如何样？泄气了吗？乌龟失去了，但为什么不沮丧？猜猜乌龟的心在想什么？（5）鼓励和引导小孩发觉，并说兔子没有失败，但要谦虚地找到本人的缺乏，及时纠正，最后赢得第二场竞赛。尽管乌龟已经失去了，但英勇地面对它是英勇的，同时能够真正地恭喜兔子。没有嫉妒和抱怨。这也是一个值得学习的地点。（6）结合本人，谈谈生活中的典范。咨询题：我们班上的小孩们通常在故事中有第一场竞赛，兔子和乌龟的行动吗？面对挫折和失败，如何处理和处理？引导幼儿发觉失败和成功不是相反的，而是互相关联的;成功是基于失败。让小孩们学会本人处理咨询题;谦虚地面对成功，英勇

5、面对失败;失败并不可怕，担忧假如失败，他们就没有勇气站起来。3，活动扩展（1）场景是共同组织并上演第三次龟兔赛跑.故事的结果是事先为小孩设定的 - 兔子和乌龟都赢了。在这个前提下，让小孩们学会以大胆的方式创作故事。培养幼儿具有集体精神，共同讨论合理的故事情节，丰富表现。（2）表演完毕后，结合本人，谈谈生活中的例子。咨询题：做一件成功的事情难道不容易吗？当你单独生活时，你有生命吗？假如你失败了，会发生什么？总结：面对失败和困难，面对乐观和积极的待遇，用你的大脑找到咨询题的处理方案。4.活动延期户外游戏 - 乌龟和野兔赛车目的：培养小孩认真持久的态度，不失傲慢，失败;总结并找到一种更默契的方法。预

6、备：跑道竞赛;儿童将分为四组进展竞赛;几个成功的旗帜。教学反思教育活动既要符合幼儿现实需要，又要有利于其长远的开展，这是 纲要 中明确指出的。幼儿教育活动中，素养教育应该放在各项教育的首位，而素养教育中，心理素养教育是重中之重。我本着于幼儿是学习的支持者、合作者，教师只是引导者的理念来培养幼儿的自决心、自尊心和不惧怕困难的心理素养，为幼儿提供发挥本人优势、勇于战胜困难、擅长争取成功的时机。在这一节课里，让幼儿通过学习、理解故事来出现教学的过程：学习故事、开展故事、表演故事、创编故事。从这些中发觉成功与失败之间的内在关系，并结合本身生活中的咨询题，改良缺乏，获得社会知识。充分表达出幼儿在兴趣中学习、玩乐中学习的教育理念，我想这是符合幼儿年龄特点和实际开展需要的。小百科： 龟兔赛跑 ，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。