教导处范文“结对帮扶”行动实施方案.doc
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1、教诲处范文之“结对帮扶”行动施行方案 为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署,进一步提高全市根底教育整体水平,促进教育公平,依照湖南省教育扶贫规划(20152020年)(湘政办发201596号)、湖南省教育厅“开展教育脱贫一批”施行方案(湘教发20165号)、关于在全省根底教育学校开展校校结对帮扶工作的通知(湘教通 2016420号)和衡阳市根底教育学校开展校校结对帮扶工作的施行方案的通知(衡教通2016233号)要求,依照衡山县根底教育学校开展校校结对帮扶工作的施行方案精神,结合我校实际,现制定我校“结对帮扶”行动施行方案如下:一、施行目的开展“结对帮扶”工作,搭建交流学习平台,充分发挥
2、我校优质的资源优势和辐射、示范、带动作用,提高受帮扶学校施行素养教育的才能和水平,促进学校治理水平和教育教学质量整体提升,促进受帮扶学校和我校校际间优势互补、资源共享和共同提高,推进根底教育优质开展。二、施行对象全县根底教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议的方式施行“一对一”、“一对多”的“结对帮扶”活动。我校“结对帮扶”的学校:长江镇中心完小、岭坡乡九年一贯制学校。三、施行内容及详细分工:我校正受援学校帮扶的主要内容是:发挥我校的示范引领和辐射带动作用,对受援学校从教育理念、学校治理、师资力量、教学资源、办学条件、留守学生等方面进展指导与帮扶,推进优质教育资源共享,整
3、体提升薄弱学校办学水平。(一)学校治理帮扶。1.协助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项治理制度,标准学校日常工作治理,提高治理水平;找准开展方向,理清办学思路,协助制定中长期开展目的和规划。(赵和华)2.协助和指导受援学校开展校风、教风、学风建立,从班级治理、心理健康教育、平安教育等方面进展指导和交流。(曹伟平)3.校长或副校长每学期到受援学校指导治理工作2次以上,教学、平安、德育主任每学期到受援学校指导相关工作各3次以上。(易玲 杨剑 彭莉)4.领导班子每学期共同研究治理工作和交流治理经历2次以上。(曹伟平 易玲)5.曹伟平、易玲分别到长江中心完小、岭坡乡九年一贯制学
4、校挂职交流学习,使受援学校治理水平得到提高。(二)教育教学帮扶。1.按规定开齐课程、开足课时,标准教学常规治理,建立健全教学档案。(谢元珍 李桂云 )2.引导受援学校老师更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量;利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平,协助和指导受援学校开好信息技术课,用好教育资源,实现教学资源共享,提高课堂教学质量;协助受援学校加强实验室、功能室、图书室建立,对实验教学和实验操作进展指导;可选派老师支教,传播先进教学经历和新教学理念,同时接受受援学校老师前来学习与培训。(谢元珍 李桂云 )3.每学期在各年级共同开展一次教学质量抽测,并统一检测时间、标题、评分标准,并及
5、时分析、交流抽测结果。小学抽测科目为语文、数学、英语,详细抽测科目由结对双方共同商定。教学质量抽测重在考察根本知识和学生根本才能,不得出偏题怪题,也不得按抽测成绩给学生排名。(谢元珍 李桂云 )4.定期开展各类教育教学研讨活动,如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座、双方公开课、示范课和教研活动等互相开放。(唐晓岚)5.共同开展教育教学研究,科研课题不少于2项(德育、教学研究课题各1项),并获得研究成果。(朱学文)6.每学期共同制定德育活动方案,开展主题、内容统一的活动;艺术节、科技节、体育节、读书节等互相派学生参与和学习。(彭莉 廖艳)(三)教研教改帮扶。1
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- 关 键 词:
- 教导处 范文 帮扶 行动 实施方案
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