幼儿小班健康去郊游教案反思.doc

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1、小型健康去郊游外出的小班健康和教学案例反思主要包括活动目的，活动的关键点，活动的预备，活动的活动，活动的延伸，活动的反映等。体验用报纸玩游戏和运动的欢乐，培养幼儿的制造性思维，以及能够隔离物品。走路，保持身体平衡。合适幼儿园老师参加小班健康活动课程。快来看看短途旅行吧。活动目的：1.体验用报纸玩游戏和运动的乐趣，为幼儿培养制造性思维。2.在隔开的物体上行走，保持身体平衡。3.培养小孩最初的合作认识，增加他们对体育活动的兴趣。4.提高小孩身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动要点：活动重点：体验用报纸玩游戏和运动的乐趣。活动困难：练习在间隔对象上行走。活动预备：

2、1.经历预备：有过在间隔物体上行走的经历。2，材料预备：蚂蚁胸部装饰，切成花瓣状，并涂上粉红色（桃色）和黄色（冬季春季）报纸，一个奇妙的包，录音机，去郊游音乐。活动程序：首先，开场部分。（扮演角色，挪动身体）今天的天气特别好，妈妈想带你去郊游，欢乐吗？我上了火车（小蚂蚁一路站起来，去郊游音乐热身并挪动身体）。二，根本部分。（选择材料，配合桥梁）这辆车开到了河边，没方法，我该如何办？决定过河，如何过河？ （小蚂蚁能够想象如何过河）2，小蚂蚁发觉地上的花瓣（放置的花瓣数量与小孩的数量一样，放置的两个花瓣的比例是粉红色的桃花瓣比黄色的春天花瓣更多），讨论：你能用吗？这些花瓣要搭桥？3.合作与桥梁。（

3、1）首先，要求每只蚂蚁舔一个花瓣，然后设置一个一样颜色花瓣的小蚂蚁。（2）两组小蚂蚁能够自由地讨论如何用花瓣过河。（3）依照征询结果尝试桥接桥梁。两组小蚂蚁分散练习过河。在桥梁期间，老师观察并指导儿童进展会谈和合作。 （桥梁的结果大致是：粉红色花瓣桥的每个花瓣之间的间距特别窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距稍宽;）（4）要求两组小蚂蚁介绍本人的花瓣桥。（5）过桥。1在您设置的小花瓣桥上散步。2引导小蚂蚁进展交换，然后步行到另一组小桥。 （鼓舞个别小孩英勇地尝试）（6）交流与共享：如何过桥，稳定平安？ （不要推，不要挤，一个人随意。）（7）天气开场下雨时发生了什么？ （重新分配与小孩一样数量的花

4、瓣，小蚂蚁将花瓣作为遮阳伞，将它们放在头上或将它们抬到桥上。）在过桥的根底上，难度增加，开销正在过桥。第三，完毕部分。（创新思维，扩张阶段）在河流之后，雨停了，小蚂蚁看着母亲变得奇妙。1.蚂蚁妈妈变得奇妙：将花瓣放入奇妙的包里，改变，改变，改变，什么？ （一个花瓣球）2，小蚂蚁学会改变魔法。3，学会魔法小蚂蚁确实特别快乐，免费玩纸球竞赛（儿童自由组合探究活动：扔纸球，卷纸球，扔纸球，打纸球，双腿纸球跳等。）活动延期：老师和学生搜集，发觉和创新报纸的方式，丰富活动内容。活动反映：小班儿童的特点是生动爽朗，对新事物有强烈的好奇心。鉴于幼儿的特点，我在选择内容时选择了废报纸作为这个节日的设备。结合主

5、题活动（花朵开花），在引导游戏时，我首先将废报纸切成花瓣形状，并用粉末（桃花）和黄色（冬季春天）涂上水粉，在视觉上吸引了小孩们并鼓舞他们去玩。热情。其次，在活动的设计中，我留意到小孩们有足够的空间来制造想象力，设计为过河但没有提供现成的桥梁，并想过河建造本人的桥梁，特别快引起了小孩们的留意。力。他们英勇地迎接挑战，探究了使用花瓣桥接的方法，并讨论了如何处理花瓣是不够的（在每两个花瓣之间留一定间隔），如何在讨论河流时不要从桥上掉下来.小孩们积极参与游戏中有趣的活动情节，不仅锻炼身体素养，兴旺平衡，制造力和想象力得到充分发挥，还培养了合作精神。在此根底上，我还设计了“小蚂蚁和妈妈学习魔法”之间的联络，以吸引小孩们玩花瓣球。在整个教学过程中，我终于施行了鼓舞人心的教学原则，让小孩们通过免费试用体验报纸的各种方式，从而培养他们的制造认识，开展他们的制造性思维，让小孩们在中学游玩，在学校游玩。