幼儿小班科学：有趣的核.doc

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1、小班科学：有趣的核教科书分析“核”常见于日常生活中，如西瓜籽，苹果核，南瓜籽，梨核等。这些核小孩经常看着它同时特别熟悉，但他们并不认为这是一回事。然而，植物的起源和变化充满了好奇心和强烈的探究欲望。因而，与果核有关的教学活动的组织不仅能够为幼儿所接受，而且还满足儿童对知识的渴望，培养观察和探究才能，具有挑战性。这完全符合纲要的精神，即教育活动的选择符合现有的儿童水平，也具有挑战性。【教学目的】1.鼓舞幼儿在寻找，观察，交谈和做事的同时探究本人核心的机密。2，在沟通中能够留意听，理解别人的意思。3.认识几种常见的细胞核，理解种子的简单生长过程。活动特别难活动重点：理解生活中的共同核心。活动的困难

2、：种子的简单生长过程。活动预备1.各种水果的图片。2，各种水果和核心苹果核心，橙子核心，西瓜子，南瓜子，葵花籽，柿子核心等。3.一组故事图片。【活动程序】首先，展示核心，引发兴趣1.遭到咨询题的启发，并由幼儿自由议论。（1）这是什么？教师听小孩的论点，这是垃圾，不对，它是核，它是种子，这是苹果的核心，我在家看到它.（2）引领核心名称：它们如何开展？幼儿能够自由地想象并大胆答复下列咨询题。2.咨询题：核心有用吗？引导幼儿依照本人的生活经历答复下列咨询题。其次，理解地图的含义，理解核心。1.展示图片，引导小孩观察。2，小孩的沟通理解地图教师协助了这个咨询题：树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么

3、变化？为什么？3，教师讲故事讲故事。教师咨询了咨询题，苹果公司发生了什么？鸡如何样？第三，剥掉水果，探究核心。1.原始核心特别有用。那么，我们是否正在寻找拥有核心的这些水果？幼儿能够自由探究并使用一些剥皮，一些咬人，一些能够找到核心，并能够自由交谈。2.交换发觉的核心，看看谁是宝宝？3.引导小孩们议论他们本人的发觉。四是自我审慎，不断探究。依照幼儿的兴趣，寻找核心的母亲，看看你是对的吗？游戏活动：果核家这些核心的家园在哪里？去找他们的家。幼儿采取核心，能够自由配对。活动延期：让小孩们回家并播种内核。故事讲述：秋天完毕时，苹果树上满是苹果，秋风悄悄吹过，苹果随风悄悄摇曳。忽然，一棵苹果从树上掉下来，落在鸡旁边。鸡咨询道，“你如何了？” 苹果说：我长大，成熟，因而我摔倒了。 “过了几天，苹果逐步变成棕色，柔软，像泥一样，鸡肉焦急地说：你生病了吗？ “苹果说：不，我已经是一位苹果妈妈，我正在腐烂，因而婴儿能够进入土壤并扎根。明年你来这里时，你会再次见到我的小孩。 “在第二年，原来的鸡肉已成为一只小公鸡，他并没有不记得与苹果公司母亲达成的协议。当他回来时，他在原来的地点找到了一棵小苹果树。