统编版三年级上册语文期末复习计划（复习计划）.docx

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1、最新统编版三年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇） 最新统编版三年级语文上册期末复习计划临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高语文教学成绩, 顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。一、指导思想通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地 培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技 能的训练，从整体上提高学生的语文素养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法， 培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。二、学生情况分析本学年我担任三年级（2）班的语文教学工作，本班大部分学生 能够认真主动学习，但是也有部分学生自制力较差，缺乏学习的自觉

2、性。总体来说：成绩中等的学生较多，拔尖与较差的学生很少。针对上述情况，复习必须更加注重基础知识的识记，一基础训练 为本，加强语文素养的提升。使他们在原有的基础上加深理解、加深 认识，力争使学生基础得以巩固，激发学生学习兴趣。三、复习内容本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇， 随课生字词，8次习作训练和4个口语交际，及7个语文园地。1 .学会一到八单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。2 .能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能 在口头或书面中运用。3 .能正确、琉璃、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4 .能理解课

3、文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5 .能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6 .能掌握语文园地力的日积月累，以及课外的有关知识。7 .能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答 题。8 .留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能 在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、 学会使用标点符号。四、复习方法.单元复习教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的 把握。对课文中的重点文段进行细致的分析，八平时所做的实体中有 关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学 生抢答。1 .归类复习分为：基础知识、阅读、写

4、作三部分。五、复习目标基础知识1 .汉语拼音：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学 生能正确地认读圣母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写 字母；能正确的拼读音节。重复习读拼音、写词语和句子。2 .词语：词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度 就越快，表达的意思就越正确。3 .句子：一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握 四中基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。4 .标点符号：能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感 叹号、双引号、书名号、省略号。阅读在新课标中，对阅读共提出了 11点要求、其主要的是：能借助 词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；

5、能练习上下文和自己的积 累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本 的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。写作从习作的类型来看，有些记叙文，也有些应用文。从习作的形式 来看，有纪实性的习作，些自己平时所见、所闻和所想；有想象性的 习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记 叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命 题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些 具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提 Zps o六、复习重点、难点: 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点

6、。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优 秀后分步进行，早达到早进行)难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读 训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要 求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、 作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点， 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。七、 具体要求：第一阶段：语基部分一一全员参加一一自主复习1、依据教材和试卷内容，对

7、字、词语、句子方法所涉及到的项 目进行归类概括。(1)形近字组词(2)多音字组词(3)填字组词(4)一字组多词（5）写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分一一练中有导、导中有练.要求背诵语段人人过关。1 .进行一些小型的突击性的比赛。2 .根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复 习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法 上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来 完成。第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲 评到位，复习重点应放在反复修改上。1 .一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）.一景一

8、描（练习写景的，抓住景物特点。）2 .一人一写（练习写人的，要让人活起来。）.一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取 长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。八、帮助学困生.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。1 .每次听写、默写之后，老师单独进行指导。2 .利用休息时间进行辅导。3 .及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、时间安排12月12日12月23日：分单元复习12月26日12月30日：归类复习1月03日1月05日：综合复习总之，有付出就会有收获，我相信通过这样的复习,我们的学生一 定会充满信心的迎接

9、考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！最新部编人教版三年级语文上册教学总结本学期，我担任三年级语文上册的教学工作。面对这一学期的教 学工作，我深深感到，自己还有很多不足。我想，在以后的教学中， 我会虚心向老教师学习，取长补短，在教学中提高自己。同时继续虚 心向别人学习教育教学经验，吸取他人的优点和长处。努力提高自身 素质，提高自己的教育教学能力。现将这一学期的教学情况总结如下:一、加强学习，转变思想。新世纪的教师应该是一位学识渊博的学者、一位深谙学生心理和 生理特点的教育家、一位对学生负责的教师。作为新世纪的教师，首 先要有良好的个人素质，这是搞好教学的前提和基础。通过学习，使 自己的思想得

10、到了很大的转变，使自己的思想认识有了很大的提高。 并且积极参加学校组织的各项学习活动。在工作中，我严格要求自己, 克服不足，始终把学习放在重要位置。二、努力钻研，认真上好每一节课。在课堂上，我十分注重对学生的启发和引导，努力调动学生的积极性和主动性，让学生学得容易，学得主动，真正做到“以学定教， 教而不授”或者“授之以鱼不如授之以渔”的教学原则。在课堂上充 分利用一切可以利用的教学资源，使学生学得容易，学得主动，让学 生成为学习的主人。在教学过程中，我十分注重对教材的研究和分析, 注意使所教内容生活化与学生生活实际相结合，使所教内容变抽象为 具体，变枯燥为幽默，变抽象为具体。在讲授新课时，注意

11、精讲精练; 在课后练习时，做到“三要”：要有针对性、有层次性；要突出重点、 突破难点。为了上好每一节课都努力钻研教材和课程标准、找出教材 中所蕴含的思想方法和教学策略，学习他人先进典型并取长补短；还 进取参与集体备课和听课、评课。三、转变教学模式，创设民主氛围。三年级的学生，他们最大的特点是爱提问，我鼓励学生大胆发言, 尊重学生的想法。在学习中有不懂的地方，随时向同学请教。我要求 学生每堂课要做到课后有布置作业、及时评讲、按时完成作业的要求; 同时要求学生认真预习、独立思考，充分利用网络资源，让预习和思 考的时间更加充分。同时，培养学生自觉地阅读课外书的好习惯。经 过这些活动加强了学生的自主学

12、习能力，激发了学生的求知欲和上进 心，在轻松愉快的氛围中进行语文教学。四、勇于探索，大胆创新。一个好老师，必须具备的能力有：具备博大的胸怀，宽广的胸怀 能够包容学生的缺点；具备敏锐的观察力，对学生要有爱心、耐心、 细心和责任心；具备正确的教学方法，能根据不同的教学对象因材施 教；具备广博的知识和开阔的眼界。对于学生来说，只有具备了这些 能力才能在激烈的竞争中取得优势。只有具备了这些能力才能让学生 的学习兴趣更高，学习方法更科学。在课堂上我始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，使学生学得容易、学得愉快；让学生在学习过程中 经历成功与失败的体验；学会学习、学会做人；让学生在参与中学习、 在参与中发展、在发展中提高。在教学中我大胆地尝试采用一些新的 教学方法和手段，使学生学得轻松、学得愉快。努力探索一条适合于 本校的特色之路。这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存 在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓 展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自 己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。