教导处范文教学沙龙活动心得.doc

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1、教诲处范文之教学沙龙活动心得 我校开展了教学沙龙活动，我参加了数学组和综合组的沙龙活动，在活动中受益多多。下面说说在数学活动中的启示与收获。在我校不断探究逐步构成的三段六环节的教学流程中接着探究。6月16日上午，听了郎老师上的找次品一课，这课的教学郎老师用的确实是三段六环节的教学方式，她通过一个生活实例引入，让学生体会到了次品的存在对人类能造成宏大的危害，让学生认识到了学习本节课的重要性，认识到数学与日常生活的亲密联络，人人要学习有价值的数学。接下来学生按照老师的导学提纲，汇报了第一学段的自主预习的收获，在交流中老师将学生提出的有价值的咨询题进展了概括，顺势利导的提出了本节课所要探究的目的，在

2、第二学段的合作探究中，郎老师为学生提供了一个数学活动的平台，让学生充分动手实验，通过观察、猜想、实验等方式，让生感受处理咨询题策略的多样性，在此根底上，通过归纳、推理的方法体会运用优化策略处理咨询题的有效性，学生在分组探究，展示、质疑中经历了多样到优化的思维过程，感遭到了数学的魅力，培养了观察、分析、推理以及处理咨询题的才能。在当堂达标学段，郎老师让学生联络实际、拓展应用，使学生学有所用，整堂下来，学生是学习的主人，生生有收获。在下午的论课中，王老师说到，数学从生活引入，使学生感到数学源于生活，周围处处有数学。学生在创设的情境中学习，情境点燃 了学生学习的热情，情境能促进学生主动探究，情境能引

3、领学生自主的考虑，以后我们上课也要留意创设有效情境。老郎老师说到，数学课上为学生创设一个良好的学习环境尤为重要，学生能在平等、宽松、和谐的学习气氛中学习，进展数学活动、学习数学知识，学生感到是欢乐的课堂，如此的课堂能够给学生积极的力量，使学生兴致盎然、思维活泼。小郎老师的课堂确实是开放的课堂，学生在欢乐中学习，能够开展思维，会学有所乐，学有所获。李老师说到，整堂课是学生在数学活动中学习，老师充分地调动了学生的多种感官，让学生动手、动眼、动脑、动口，在亲身经历分、称、想的全过程，从不同的方法中体验处理咨询题的策略，如此的学习过程能使学生在观察中发觉咨询题，在动手中考虑为题，在动脑后去表述，既开展

4、了思维，又培养了学生的推理才能。小王老师说到，老师能把课堂还给学生，在活动中大胆放手，在自主学习、探究交流中，大胆放手，在总结归纳中也应大胆放手，由于五年级学生已具有一定的知识和生活积累，思维和表达已见成熟。杜老师说到，本节课内容的活动性和操作性比拟强，先多给学生一些时间，让学生充分的操作、实验、讨论、研究。在例1中通过本人的动手操作，就应体验到从5件物品中找出一件次品的根本方法，如此例2中推导多个物品找次品的处理方法就迎刃而解，同时也能进一步体会运用优化处理咨询题的有效性。闫老师说到，培养学生良好的数学思维才能，是数学教学要到达的重要目的之一，因而新课标教材系统而有步骤地浸透数学思想方法，因

5、而我们老师要研究教材，领会编者意图，尝试把重要的数学思想方法通过学生能够理解的简单方式，采取生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生遭到数学思想方法的陶冶，构成探究数学咨询题的兴趣与欲望，逐步开展数学思维才能。这课教学，例1老师领，例2老师扶，接下来老师改变了教材设计，大胆使用了阶梯教学法，8个18个、27个怎么样用优化的方法找次品，这时老师大胆放手，引导学生逐步脱离详细的事物操作，转而采纳列表、图画等方式进展较为抽象的分析，实现从详细到抽象的过渡，培养了学生推理、思维的才能，这是新课标所倡导的。最后梁校长说到，不管新课改怎么样改，老师的教学方式和学生的学习方式怎么样转变，老师的领、扶、放要适度

6、，老师的组织功能要发挥，引导功能要到位，我们老师上课要实，要把根底知识在每个环节中夯实，让学生把知识学透、学活，要排除应试教育的思想，要注重数学思维的开展、才能的培养，要为学生终身学习打下根底。还强调老师上课要关注细节，每一个细节对学生都会有妨碍，细节上见成败。还强调数学课也要进展育人目的的达成，教会学生做人的课才是一堂好课。通过这次活动，我们又认识到，在我校三段六环节的课堂操作流程中，我们还要接着探究，接着设计导学提纲让学生会学；创设好的咨询题情境，让学生学会质疑；浸透好的数学思想，让学生学会探究；提供实践时机，让学生学会创新；营建和谐气氛，关注个性差异；注重多元化的评价，让学生得到成功的体验；尊重知识构成规律，尊重学生认知特点，关注学习过程，亲密联络生活，加强应意图识，在丰富多样的练习中强化教学，课内浸透、课外延伸，灵敏使用教材，开发课程资源，凸现学生的主体地位，人人学习有价值的数学，引导学生学会做人。