教案15小柳树和小枣树(人教版二年级设计).doc

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1、教案15小柳树和小枣树(人教版二年级设计)教学内容15小柳树和小枣树课时2课时教学目的1、识“枣、浅”等8个字，会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不同性格。3、明白得“尺有所短，寸有所长”的道理，明白要多看别人的长处。重点1、识“枣、浅”等8个字，会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不同性格。难点1、识“枣、浅”等8个字，会写“怎、思”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的证据表现小柳树和小枣树的不同性格。教具1、小柳树和小枣树的课件。实物投影仪。2、写有课后

2、练习中词语的卡片、学生用的生字卡片教学过程第一课时看图揭题1、课件显示柳树和枣树，学生说说两种树的特点，老师板书课题。2、读课题。小柳树和小枣树之间发生了什么事呢？让我们看看课文是如何说的。初读感知1、自由朗读课文，找出藏在课文中的生字，运用学过的方法记住生字的读音和字形。同桌互相检查字音是否读准。2、说一说你找到了哪些字，已经认识了谁？说说是如何认识的。（请会读的同学当小老师领读，介绍认字方法）。3、哪些字在读的时候需要留意？小老师带着多读几遍。4、课件显示带有生字的句子。生字宝宝又回到了句子妈妈那儿，谁能把这些带着生字的句子读好呢？（学生本人选择句子朗读）5、选择本人最喜爱的段落和句子大声

3、朗读，留意句子读正确，读通畅。朗读感悟1、自由读课文，说说课文讲了小柳树和小枣树之间发生的什么事。2、你喜爱小柳树，依然喜爱小枣树？为什么？a.学生发表独立见解。b.总结归纳同学们的意见。c.从哪些地点能够看出小柳树非常美丽？找出句子读一读。3、课文中的哪一段话让你经历最深？a.谁来读小枣树的话？应该用怎么样的语气读？（先指名读，同学评议语气是否恰当，悟出应用赞扬小枣树的语气读。）b.说说你从中读明白了什么？（让学生悟出小枣树最让人喜爱的是他能看到加人的长处。明白和每个人都有优点和缺点，要正确地对待本人和别人的优缺点。）c.复习回忆“识字4”里的几个成语：尺有所短，寸有所长，以长补短，相得益彰

4、。4、分角色朗读课文，同学评议证据是否适宜。（让学生在讨论中体会到读小柳树前面两次说的话要读出骄傲、瞧不起小枣树的语气，读第三次说的话要读出疑咨询的语气，读小枣树的话要读出平和、赞扬的语气。）5、给画面配音。（课件显示，学生给画面配音。）拓展活动将课文改编成课本剧。最后加个结尾，要表现出小柳树听了小枣树的话会怎么样。下节课进展表演。第二课时稳固生学词1、开火车认读生字。2、拿出本人的生字卡片，说说你最想和谁做朋友，为什么？（自由说出本人对生字的理解）3、你还能给它找几个朋友吗？（练习组词）4、（出示词语卡片）别人已经成为好朋友了，让我们为他们恭喜吧。（读课后“读读抄抄”中的词语）指导写字1、看

5、要求会写的生字，说说发觉了什么规律。想一想怎么样记住这些字。2、学生汇报本人分类经历的方法，记得好记得快的奖励进入“聪明屋”。3、老师在田字格中范写，留意提示容易写错的地点。“漂”右上是“西”字的变形，变成两坚。“浅”右边是两横一撇，不要写成三横。最后写点。“弯”字是上下构造，下面共三笔，横折、横、坚折折钩。“怎、思”要留意写好卧钩。4、学生练习写字。5、利用实物投影仪，评议学生写的字。熟读课文有声有色地练习朗读课文，读出课文的滋味。可自由读，上台展示读，找伙伴读。实践活动先以小组为单位表演课文内容，各组再自荐到班上表演。表演之后进展评仪。备注作业布置能有感情地把本文读给爸爸、妈妈或兄弟姐妹听。板书设计15小柳树和小枣树如何意思穿衣弯弯曲曲比一比衣服深浅美丽啦啊教学后记分角色、表演读，让学生在读中体文意，更能加深对课文的整体感知。