河南省卢氏县实验高中2021-2022学年高考语文五模试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。1 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。2 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。1、阅读下面文字，根据要求作文。美学家克罗齐曾言：“要想评价但丁，就要使自己达到但丁的水准。”可生活常识又告诉我们：“不进厨房的人, 也能辨别厨子的好坏。”读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请就此写一篇文章。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭。2、阅读下面的文字，完成下面小

2、题。材料一人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。自改革开放以来，人民生活质量显著提高。但与此同时，富足的物 质生活引发的肥胖问题日益凸显，这一健康隐患对居民健康产生了极大影响，引发了社会各界的担忧。2016年，英国著名医学杂志柳叶刀的全球成年人体重调查报告显示：全球成人肥胖人口已经超过瘦子，而中 国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家。四大地理区域分界线四大地理区域分界线新疆37.8%南海诸岛图1： 2017年中国肥胖情况部分区域分布2 .下列表述，不符合原文意思的一项是A.很多病毒感染者都表现出严重的肺炎症状，在临床上大都呈现急性严重呼吸道疾病症状，如发热、咳嗽、呼吸短 促、肾功能衰竭和死

3、亡。B.新型冠状病毒能够轻易穿过肺部通道并侵入免疫系统，其复制能力两天内就可达到顶峰，但是复制速度并不能说 明其实际传播感染能力。C.谭文杰指出：迄今为止，全球超过半数的新发和突发传染病，均为动物源性的病毒性传染病，而且，这一比例呈 现出越来越大的趋势。D.动物源性的人畜共患病毒，往往稳定存于其宿主细胞内，不引起宿主出现临床症状，一旦传染给人类，往往对人 类健康造成极大的威胁。3 .根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.世卫组织在声明中表示，关于新型冠状病毒是怎么出现的、未来会不会变化、它的传播半径已经有多大等问题还 是未知。B.动物源性的人畜共患病毒不会使宿主患病，但当其突破物种屏障

4、传染给人类时，人类由于对其缺少免疫力，便会 因此而患病。C.新型冠状病毒存在人人传播的可能，各地均有病毒输入后引起本地传播的风险，但近期不会在人类中引发大规模 感染流行。D.目前尚未证实新型冠状病毒具备持续稳定的人际传播能力，且病源明确，能诊断能防控，病例接触者及普通公众 感染的风险较低。9、阅读材料，完成下面小题。禅对诗的渗透，可以从两方面看：一方面是以禅入诗，另一方面是以禅喻诗。对于诗，禅家的工具并不是都有 用，诗家只是挑自己需要的。这可以化简些，说只是“诗作”和“作诗”两个方面有某种性通之处。诗所写是创造的意境，用来满足诸多渴想而难于在现实中获得的欲求。意境各式各样，其中一类是淡远，或说

5、有 出世间意，与禅境相似，而没有禅那祥决绝。分别还是在于情的性质以及有无。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山” 是意境超凡，可是其中还蕴涵着对于闲适生活的淡淡的甚至不淡淡的爱。云峰志璘禅师“不知谁住原西寺，每日钟声 送夕阳”也是意境超凡，但心境是随缘兼看破，不是恋恋。有淡淡的爱是“似禅境”，随缘而不恋恋是“真禅境”。似 非真、可是无妨虽不能之而心向往之，以求越靠近，超凡的味道越浓。求味道浓，有若有意若无意的，如王维的有些 诗作就是。时代靠后，有意的成分增加，终于形成诗论，如严羽的沧浪诗话就是。再说“妙悟”，也是诗家和禅家有相通之处。“池塘生春草”，好，何以好，如何好，不可说。“师姑元是女人 作“，

6、所悟之境为何，也是不可说。不可说，作，只好相信文章本天成，妙手偶得之；欣赏，只好付之偶然，期待忽而 相视而笑，莫逆于心。总之，都是尽日觅不得，有时还自来的事，与学习数学，加减乘除，循序渐进，所知明确，功 到必成的情况迥然不同。无明确的法，而仍要作，仍要欣赏，只好乞援于无法之法，就是所谓“妙”。超凡，两家有类 似的希求，妙悟，两家有同样的甘苦，于是，说是物以类聚也好，说是同病相怜也好，诗和禅就携起手来。由结果看, 自然是诗家讨了便宜，就是借用禅家的修路工具，开了通往淡泊清空的一条路。张中行禅外说禅禅的影响.诗歌和禅都讲究意境的“超凡”，它们的区别是什么？1 .文中说诗禅两家对“妙悟”有同样的“甘

7、苦”，其中“甘” “苦”各指什么？2 .诗家为什么要借禅说诗？10、阅读下面的文言文，完成各题。金陵琐事（节选）明周晖史痴，名忠，字端本，一字廷直，复姓为徐生。十有七岁，方能言。外呆中慧，人皆以痴呼之，又谓之痴仙。性 卓荤不羁，好披白布袍，载方斗笠，鬓边插花，坐牛背，鼓掌讴吟。往来市井，旁若无人。诗写自己胸次，不以烟炼 为工。喜画山水、人物、花木、竹石，有云行水涌之趣，不可以笔墨畦径求之。自题其画云“名画法书无识者，良金 美玉恍精神。世间纵有空青卖，百斛难医眼内尘。”才情长于乐府新声。每搦笔乘兴书之，略不构思，或五六十曲， 或百曲，方阁笔。同时陈大声、徐子仁，皆以词曲名家，亦服其敏速。雪江汤宝

8、，邳州卫指挥，雄武有文艺，爱与骚人墨客游。尝以事来金陵，闻痴翁之名，夜造其门。时盛暑，痴翁 散发披襟，捉蒲葵扇而出，握手欢甚，不告家人，即登舟游邳去。痴翁无嗣，一女既笄，婿贫不能娶。与婿约：“元夜，略具只鸡斗酒，我当过饮。”至元夜，诳其妻与女日：“家 家走桥，人人看灯。曷亦随俗可乎？ ”携妻与女，送至婿家，取笑而别。后补女妆奁，大半是平生诗画耳。 家世饶于资，不问生产，又复好施，晚年家用困乏。有妻弟寡妇，自徐州携四男二女来依，痴欣然养之。凡书画 器用，素所钟情不能舍者，尽鬻之以供朝夕，略不介念。人多义之。妻朱氏，号乐清道人，颇贤淑。爱姬姓何，号白云，聪敏解事，喜画小景，工篆书，知音律。痴翁寻两

9、京绝手琵 琶张禄授之，尽得其妙。每制一曲，即命白云被之于弦索。所居在冶城，去卞忠烈庙百余步，有卧痴楼。楼中几案、 笔研、图书、彝鼎、香茗、饮食，一一精良雅洁。吴中杨吏部循吉与之，作卧痴楼记。吴小仙画痴翁一小像，沈石田赞之云：眼角低垂，鼻孔仰露，旁若无人。高歌阔步，玩世滑稽，风颠月痴。洒墨淋漓，水走山飞。狂耶？怪耶？众问翁 而不答。但瞪目视于高天也。相知具酒食邀之作画，痴翁且饮且画。略不经意，顷刻数纸。酒醉，则兴愈豪，画愈纵甚。至发狂大叫以自快。痴翁买舟特访沈启南于吴中。到门，值启南他往。见堂中登有素绢，濡墨摇笔成山水一幅，不题姓名而去。苍头 请留姓名，痴翁笑日：“汝主人见画，即为神交，何必留姓

10、名乎？ ”启南归，见其画日：“吾阅人画多矣。吴中无此 人，非金陵史痴不能也。”遣人四觅之，邀回，果是痴翁。相与一笑，留启南话堂中，三月而返。后启南来京，多馆于卧痴楼中。痴翁年八十余尚康健，饮酒步履如少壮人。预出一生殡，杂于亲友中，送出聚宝门外。又知死期，无疾而终。1 .对下列加点词的解释，不正确的一项是()A.不以煨炼为工A.不以煨炼为工燃炼：锤炼推敲B.不问生产B.不问生产生产：谋生产业C.聪明解事，喜画小景 解：领悟、领会 D.吴中杨吏部循吉与之 与：赠送.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.乐府：用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词的官府，后也指乐府诗，本文即为此意。8 .

11、既笄：即及笄，古代女子满15周岁结发，用笄贯之,因称。也表示到了结婚年龄了。C.元夜：农历正月十五元夜，又称上元节、灯节。这是春节后的第一个月圆之夜。D.妆奁：原指女子梳妆打扮时所用的镜匣。后泛指随出嫁女子带往男家的嫁妆。9 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)每搦笔乘兴书之，略不构思，或五六十曲，或百曲，方阁笔。(2)凡书画器用，素所钟情不能舍者，尽鬻之以供朝夕，略不介念。人多义之。10 本文是从哪几个方面表现史痴之“痴”的？11、阅读下面的文言文，完成下列小题。韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书有楷法，一时知名 士皆与游。居丧，以父不得志

12、殁，乃与斌杜门不出八年。亲友更往敦晓，乃强调为洛阳令。宋璟见陟叹曰：“盛德遗 范，尽在是矣。”迁礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程 考，由是无遗材。迁吏部侍郎,选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，槌辨无不伏者，黜正数百员，铃综号为公平。 自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；其以道谊合，虽后进布衣与均礼。 李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。入考华清宫，杨国忠忌其才，谓拾遗吴分之曰：“子 能发陟罪乎？吾 以御史相处。”多之乃劾陟馈遗事。陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟斌没贼，国忠欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁 陟使忧死，州豪杰共说曰昔张说被窜匿

13、陈氏以免今若诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出不亦美乎陟慨然曰命当 尔其敢逃刑因谢遣，坚卧不出。肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。与高适、来埃会安州，陟日：“今中原未 平，若不斋望质信，以示四方，知吾等协心戮力，则无以成功。”乃推琪为地主，为载书，登坛曰：“皇天后土，实 鉴斯言。”辞旨慷慨，士皆陨泣。永王败，帝趣陟赴凤翔。初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，慰安之。至是，.恐广琛有后变, 乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召。帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。卒，年六十五。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.昔张说被窜

14、/匿陈氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然日/命当/尔其敢逃刑 /B.昔张说被窜匿/陈氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然日/命当/尔其敢逃刑 /C.昔张说被窜/匿陈氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然日/命当尔/其敢逃刑 /D.昔张说被窜匿/陈氏以免/今若诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然日/命当尔/其敢逃刑 /.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.楷：文中指书体。汉字形体的演变，历经甲骨文、金文、小篆、大篆、隶书、草书、行书、楷书八大类形体

15、。B.礼部，隋唐至明清中央行政机构的六部之一。掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。长官称尚书，副职 称侍郎。C.三公：也称“三司”。不同的朝代所指的官职不同，周代以太师、太傅、太保为三公，西汉末至东汉初期以大司 徒、大司空、大司马为三公。D.皇天：古代对天的尊称。后土：古代对地的尊称。古人认为天地能主持公道，主宰万物。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.韦陟才华突出，遵守孝道。他从小聪明异常，十岁担任官职，擅长写文章；他的父亲去世，因父亲生前不得志， 他和弟弟八年不出来做官。B.韦陟恪尽职守，为国选材。他在礼部任职，改变以往选人的方法；他在吏部任职，凭借个人素质，改变

16、了吏部舞 弊丛生的选人风气，人称公平。C.韦陟遭人忌恨，坚忍不屈。他因名声高被李林甫排挤；杨国忠妒忌他的才华，先指使人控告他，后又抓住他弟弟 的事进行陷害，他没有屈服。D.韦陟慷慨陈词，忠于国家。有人叛乱时，他表达自己效忠国家的志向，感动士兵；他不顾皇帝的劝阻，去安抚经 参加过叛乱的季广琛，维护国家利益。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。(2)帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：以法国世界报、美国时代周刊和英国卫报为代表

17、的西方传统强势话语媒体，对十九大前后的中国接连做了密集度很高的报道。已有70年历史的德语世界老牌政论性杂志明镜周刊，于2017年11月11日推出了重量级 的封面文章醒来!，对中国崛起的现状进行了多方位评述。材料二：2018年4月10日，习近平发表开放共创繁荣创新引领未来一一在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演 讲，指出：“虽然我们已走过万水千山，但仍需要不断跋山涉水。”以材料出发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。不得泄露个人信息，不少 于800字。参考答案1、例文妄评似苍狗，深知如长风评价，某种程度上看，

18、近乎一种本能。事实上这个习惯自原始时期就已开始培养了，在对周边环境和人判断力方 面强大者，活下去的几率较他人高。是故千百年来人们难以革除妄评之弊端，但同时发展了深刻的评价体系。这些话 也许会令你疑惑，那么在生活中是评孰与不评？私以为，在尊重他人精神与物质成果的前提下，我们有资格以一定经 验与全面认识为基础进行评价，即客观和辩证地评价。何谓客观和辩证？其作用又何在？我之所以愿言“妄评似苍狗”便是出于不全面、不客观之评价的食之索然和虚 妄可笑。而客观与辩证地看待人、事、物无疑是一种较之前者高级且有意义得多的态度。它不是教我们左右逢源、两 头迎合，也不要求我们无所不知、十项全能，而仅仅是希望我们在开

19、口或动笔评价之前可以对欲加之评价的这一事物 构筑一个全面深刻的认知体系，有足够的自信和判断水平。“深知如长风”啊，哪怕只是评价，有时或许比本体更动 人呢，美评亦可譬如暗室一灯、荒野微风，甚至亮过光明本身。纵观历史长河，不尽文人墨客留下书卷与评说。王恭和王忱本是知己却遭人离间，在他们分道扬镰后的某个春日， 被人誉为“濯濯似新月柳”的王恭忽然想起多年前的知交，喟然抚柳而叹日：“王大故自濯濯！”人称我“濯濯”， 而我忆起你也不过这二字，其中寄予多少思念与认可不必多言；王国维作为清末国学大家，最喜子收集诗词后添笔， 赞美或批评，赞美不遗余力，批评不留情面，这是建立在他深厚的国学功底和极高文学鉴赏水平之

20、上的，故受到大众 认可推崇；木心先生在遗狂篇中想象了一场魏晋雅集，醉到恰好便对当世众风骨发出叹问并如偿所愿地得到了名 土对名士的美评，实在痛快令人抚掌。所以谨记，毋以妄评加人，亦毋以自托无能唯唯诺诺不敢开口。若对于他人恶毒片面之评可以泰然处之，”把诅 咒变成葡萄园”，也定可以在欲评价他人之时省及自身，从容开口。愿你我在这风情万般之天下，不以风评恶语伤人, 而以深知卓见利人。深知如长风，拂世人之心、传百代之智。【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另 一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，

21、一是要做到准确，并力求新颖, 离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。【审题】根据“感悟和思考”这一要求，判断这是一则“就事联想”的材料，必须跳出材料，抓住关键词的深层含义来立论。 关键词：评价、辨别、但丁、厨子、不进厨房的人。评价、辨别一一认识事物。但丁、厨子一一借代有专业素养之人。 进厨房的人一一借代无专业素养之人。材料中的A和B。A一一认识事物需要专业素养。B一一认识事物无需专业素养。 由此判断，这是一则对立型的材料作文。【立意】虽然很多时候，认识事物无需专业素养，但专业素养有助于我们把握问题的本质，所以认识事物需要专业素养。分论 点1：登高才能望远，

22、专业素养使我们站得高、看得远。分论点2：直觉和经验可以解决一部分问题，但解决不了全部。 分论点3：用直觉、经验甚至工具代替专业素养不利于个人的发展。不进厨房的人比较的是厨子与厨子，而进厨房的 人比较的是厨子与自己。虽然很多时候，认识事物需要专业素养，但生有涯而学无涯，所以认识事物无需专业素养。分论点1:生有涯而学无 涯；分论点2：利用外力，借助工具，同样能够解决问题。但丁、厨子一一理论。不进厨房的人一一实践。近少直观, 远难入微。子日：唯仁者能好人，能恶人。【结构】题目切题妄评似苍狗，深知如长风，第一段围绕评价来叙述，“私以为，在尊重他人精神与物质成果的前提下，我 们有资格以一定经验与全面认识

23、为基础进行评价，即客观和辩证地评价”。第二段提出问题“何谓客观和辩证？其作 用又何在“；第三段历史上的评说故事，“纵观历史长河，不尽文人墨客留下书卷与评说”；第四段告诫，”所以谨 记，毋以妄评加人，亦毋以自托无能唯唯诺诺不敢开口”。最后一段强调“深知如长风，拂世人之心、传百代之智”。 语言有深度，说理有层次。【素材】1.物质是人类社会得以存在的基础，根据马克思的辩证唯物史观，物质是世界的本源，所以贫困到街边乞丐，高贵到 富裕人家，对食物乃至建筑的美丑，好坏，都有评判与欣赏的能力，因为物质能满足人们的本能的需要。物质是基础 的，它易被人感知与理解，但其评判的水平则又受精神的影响，比如品位高，阅历

24、广的人在品味一道美食时，可以从 其口感、色泽、气味等多种角度对其进行评介，而乞丐只能说它好吃或者难吃，这就是精神境界不同产生评判的差异。 2.精神是人人具有的，它是代表人类意识的标志，但它的层次高低则受其周边环境，文化水平等方面的影响，例如一 首钢琴曲其中蕴含的情感与深意，在不同人的耳中所呈现出的信息不同，有人耳中只会呈现出动听的旋律与音节，听 到它的曲调优美，令人放松舒适，但有的人脑海中却是一幅优美的图画，甚至一场生动的电影，让他如痴如醉，这就 是精神世界的不同，而对一些美的东西理解产生的差异，这种差异对物质的层面上说是天壤之别的，美学的东西只能 靠感知美的境界去挖掘，所以当你想评介但丁时，

25、就要使自己达到但丁的文学水准，否则，你不但无法评价他，而且 不能明白他的作品到底说明了什么，如同丈二和尚摸不着头脑。好似古时的地痞流氓读秀才的诗文不得其解大骂“狗 屁不通”般，令人哭笑不得。3.但物质又是决定意识的，想要提升自己的意识水平少不得要提高自己的物质水平，这也就是为何古代儒人雅士，基 本都处在富贵之家，因为只能当你解决温饱这种生存问题时，才能想要提高自己的精神境界。像盖房子这种工作普通 人就能完成，但想要盖出有气质，与众不同的房子则需要设计师的设计来进行建造，这种意识的提升也仅作用于物质 提升，提高了房屋的价值，所以物质和精神的评判标准不同。【点睛】材料作文写作策略：引：恰当地引用材

26、料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或 概述，三言五语即可。议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出 观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例 也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点 阐述得深刻有力，三四百字即可。深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危

27、害），找出症结。结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。2、1. B. B2 .家庭方面：家长以身作则，调整饮食结构，培养孩子良好的生活习惯。学校方面：大力开展体育活动，宣传营 养与健康知识，培养学生的健康生活意识。政府方面：站在国家健康战略的高度，制定相关法律法规，调控并监督 与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业。【解析】.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。解答这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然 后根据题干定位到原文，结合上下文深入细致分析，灵活理解变通思考，总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。B项，“按所在

28、省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势，这与各地域的经济发展水平密切相关”错误，图1虽然南 方整体肥胖率低于北方，但所选举的南北省份仅为个别，不能得出“按所在省份的区域位置自北向南依次呈递减趋势” 的判断，同时肥胖率”与各地域的经济发展水平密切相关”也于文无据。故选B。1 .本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项“。A项，“中国人的肥胖率与超重率已经高于美国”错误。原文“中国超越美国，成为全球肥胖人口最多的国家”，指 的是肥胖人口数量超越美国，不

29、是“肥胖率与超重率已经高于美国”。C项，“调整饮食、科学运动对于降低我国的肥胖率作用不大”错误。原文表述为“饮食习惯也是造成肥胖的主因”“吃得多，动得少，小胖墩儿越来越多”，由此可知，调整饮食、科学运动对降低我国的肥胖率作用是比较大的。 D项，“儿童青少年每人每天必须至少喝一盒奶”表述错误。原文“儿童青少年每人每天至少喝一盒奶”，只是建议, 并非必须。同时，依据文意，也可以摄入其他奶制品。故选B。2 .本题考查筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意， 在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，整合概括回答问题。题干要求“

30、结合材料内 容，简要概括说明各方面应该怎样有效预防儿童青少年的肥胖”，由此在文中找到预防儿童青少年的肥胖的相关文句, 然后从不同层面加以概括。第一点：材料二中“研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%；如果父 母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%60%” “中国父母习惯用吃来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法, 却无意中伤了孩子健康”等语句说明家长对孩子肥胖的影响，所以可以从家长角度来概括，家长本身要调整饮食，拥 有健康的饮食，同时培养孩子良好的生活习惯和饮食习惯；第二点：从学校角度来看，原文这样表述“小胖墩儿都要 登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重” “专家建议，儿

31、童青少年需每天累计至少60分钟中等强度以上的 身体活动，如跑步、健身操等。每周至少3次高强度的身体活动等”，所以学校应多开展体育活动，宣传健康知 识，督促学生从意识和行动上养成健康的生活习惯；第三点：从国家和政府角度来看，由于“饮料里的含糖量”十分 惊人，而儿童喝奶量明显不足，政府应加强与儿童青少年健康密切相关的餐饮等行业的调控并监督，做好宣传教育工 作，并制定相关法律法规。答题时注意分点分层次，条理清晰，言之有理即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及

32、段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识。 其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思 路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准 角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。3、1. C. C2 .及时发布疫情预警信息；提升记者面向社会的责任担当；新闻主管部门应占据社会舆论主导地位，加强方向 调控；记者应依法报道。【解析】.此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点的能力。解答此类题需要注意：在把握每段的

33、主要内容和文章的主 旨的基础上，逐项去原文找对应句或对应段；对比选项时既要扣住准确的词意，尤其注意限定词和关联词，又要注意 把握整体的语意；在把握文意的基础上合理分析。A项，采访朱继红的节目是在九年前播放的。B项，第一个框图内应为“消极消息”。C项，原文有“我们需要强调，记者应当依法报道” 一句，因而说“必然导致受到限”是正确的。D项，群众对疫情产生的强烈信息渴望与“媒体集体失语”之间没有关系。故选C。1 .本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等

34、进行分析概括，注意 结合语境。C项，”始终处于被动地位”说法错误，在世卫组织明确病原之后，政府与媒体迅速行动起来，化被动为主动。“异 乎寻常”与原文中“从科学研究角度看，这是非常正常的”不符。故选C。2 .此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己 的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。结合“还有媒体的信息是市民可以不用戴口罩上街，我只不过隐约感到怪异，仅此而已”“比恐慌更可怕的是轻 慢”分析，需要及时发布疫情预警信息。结合“没人要我做这个节目，我也不知道能不能做出来，

35、能不能播。但我不 管那么多，心里就剩了一个念头，我必须知道”等分析，提升记者面向社会的责任担当。结合“非典报道经历了从瞒 报到高度透明化的历程，这表明新闻主管部门的管理方式开始发生变化：从如何包转到了 如何报，从内容控 制转到了方向调控”“这一做法延续到今天则并不合适：一方面当前政治稳定、经济发展，公众的信息需求扩大，对 知情权的要求日趋强烈；另一方面通讯技术不断发展，使公众获取信息的渠道大大增加。传播学认为，流言的流传程 度=事件的重要性X证据的暖昧性。如果媒体继续采取沉默的态度，既达不到封锁信息的目的，又缺乏权威的消息。社 会舆论主体缺位，必然纵容了流言的传播而破坏社会稳定”等分析，新闻主

36、管部门应占据社会舆论主导地位，加强方 向调控。结合“非典时的政府扣押信息、媒体集体失语等观点，与事实不符，是站不住脚的” “在暴发严重 疫情时，媒体在对外通报前须征得卫生部的同意。我们需要强调，记者应当依法报道。由此可见，所谓非典期间媒 体失语的主要原因，在于作为第一个环节的卫生部门出现了 故障”等分析，记者应依法报道。【点睛】筛选并整合文中的信息：”文中的信息”是指文中的语句及其所表达的内容，多是作者在文中所传达或阐述的事实、 知识、理论、观点或设想等。所谓“筛选”，就是根据题目要求，经过辨别把相关的信息提取出来；所谓“整合”， 就是在提取信息的基础上，根据题目要求分类，再用准确的语言条理化

37、、清晰化、概括化和简洁化。“筛选并整合文 中信息”考查的主要内容有：能够对照题中的语言材料辨别选项的正误，能从材料中筛选出答题的相关语句，并进行 归纳整合。4、D【解析】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先 确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明 白其语境；然后再仔细研究题中几句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。前句说陶潜与阮籍，下句也应按照此顺序，“超脱人世的陶潜”对应“实际的陶潜”，故相连，然后根据关联词 “虽然没有”“也没有”“但”可知相连，据此排除ABC项。

38、故选D。【点睛】排序题中的标志性语言有：互相呼应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到 这一特点，将破坏分句间的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、图2：中国超值率及肥肝率统计（摘编自十九大首次提出健康中国战略以应对日益凸显的国民肥胖问题）材料二我国的肥胖情况呈现出两大特点：一方面是增幅迅猛。数据显示，中国的肥胖率在过去30年里足足翻了一番。其 中6s17岁儿童青少年肥胖率为6. 4%,比十年前上升了 4. 3%。另一方面

39、是腹部胖。不少人年纪轻轻就挺起了 “将军肚”。基因和人种对肥胖程度影响很大。浙江大学副院长朱善宽说：“因为基因问题，中国人的脂肪更倾向于堆积在深 皮下组织和内脏组织中，这种胖相对于欧美人看得见的胖更危险。”饮食习惯也是造成肥胖的主因。中国作为一个古 老的农业大国，饮食结构主要以谷物粮食为主，导致了国人遗传基因对粮食的代谢效率较强，对肉类和油脂代谢比较 差。而这种身体代谢能力恰恰与国人饮食结构相背离，因为现代人肉类、油脂摄入量在增多，主食却吃得少了。另夕卜, 研究发现，如果父母中有一人肥胖，孩子发胖的机会是30%;如果父母双方都肥胖，孩子发胖的机会是50%60%。不 仅如此，中国父母习惯用“吃”

40、来奖励孩子，买甜饮料、吃汉堡是惯用做法，却无意中伤了孩子健康。世界卫生组织总干事陈冯富珍说：“儿童肥胖是整个社会的过错，而不是孩子的错。”控制住“孩子胖”才有可 能控制住整个社会的胖。这方面，外国一些做法值得借鉴。比如，欧美等国家和地区规定学校两英里内不能出售甜味 碳酸饮料，不得在附近出售零食；小胖墩儿都要登记在册，学校有责任敦促老师帮助孩子减轻体重；印度对快餐征收 “肥胖税”等。（摘编自人民网“生命时报”专栏，2016年12月25日）材料三5月20日是中国学生营养日，今年的主题是“营养+运动，平衡促健康”。20日上午，中国学生营养日宣传教育 活动启动仪式在肇庆举行。笔者获悉，目前广东省儿童青

41、少年的饮食结构尚不合理，营养不良相关疾病明显改善，而 营养过剩如超重肥胖问题突出。广东省疾控中心马文军主任指出，儿童青少年膳食中谷薯类下降迅速，蔬菜水果、奶类、大豆摄入明显不足，动 物性食物尤其是猪肉摄入过多。同时，体力活动下降，静坐时间明显延长，体育锻炼、家务和睡眠时间缩短。“吃得 多，动得少，小胖墩儿越来越多专家建议，儿童青少年需每天累计至少60分钟中等强度以上的身体活动，如跑步、 健身操等。每周至少3次高强度的身体活动，包括阻力运动和骨质增强型运动，如俯卧撑、哑铃、仰卧起坐、举重、 将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如 能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。

42、 重复出现的关键词语等。5、1. C2.正面描写。通过将军的动作、神态、心理等表现。将军骑马盘旋不进，拉满弓又不轻易发箭，审情度势，选择最 能表现自己精湛射技的时机。侧面衬托。受伤的野雉“冲人决起百馀尺”，极力挣扎，以雉鸡的勇猛、挣扎、坠落, 侧面衬托了将军的绝妙神技。环境烘托。作者引用典故，表明地形渐趋狭窄，围观的人越来越多，此时，将军从容 引弓射箭，迅猛准确地命中雉鸡。【解析】.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意 了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟 作者表达

43、了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。C项，“诗歌前四句动静结合，以静衬动”错误，前四句应为“以动衬静”，打猎前突出“静”，与打猎时和打猎后 的“动”形成对照。故选C。1 .此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌 内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。翻译：原野上火光冲天，火势盛大，野雉被猎火驱出草木丛，一见猎 鹰，又吓得急忙躲藏起来。将军想当众表演自己的神功巧技，故而，骑马盘旋不进，拉满劲弓，却并不轻易发箭。野 雉受惊而飞，蓄满待发的弓箭也同时射出，野雉应声而中。那只受伤的野雉带着箭冲

44、着人高高地飞起，一番挣扎之后, 终于精疲力尽，染血的羽毛和雪亮的箭链随着倾斜而下。将军仰天大笑，把射中的有着五色羽毛野雉挂在马前，随行 军吏都来向他祝贺。雉带箭是唐代文学家韩愈创作的一首古体诗。此诗主要写将军射猎的场面。全诗十句，除“雉 惊弓满劲箭加” 一句正面描写射雉以外，其他均从不同角度的侧面烘托，巧妙地暗示将军的射技。首句写猎场的情境: 原野上猎火熊熊燃烧，四周围静悄悄的。一个“静”字，传出画面之神，烘托猎前肃穆的气氛，由此可以想见从猎人 员屏气静息，全神贯注地伫伺猎物的情态。这是猎射前的静态，与下文猎射时和猎射后的动态，成强烈的对照。三、 四句转入猎射，写将军的心理活动和猎射时的风度、

45、神采。将军出猎自然不是单纯为了觅取野味，而是要显示自己的 神功巧技。所以，他骑马盘旋不进，拉满强劲的弓，又舍不得轻易发箭。五、六两句写“巧”。野雉隐没之处，地势 渐渐狭窄，野雉处于“人稠网密，地迫势胁”（曹植七启）的窘境，要继续窜伏已不可能；观猎的人越来越多， 大家都饶有兴味地观赏将军猎射。这是将军一显身手的时机。正当野雉受惊乍飞的一刹那，将军从容地引满弓，“嗖” 的一声，强有力的箭，迅猛而准确地命中雉鸡。“雉惊弓满箭加，一 “惊” 一 “满” 一 “劲” 一 “加”，紧凑简练, 干脆有力，“巧”字之意于此全出。“冲人决起百馀尺，红翎白疑随倾斜”，侧写更显出将军的绝妙射技。“红翎白 镶随倾斜”

46、，野雉强作挣扎之后，终于筋疲力尽，带箭悠悠而堕，染血的翎毛和雪亮的箭镰也随之倾斜落下。末两句 在热烈的气氛中关合全诗。先以“仰笑”二字，极为传神地突现将军个人的性格特征，一位地方主帅骄矜得意的神气 跃然纸上，接着以“军吏贺”照应前面“伏人”，写出围观的军吏敬服将军绝妙的射技，为他的成功庆贺。正侧结合, 环境烘托，塑造了一位一位踌躇满志的将军。【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬 又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像（又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手 法包括：比喻、拟人、夸张、双关、

47、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒 情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这 种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情。6、道阻且长（或道阻且右，道阻且跻） 自古伤离别 又恐琼楼玉宇 却话巴山夜雨时 三山半落青天外苔痕上阶绿金就砺则利不耻相师（或君子不齿）【解析】本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写， 一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：阻，琼 楼玉宇，青天，苔，砺，利。7、

48、（1） D（2） C（3） B（4） A（5）材料一，从解决困扰城市雨洪内涝建设海绵城市的角度，侧重说明应当从韧性城市理念出发寻找应对城市突发 风险的思路。材料二，从不同国家的城市韧性规划和建设的角度，侧重指出每个城市应根据自身特点制定适合自己 的韧性城市建设策略。材料三，从大数据在灾害防治、危机应对和应急管理中发挥作用的角度，侧重表明信息技术 可以为韧性城市建设提供支持。【解析】（1）本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。 常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。D项，“建桥修路车辆绕行”是有计划的行动，不属于题干中表述的“城市突发扰动因素”。根据文本“城市作为一 种复杂的社会生态系统，自其形成以来便持续遭受着来自外界以及自身的各种扰动。这些扰动不仅包括能源短缺、空 气污染等社会问题，还包括洪涝、地震、台风等自然灾害，以及疾病传播、交通或通讯系统瘫痪等重大人为灾难”可 知，“建桥修路车辆绕行”