新能源汽车运用与维修专业人才培养方案 - 福建理工学校.docx

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1、福建理工等ili爻FU JIAN LI GONG XUE XIAO新能源汽车运用与维修专业人才培养方案福建理工学校2021年8月职业资格证书考核内容；企业调研；专家指导委员会研讨。序号课程名称主要教学内容和要求课时1汽车概论了解汽车的发明及发展简史、国内外著名汽车公司及商 标、汽车总体结构及工作原理；掌握汽车主要性能指标及选 购技巧、汽车驾驶及考证方法、会汽车保养与维护、新型汽 车与新技术及汽车文化。542汽车机械基础了解互换性的含义和种类，了解尺寸、偏差及公差的术语、 定义，并能进行相关的计算，熟悉标准公差、基本偏差系列， 掌握图样上标注的公差带的含义，掌握配合的基本术语及配 合制的应用，熟

2、悉形位公差国家标准，正确理解图样上形位 公差代号的技术含义，了解表面粗糙度的基本概念，正确理 解表面粗糙度代号的技术含义。723汽车电工电子基础了解直流电路、交流电路、三相电路等基本理论、基本概念 和基本知识。了解变压器基本知识。掌握电路的基本分析方 法。应熟悉常用半导体器件的特性及主要参数的意义，掌握 基本放大电路、负反馈放大电路、集成运放器及直流电源的 工作原理和分析方法，并初步具备应用技术方面的知识。了 解数字电路基本知识及逻辑门电路。掌握组合逻辑电路、时 序逻辑电路的工作原理和分析方法。了解可控整流电路基本 知识。会应用相应的理论知识进行实际的电路故障分析。724汽车底盘构造与维修掌握

3、汽车底盘传动系、行驶系、转向系、制动系四大系统的 功用、结构和基本工作原理；掌握该四个系统的维护与修理 的理论知识和操作技能，初步具有汽车底盘四大系统故障诊 断与排除的能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工 作态度和一丝不苟的工作作风。7685汽车电气设备构造与维修了解汽车电气设备的构造；掌握汽车各电气系统的工作原 理；并在此基础上学习企业工作过程中常见汽车电气辅助设 备维修的基本操作流程和技术要领；培养学生规范的操作技 术和良好的职业素养，使其形成严谨敬业的工作作风。766汽车发动机构造与维修掌握汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、供给系统、润滑 系统、冷却系统的功用、结构和基本工作原理；

4、掌握该两大 机构和三大系统的维护与修理的理论知识和操作技能，会汽 车发动机两大机构和三大系统故障诊断与排除的能力。767新能源汽车电学基础与高压安全了解电学基础知识、了解电学基础元件的识别、掌握电学参 数测量方法、掌握绝缘工具的识别与使用、掌握高压电基础 知识、掌握电压等级与高压区域识别等。768新能源汽车认知与使用安全了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新 能源汽车发展现状和趋势，掌握纯电动汽车、混合动力电动 汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、 氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装 置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统、 电动汽车

5、充电技术，以及新材料和新技术在汽车上的应用以 及新能源汽车的使用安全有整体的了解。769电动汽车充电桩了解电动汽车充电桩功能及构成、了解电动汽车充电桩分类 及发展历程、掌握电动汽车充电系统的标准及充电连接器标 准、了解电动汽车无线充电技术、掌握动力电池组充电的分 段恒流及均衡控制等。762 .专业（技能）课9序号课程名称主要教学内容和要求课时混合动力具有检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安全防1汽车构造护操作；能操作混合动力汽车检修的专用工具、仪器与设备；76与原理具有分析混合动力汽车各系统故障的能力。新能源汽了解动力电池管理系统的功能；掌握动力电池的维护保养方2车动力电法；熟悉动力

6、电池拆卸、更换的流程等。30池技术新能源汽掌握新能源汽车电控系统的组成和工作原理；掌握新能源汽车车电控技电控系统检测设备的使用方法；掌握新能源汽车电控系统的检30术测方法。新能源汽了解汽车维护的基本工作的内容；掌握汽车维护的操作方法与3车使用与汽车维护的基本要领；能进行汽车维护操作。60保养纯电动汽掌握纯电动汽车电机的类型、功用、结构与工作原理；掌握传4车故障诊动系统的组成和工作原理；掌握驱动电机的拆装和检测方法。72断与排除汽车维修（领域）职业技能等级证书（新掌握相关的理论知识，熟练操作该模块的技能点，达到1+X的5能源汽车技能考试中级要求。84动力驱动电机电池技术）.选修课程序号课程名称主

7、要教学内容和要求课时101电动汽车充电桩了解电动汽车充电桩功能及构成、了解电动汽车充电桩分类及 发展历程、掌握电动汽车充电系统的标准及充电连接器标准、 了解电动汽车无线充电技术、掌握动力电池组充电的分段恒流 及均衡控制等。802纯电动汽车驱动系统检修了解纯电动汽车常见的故障类型和故障现象；掌握纯电动汽车 常见故障的检修流程；掌握纯电动汽车检修设备的使用方法。723纯电动汽车控制系统检修了解整车控制器VCU工作原理及检修方法、了解制动系统检修 方法等。724纯电动汽 车辅助系 统检修重点掌握纯电动汽车灯光系统、仪表系统、雨刮系统、空调系 统等知识点和技能点。725学业水平理论测试掌握中等职业学校

8、学业水平考试考纲要求内容，重点掌握汽车 机械基础，汽车发动机构造与维修，汽车底盘构造与维修相关 知识点。906学业水平技能测试掌握缸盖拆装、轮胎装配、曲轴轴向间隙测量等10个实践项 目的操作要点。563 .顶岗实习含认识实习、跟岗实习和顶岗实习。按照2016年4月教育部等五部门联合印发职业学校学生实习管理规定 中明确提出“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的 基本环节，是教育教学的核心部分”。实习环节是职业教育的重要组成部分，也 是不可缺少的重要环节之一，是培养学生职业素养、加强学生实践能力、提高综 合职业能力、了解社会需求、熟悉和适应将来工作岗位的重要途径，特别是通过

9、跟岗和顶岗实习，找出自己的差距和不足，以便在实践单位和学校老师的指导和11帮助下，提高工作岗位的适应能力和综合职业能力，毕业后能根据自己的个性特 点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到自己满意的工作，为尽快适应 社会和自己的工作打下良好的基础。七、教学进程总体安排新能源汽车维修专业教学进程表（2021级）课程分 类号课程（模块）名称学 分学 时理论学时实践学 时考核学年学期学时分配（届学时）模块课 程周学 时备注第一学年第二学年第三学年考试考查学期123456理论局透可屈2片19司2 M1狷18较学百笈18司19局19司15局18 918同司课时282828282630公共基铲喋程必修课

10、程1万近工薪时代=国特性社会主 义思想1181812惨音与堂索81428IX1-422c Lz3职立生淫规划136%124联立道德与法律i3838ii5经济政治与杜会N比563i6哲学与人生2303042尸历史F472(2548语文，101781781. 32、L 5iii2Z9数学81421422、41、3iiii10英语81421421、32、4c NAZ-11信息技术611044661-24212美术/音乐138731Z2送制漂史13素质拓屣课程1%52含创新咧亚 嘿程14劳劭教育592921-51111115安全教盲592921-511111限定送修学附、学分小计65120497323

11、11716121210程16汽主悔论45440141317汽车机域基正4720721418汽主电H电子基正47236361419汽主底这构造与维恰47640362420汽至亘气设备构迨与维恰47630462421汽主发动机构造与组惨47640362422乎能源汽主认知与使月安全47650263423宇转源汽主电竽与高压安全4 |7660163424电劭汽车充电桃476403634告（技 鸵） 方向 喋程25混台动力汽主构造与独运47650263426孝空濯汽主动力电泡技术23010204227科能演汽车电控技术23012184228纯电动汽车故废诊乐与拷除2 |3010204229新健深汽主使

12、闰与保养、460105044301+X证书2-1模埃考证584206443置调实训送母金史31学业衣M理论测试5909004632学业太平技能浏试3 |5605642置2周实训33三三一3卷三三二4 |727205434纯电动汽车受动系统检修47230425435纯电劭汽车控制系统检修37230425436纯电劲汽车辅助系统检修472304254学时、学分小计SO1398700698111216161637入学教音、军训460602置38社会实践460601邕1冕39顶向实习教育2 |30301邕40顶宓实习25540540邕学时、学分合计180329217031589事注，专学期操行表现2学

13、分（共8学分）.操行及军训M南项主学管部门梃供学分修.驶取一门技能证奖瓯2学分,最高封顶8学分,参加技能受麦芟省 ，二等奖以上奖励2学分,省奏赘三等奖以上奖励5学分.国赛装一等奖奖励15学分,国赛二等奖奖励12学分，再赛三等奖奖励8学分.12八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置标 准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。我校现有汽修专业教 师31人，兼职17人，其中省级专业带头人1名，省级名师1名，正高级讲师1 名、副高级4名、中级教师15名，双师型教师24名。10名教师获省劳动厅颁 发的职业技能考评员资格，3名教师参加国家级汽修专业骨

14、干教师培训，10名教 师参加省级汽修专业骨干教师培训，获得汽车维修技师资格6人，高级技师5 人，驾驶技师资格一人，专业教师每年必须到企业实践1个月。聘请1名省级劳 模和1名企业技术总监担任专业兼职教师，主要进行实训教学活动。（二）教学设施本专业应配备教室、校内实训室和校外实训基地，以满足教学、实训要求。1.教室教室应配备一体机，网络全覆盖，实现全方位的信息化教学。2.校内实训室13序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1电工电子实验室实验桌0. 02电子实验箱0. 02示波器0. 02毫伏表、万用表0. 02低频信号发生器0. 02实验桌0. 02电烙铁0.04吸锡器0. 02钻

15、床1台电工刀0. 042发动机构造与维修实训室发动机各系统示教板0. 03柴油发动机实训台0. 05汽油发动机实训台0. 05电控汽油发动机实训台0. 02汽车示波器0. 02汽车故障电脑诊断仪0. 05汽油机点火正时灯0. 05汽车发动机电喷嘴清洗检测仪0. 053底盘构造与维修实训室总成实物解剖教具0. 03转向系及前桥总成0. 02离合器总成0. 02手动变速器总成0. 02自动变速器总成0. 05传动轴总成0. 05后桥、悬架及车轮总成0. 02液压制动系统0. 02真空助力器总成0.02气压制动系统0. 02变速器拆装架0. 02轮胎拆装机0. 05大梁校正仪0. 054汽车电气设备

16、构造与维修实训室汽车充电系统示教板0. 02桑塔纳灯光系统示教板0. 0214电源系统示教板0. 02起动系统小教板0. 02点火系统示教板0. 02车身电器实训台0. 02空调制冷剂测漏仪0. 05汽车空调示教板0. 05安全气囊示教板0. 05桑塔纳仿真电路实训台0. 02汽车自动空调实训台0. 025汽车整车实训车间实训车辆0. 1举升机0. 03吊车0. 03清洁机0. 03诊断仪0. 05变速箱0. 05空调制冷剂测漏仪0. 05汽车空调示教板0. 05安全气囊示教板0. 05桑塔纳仿真电路实训台0. 02汽车自动空调实训台0. 026新能源汽车实训室新能源汽车5部三电实训台架各4台

17、计算机100台3 .校外实训基地一览表15序号基地名称/合作企业建设类型主要实训内容1福建奔驰（戴姆勒） 汽车有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训2福建东南汽车厂毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训3福州万商汽车服务 有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销4福建云度新能源汽 车股份有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训、新能源汽车组装等5福州君安汽车维修 有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销6福建乐道汽车服务 有限公司毕业顶岗实习

18、、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销7福州邑尚汽车服务 有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销8福建创响实业有限 公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销（三）教学资源161 .选用国家规划教材，根据1+X证书制度，结合中职汽车运用与维修全国技 能大赛要求展开教学，利用云班课平台跟踪学生预习、测试、课后学习等情况， 收集、分析教学数据，了解学生的掌握情况；希沃投屏教师示范过程，提高效率; 适当借助VR虚拟技术，促进教学效果。2.开发相关的相关教辅材料、实训指导手册、产学结合、信息技术应用、仿 真软件、网络资源、实训台架、诊断系统等方面。充分利用这

19、些成果用于项目教 学，以期不断改善教学效果。现有数字化教学资源一览表（四）教学方法建设形式仿真软件名称备注联合开发汽车发动机拆装技术福建省职业教育与终身教育网共享涡轮增压机拆装技术购买1（60节点）汽车故障检测与排除仿真实训软件购置上海景格汽车科技有限公司开发软件汽车发动机仿真实训软件汽车底盘仿真实训软件汽车电气仿真实训软件汽车空调仿真实训软件购买2（60节点）汽车营销仿真实训软件购置北京运华汽车科技有限公司开发软件自建Moodie课程1 .汽车保养与维护2 .汽车涂装技术3 .汽车空调技术自主开发联合开发北汽EU260纯电动汽车与福州万商汽车服务有限公司联合开发以学生学习为中心，借鉴合作公司

20、的规范化、标准化、系统化的职业体系,17一、专业名称（专业代码）1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目 标与培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格1.职业素养21 .专业知识和技能2.专业（技能）方向2六、课程设置与要求2（-）公共基础课2（二）专业技能课6.专业核心课62 .专业（技能）课7.选修课程93 .顶岗实习9七、教学进程总体安排10八、实施保障10（一）师资队伍10（二）教学设施10.教室101 .校内实训室10（三）教学资源13（四）教学方法14一体化教学142 .信息化教学14.案例教学14（五）学习评价14（六）质量管理15九、毕业要求15十、附录161.教

21、学进程表16 以“基于工作过程”为指导思想，实施项目教学、案例教学等，提高了教学质量 和教学效率。1 .一体化教学该课程的教学内容的选取以企业工作过程典型工作任务为依据，在组织形式 上采取理实一体的教学模式，实现教、学、做一体化，指导教师由双师型教师和 从企业聘用的实训指导教师组成，实现教师与师傅一体化。学生不仅要在校学习, 还要具有企业岗位实践经验，实现学生与学徒的一体化。2 .信息化教学在学生的学习环节突出学生的自主学习、互相学习。充分利用多媒体教学资 源，如图片、视频等技术资料讲解难以理解或难以呈现的理论知识；利用仿真软 件模拟在实训过程复杂的操作环节，同时全方位的讲解各系统的结构，便于

22、学生 直观的感知；同时学生可以用手机扫描实训设备上的二维码，获得相应的知识链 接进行自主学习。3 .案例教学在教学过程中导入企业维修过程中典型的案例，让学生的学习源于课堂而又 高于课堂，在教学过程中通过导入案例、分析案例、制定实施计划、组织实施， 培养学生操作流程，引导学生独立思考，注重学生间的团队合作。（五）学习评价1 .注重评价内容的整体性，建立兼顾职业素质提高和能力为核心的评价模 式，如团队合作、爱岗敬业考评，判断问题是否科学合理、思路是否清晰的考评。2 .采用体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相 结合，定性描述和定量评价相结合的评价方式。3 .注重对学生贯彻、执

23、行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用工具或 设备习惯的考评，正确查阅各种维修资料能力的考评。4 .注重课程考试与职业资格（技能）鉴定的衔接统一，引入企业或社会考核 评价机制，注重考核评价与社会的接轨。185 .注重规范操作和安全防护习惯的考评，注重节约材料、成本核算、爱护设 备、环保意识的考核考评。（六）质量管理根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教 学质量的资料和数据（作业、测试、问卷调查等），发现教学中存在的问题，分 析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生 学习水平的提高，从而保证课程实施的质量。通过学业水平测试，及时反馈教学

24、 质量，对存在问题及时改进，保证学生的学业水平测试合格率，并努力提高学生 的继续升学率。通过1+X书证融通，反馈技能水平，对存在问题及时改进，保证 X证书的通过率和多样性。九、毕业要求6 生通过3年的学习，达到以下要求，准予毕业。1 .在校期间学生综合素质总评合格；2 .修满本专业人才培养方案规定的全部必修课程且成绩合格；3 .修完其它选修课程；4 .学业水平考试课程成绩达E级以上（不含E级）；5 .完成本专业人才培养方案规定的各类实习、毕业设计（综合设计）等实践 环节的任务且考核成绩合格；6 .总学分达到170学分及以上；7 .具备胜任本专业某一岗位的职业素质、知识和能力，或具有能升入高一级

25、 院校继续学习的资格。十、附录19专业名称（专业代码）新能源汽车运用与维修（700209）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向专业类及代码对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向交通运输类汽车机电维修工汽车运用与维修职业技能等级证书；汽车维修（领域）职业技能等级证书1+X汽车动力与驱动系统综合分析技术；1+X汽车电子电气与空调舒适系统技术汽车机电维修新能源汽车维修工汽车运用与维修职业技能等级证另；智能新能源汽车职业技能等级证书一一1+X新能源汽车动力驱动电机电池技术新能源汽车维修五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要面向汽车等行业企业，从事汽车电子

26、及新能源汽车等工作的生产一线的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技 能：本专业毕业生应具有以下素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技台匕月匕：1 .职业素养（1）具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规；具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识；具有安全，文明生产和环境保护的相关知识和技能。2 .专业知识和技能具有计算机操作基本能力；具有本专业所必需的机械、电工电子等技术的应用能力；具有汽车拆装、保养、使用和维修的基本能力，取得相应的职业资格证具有本专业职业范围内工作岗位所需的其它能力；具

27、有较强的接受新知识、新信息的能力，以及专业拓展能力。3 .专业（技能）方向新能源汽车方向专业（技能）方向1 汽车机电维修专业（技能）方向2 新能源汽车运用与维修六、课程设置与要求课程的设置的指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全 面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行 社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、 美育相融合，并紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，创新体制机制，注 重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。注 重学生思想政治教育，在课程标准中融入思政教育内容和劳动教育内容。课

28、程的设置的具体情况：本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公 共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、艺术（或音乐、美术），以及其他 自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向 课和选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课3序号课程名称主要教学内容和要求学时1习近平新时代中 国特色社会主义 思想学生读本了解习近平新时代中国特色社会主义思 想的主题、核心内容，掌握这一思想的 科学体系、精神实质、理论品格、重大 意义，进而形成正确的世界观人生观价 值观，在理论思考中坚持正确的政治方 向，在阅读践行中坚定中国特色社

29、会主 义道路自信、理论自信、制度自信、文 化自信。162中国特色社会主义以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，阐释中国特色社会主义的开创 与发展，明确中国特色社会主义进入新 时代的历史方位，阐明中国特色社会主 义建设“五位一体”总体布局的基本内 容，引导学生树立对马克思主义的信仰、 对中国特色社会主义的信念、对中华民 族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特 色社会主义道路自信、理论自信、制度 自信、文化自信，把爱国情、强国志、 报国行自觉融入坚持和发展中国特色社 会主义事业、建设社会主义现代化强国、 实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。363心理健康与职业生涯基于社会发展对中职学生心理素质、职

30、业生涯发展提出的新要求以及心理和 谐、职业成才的培养目标，阐释心理健36康知识，引导学生树立心理健康意识， 掌握心理调适和职业生涯规划的方法， 帮助学生正确处理生活、学习、成长和 求职就业中遇到的问题，培育自立自强、 敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性 平和、积极向上的良好心态，根据社会 发展需要和学生心理特点进行职业生涯 指导，为职业生涯发展奠定基础。4哲学与人生了解马克思主义哲学基本原理，运用辩 证唯物主义和历史唯物主义观点认识世 界，学会用具体问题具体分析等方法， 正确认识社会问题，分析和处理个人成 长中的人生问题，在生活中做出正确的 价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行 社会主义核心价值

31、观，为形成正确的世 界观、人生观和价值观奠定基础。365职业道德与法治了解职业道德和法律规范，增强职业道 德和法治意识，能够理解全面依法治国 的总目标，了解我国新时代加强公民道 德建设、践行职业道德的主要内容及其 重要意义；掌握加强职业道德修养的主 要方法，初步具备依法维权和有序参与 公共事务的能力；能够根据社会发展需 要、结合自身实际，以道德和法律的要 求规范自己的言行，做恪守道德规范、 尊法学法守法用法的好公民。366体育与健康树立健康观念，掌握健康知识和与职业14645相关的健康安全知识，学会锻炼身体的 科学方法，掌握1-2项体育运动技能， 按照国家学生体质健康标准的要求， 提高学生的耐

32、力、速度、力量、柔韧为 主的体能素质水平，使学生在运动能力、 健康行为和体育精神三方面获得全面发 展。7历史主要学习中国历史。要求学生在义务教 育历史课程的基础上，以唯物史观为指 导，进一步了解人类社会形态从低级到 高级发展的基本脉络、基本规律和优秀 文化成果；从历史的角度了解和思考人 与人、人与社会、人与自然的关系，增 强历史使命感和社会责任感；进一步弘 扬以爱国主义为核心的民族精神和以改 革创新为核心的时代精神，培育和践行 社会主义核心价值观；树立正确的历史 观、民族观、国家观和文化观；塑造健 全的人格，养成职业精神，培养德智体 美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人。728语文通过阅读与

33、欣赏、表达与交流及语文综 合实践等学习活动，在语言理解与运用、 思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文 化传承与参与几个方面都获得持续发 展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚 定文化自信，树立正确的人生理想，涵182养职业精神，为适应个人终身发展和社 会发展需要提供支撑。9数学学习并获得数学基础知识、基本技能、 基本思想和基本活动经验，具备一定的 从数学角度发现和提出问题的能力、运 用数学知识和思想方法分析和解决问题 的能力。提高数学运算、直观想象、逻 辑推理、数学抽象、数据分析和数学建 模等数学学科核心素养，初步学会用数 学眼光观察世界、用数学思维分析世界、 用数学语言表达世界。14410英语掌握

34、常用的英语词汇、常见的职业类英 语词汇；了解常见的交际用语，对日常 询问和要求做出恰当的应答，对基本常 用的交际用语的准确性进行判断与应 用，用符合英语思维的语言表达方式对 日常生活及常见的职业情景的询问和要 求做出恰当的反应；掌握基本的阅读技 巧，应用英语词汇、语法等知识进行书 面表达，能够根据所提供的情景描述、 关键信息完成简单的应用写作。14611音乐了解音乐表现的丰富性和多样性，认识 音乐要素，把握音乐形象，感受音乐 魅力，掌握音乐鉴赏的基本方法，聆听 欣赏中外经典作品，理解中国音乐与中 华优秀传统文化，革命文化和社会主义 先进文化的密切关系，弘扬民族精神和366时代精神，尊重世界文化

35、的多样性。12素质拓展按照中职生职业素养要求，培养学生的 文化修养，培育工匠精神，提高创新创 业意识，主要开设工匠精神、创新创业、 闽都文化和福建区域文化等课程。3613美术引导学生感受美、欣赏美、表现美，厚 植民族感情、增进文化认同、坚定文化 自信，提升“艺术感知”、“审美判断”、 “创意表达”、“文化理解”四个核心 素养。从绘画、书法、雕塑、建筑、工 艺美术等不同艺术门类欣赏中外经典艺 术作品，了解美术的丰富面貌，学习鉴 赏方法，拥有一双发现美的眼睛，热爱 生活。14信息技术了解信息技术和信息社会的特征与规 范，掌握信息技术设备与系统操作、网 络应用、图文编辑、数据处理、程序设 计、数字媒体技术应用、信息安全和人 工智能等相关知识与技能，综合应用信 息技术解决生产、生活和学习情境中的 各种问题，在数字化学习与创新过程中 培养独立思考和主动探究能力，不断强 化认知、合作、创新能力，为职业能力 的提升奠定基础。108（二）专业技能课1.专业核心课制定依据：教育部中等职业学校专业教学标准；学业水平测试内容；1+X