统编版五年级上册语文期末复习计划(含期末教学总结）.docx

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1、最新统编版五年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇） 最新统编版五年级语文上册期末复习计划临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高语文教学成绩, 顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。一、学情分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太 好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独 立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么 答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇, 8次习作训练和7个语文园地。三、复习总目标1 .巩固本学期生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册

2、中出现的词语造句习作等。2 .初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国 语言文字的情感。3 .会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4 .复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词 语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5 .了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6 .复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要 求进行一些句式的变换。7 .能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8 .复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与 句号的不同用法。9 .熟读27篇课文，特别是

3、21篇精读课文，理解内容，懂得课文 所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的 特点。10 .能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12 .复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累， 感受祖国文化的博大精深。13 .复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优 秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名 言。14 .能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章 所表达的思想情感。15 .学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16 .复习写写实的文章和写想象的文章，复

4、习修改习作。17 .能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会 活动，学写活动计划。四、复习重点、难点本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优 秀后分步进行，早达到早进行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读 训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要 求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、 作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训

5、练点的巩固为重点, 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法（一）分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅 读、写作等五局部。1 .听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2 .积聚运用总结出题型重在平常的操练。3 .阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从 文章的表达格式上分。4 .作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。（二）在举行总复习的经过中，注意以下两点：L突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他 们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。 在阅读的温习中，

6、词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把 话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的 格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究 学习的要害。2 .讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在 一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。六、具体要求第一阶段：语基部分一一全员参加一一自主复习L依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目 进行归类概括。（1）形近字组词（2）多音字组词（3）填字组词（4） 一字组多 词（5）写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分一一练中有导、导中有练L要求背诵语段人人过关。3 .进行一些小型的突击

7、性的比赛。4 .根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法 上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来 完成。第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲 评到位，复习重点应放在反复修改上。七、复习措施1 .以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及 补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评 讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2 .课堂抽背和默写重点语段相结合。3 .课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4 .整理这学

8、期所有的试卷和练习题。5 .指导考试技巧、强调卷面的书写。八、帮助学困生.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。1 .每次听写、默写之后，老师单独进行指导。2 .利用休息时间进行辅导。3 .及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、复习时间进度12月12日一一12月23日：分单元复习12月26日12月30日：归类复习1月03日1月05日：综合复习总之，有付出就会有收获，我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!最新统编版五年级语文上册教学总结光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期的教学工作已结束。本学期， 我担任五年级的语

9、文教学工作，回首这学期的教学工作，感触颇深。 针对本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做 了些调整，也取得了一些成绩和经验，总结如下。一、积极学习新课改，转变教学观念通过学习，我对课改有了更深层次的认识。所以我一直认真学习 有关新课标、教参、课件等资料，并及时做好笔记、进行反思。努力 做到上好每一节语文课。做到备课充分、备好每一节课、上好每一节 语文课、做好课后辅导工作。利用网络、手机、家访等途径及时与学 生沟通交流，了解学生的思想动态来调整教学策略，同时我也注重学 习其它学科知识来充实自己的头脑，以适应教学工作方式以提高自己 的教育能力和水平！二、进行综合教学，提高学生的综合

10、能力。这学期，我在教学中努力做到以学生为主体，充分发挥学生学习 的主体作用。重视学生自主学习，让学生充分表达自己的意见和想法， 从而提高学生自主探索能力和实践能力。语文是一门综合性比较强、 综合性很强课程，要求应该具备较强的分析问题能力和解决问题能力。 对学生采取了多种活动形式；让学生进行实践活动和自主探究等。课 堂上以学生为主体，让学生充分发挥自我创造能力和个性特长，对学 生进行学习指导，做到因材施教；同时注意加强课堂教学模式、手段、 方法改革。三、重视作文教学。作文教学是培养学生的写作能力，提高学生语文素养的关键。因 此，我认真研究教材，注意调动学生学习语文的积极性和创造性思维 习惯的培养

11、。因此在作文教学中，注意联系实际展开作文教学，使学 生感受到生活中蕴含着丰富的思想情感和丰富的语言文字，有形象生 动也有含蓄哲理和诗意。使学生不仅能够欣赏文学作品还能够从文字 中领略到美、理解美和创造美。学生作文往往能在短短的几分钟内就 抓住重点、突出主题和有针对性地进行深入探讨和练习设计；语言优 美、有感情地抒发对祖国深沉的热爱之情；表达了对祖国强大、美好 未来的向往与憧憬；表达了对光明、对幸福生活等美好事物而表现出 无尽对祖国深沉而又热烈的情感；表达了作者对祖国和家乡强烈而真 挚的热爱之情等表达自己对祖国美好未来的期望和憧憬感情；还表达 了对家乡无限地热爱和赞美之情。四、加强备课时的研究和

12、实践，力求使每一节课都有亮点，不留 遗憾。在教学中，不断研究新的教学方法，不断探索新的教学手段，并 采用先进的多媒体进行教学。一学期中，我能积极参与学校组织学习 活动，上课时虚心向老师学习他人的优点，吸收他人的精华。做到听 一讲说一课中遇到的问题及时解决。上课时不失风格，大胆创新，力 争在新思路、新教法下取得好成绩。课后认真批改作业并且做好每堂 课的讲评工作。在认真完成领导布置后及时向同事们学习教法和经验。 还注意吸取别人的优点并改进工作当中出现的不足之处。做到因材施 教以求做到教学目的达到。另外在备课时能将教材吃透、灵活运用于 课堂之中，同时做好课后辅导工作和复习计划，在教学上力求做到重 难点突破，全面提高学生学习质量。