学校常规教学管理工作自查报告范文.docx

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1、学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整体推进课 改为中心，课堂教改为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创 新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化 教学工作全程管理，切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有 序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我 校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。1 .学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程计划要求， 开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保证体育、音乐、美术 等学科开课质量，提高学生的综合素质。2 .教

2、学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划，排 好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须 上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务 处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校每周五下午第三 节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教 学业务知识培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定，作为学校开 展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、数学、英语、理化 生、政史地、艺体和职高部专业教研组，并委派一名教学能力强，有一 我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进 行学科教学和现代化信息技术的整合

3、，积极开发、合理利用校内外各 种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学 习习惯的养成。作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际， 设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海 战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复， 简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。对教师我 们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体 系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查 为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立足 点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以

4、 及听评课情况进行检查，检查情况记入教师业务档案。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单 元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪 题，要知识与能力并重。在分析试卷质量时，既要看到成绩，更要发 现问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给 学生以发展性的评价，保护好每个学生的自尊心和学生的热情。任何教 师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。2.进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从计划、备 课、上课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化控 制。要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要

5、“新”，辅导要“细”，负担要“轻“，质量 要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、 科学化。三、加强教师业务学习，提高教师业务素质1 .组织教师参加继续教育和教育技术能力的学习，为教师学习提 供条件，我校教师在考核中全部合格。2 .开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使教师就教学 的某个方面进行探索、实践、交流，引导教改的深入开展，提高教师 的教学理论水平。要求每位教师每学期上一节公开课，认真评课，促 进教师课堂实践能力的提高。3 .加强对教师的业务培训，促进教师专业成长，为了促进教师的 专业化成长，我们对全校教师进行了白板使用方法的培训辅导，通过 学习，我校教师初

6、步掌握了白板的使用方法，有些教师已经将此应用 于教学过程之中。我们还要求每一位教师每学期至少完成一篇教学论 文、教学设计或教学心得体会等有关教学经验文章。4 .组织教师参加了各级各类的教研活动和培训学习，凡是上级教 育部门组织的教研活动，我们就克服困难想办法让教师参加。5 .编辑校刊，互相交流，我校每学期刊登学生的作文、教师的论 文、总结、反思等文章，供大家交流。我们取得了一点成绩，存在的问题和不足，我们将下大力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负责。各教 研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课 程计划、制

7、定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组 织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。3 .重点加强教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的 交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时 交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学 能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式, 对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分， 对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识, 使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共

8、识。同时，让学 校主要领导参与教案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节 的工作。（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，以定时检查 与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度与操作的可行性，及 时公布作业检查结果，以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务 的目的。大力提倡练习性的作业在课内完成，课外以活动性、实践性 作业为主。作业的设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生 实践运用、操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意 学生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。4 .强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作

9、加大“服 务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，突出“以教学为中 心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。5 .完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提高教师业务水 平，采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校 外相结合的形式，全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师，让 其成为骨干教师、名教师，另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。 20XX年10月26日、27日，利用周六、周日两天，选派语文、数学、 英语、历史、物理、化学等七个科目的任课教师，到XX小学聆听了专 家和教师的讲座和示范课；20XX年11月9、10日，利用周六、周日两 天，九年级的任课教师由校长请自带队参加

10、了 20XX年中考备考教学研 讨会。6 .积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。(1)积极鼓励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教研工作精 神，切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基础作用，促进校际 之间的交流和合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、 优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性， 促进学校教育质量的均衡发展，实现教研工作的新跨越，进一步提高整 体教育教学质量，先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动；我校 教师获得学科带头人评选活动的一等奖，三位教师获得学科带头人评 选活动的的二等奖；XXX获得备课比赛活动的一等奖。（2）开展校内教研组内教师间

11、听评课活动听评课是一种最直接、 最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量原方法和手段。 听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育 业务部门特别是学校领导了解教师的教学情况的方法之一。在倡导大 力开展校本教学研究的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进 教学中存在的问题显得尤其重要。本学期在教务处主持下，学校教研 组开展了 46节的公开课；二、抓住一个“改”字，使教改工作常态化。学校在要求教师教学常规工作做到“六认真”的基础上，大力推 广经验和做法，要求任课教师结合班级学生对基础知识掌握的实际情 况，有针对性地制定可行的“和谐互助”课堂教学方案，“和谐互助” 课堂模式

12、是以师徒互助学习贯穿始终，共有5个环节，即“交流学习、 互助探究、分层提高、总结归纳和巩固提高”；具体表现为：通过“学 生帮学生、学生教学生和学生练学生“。最后实现了学生之间的双赢； 该模式体现了学生自学探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂 巩固的和谐教学理念，便于教师操作，能够激发学生的积极性，从而 大大提高了课堂教学的效率。学校教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部分的领导下，认真学习 贯彻中小学校常规管理规定、中小学校常规管理规定及细则，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好， 现将自查情况汇报以下：一、严格执行课程计划期初，学校组织全

13、体教师认真学习新课程标准，严格按规定开齐 课程，开足课时，未经教育部门同意，我校决不随便停课，决不组织 学生参加社会活动和贸易性庆典活动。一开学，学校就制定好教学计 划，天天按时上下课，保证学生天天有足够的学习、睡眠和运动时间。 为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学 生集体补课或部份补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正 常。二、规范教学工作管理为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了教师教学工作常 规制度，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要 求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务 处相应地制定了减轻学生课业负担制度，并要请

14、教师严格执行。三、落实教学工作检查学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格依照教学进度来授 课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早 上由各科基组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上 交教务处，学校领导不定期抽查。1、积极展开教研教改活动学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期最少要上一节研究课。我校的教研活动展开得较好，特别是年 轻教师，不断尝试玉林市的题目教学法和山东杜郎口教学模式，各科 教师相互听课、评课，共同进步。五、加强思想品德教育我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在 各种教学中，把中学生守则、中学生平常行为规

15、范拟制在学校 舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我 校实际制定了学生个人量化管理条例，起到催促学生行为规范的作 用。六、加强学校、社会、家庭的横向联系加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法 制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要 求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规 章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部份家长会 议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。七、展开多种教育活动我校非常重视班级、团队活动的展开，期初就要求各班依照学校 的工作计划，积极展开好本期要举行的活动。我校每

16、学年都举行七年 级广播体操比赛，八年级篮球比赛，九年级汽排球比赛。八、本次常规检查情况我校本期于XX月7日下午，组织学校全体领导、各科组长，对各 科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批 改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教 师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教 学常规工作，现从以下五方面作简单总结：1 .计划总结各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制 定有班主任计划、温习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。 其中化学科的刘益华老师的教学计划对

17、学情份析公道，体现人文关怀, 充分考虑学困生的学习障碍，制定有较好的针对性措施。2 .备课上课尽大部份老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符 合课标要求，符合学生实际情况；知识传授正确、能在课堂教学中渗 透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分， 能充分突出学生的主体学习地位;教学环节安排公道紧凑、教学程序清 楚、教学方法多元化、教学进程具体、板书设计精当；学生对课堂教 学满意度很高。3 .作业辅导各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰 当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生 辅导相结合。4 .学习评价各教师在教学实践当中积极

18、改评内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学天生绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末 考试能写出质量分析。5 .教育科研各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在科组活动 中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公然课一次以上，每 位教师每期听课15节以上，并积极参与评课活动。一年来，全校教师 在各级报刊杂志网站发表教学论文，教学随笔达XX多篇，以副校长为 组长的10位教师参加了课题农村初中作文生活化的教学实践与研究 的研究。检查中也发现存在一些题目，比如：有个别老师对待教育教学常 规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际; 有个别老师在批改作文时不够仔细、

19、评语过于简单等现象。总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量 的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。 今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每个细节， 为全面进步我校的教育教学质量而努力奋斗。学校常规教学管理工作自查报告一、严格课程管理，规范教学行为学校按照课程方案要求，落实义务教育课程设置实施方案，开 齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的 三级课程管理体制。学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师 充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业

20、 量、学习材料和考试等符合规定要求。学校按规定安排寒、署假期和 其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没 有收费上课和有偿补课。二、教学各环节管理1.坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考 析研等各环节的落实情况。每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教 研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作 计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表， 并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课， 开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后 根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态 度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、 教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、 课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面， 通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质 教育贯彻教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。