五年级语文教学个人总结报告2022.docx

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1、本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想, 认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务, 顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。一、加强备课工作开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课 活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好 批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本 年级、本班级教学实际的措施。二、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键， 探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期

2、，我多次参加了学校语文教研，每一次我们 都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校 教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了 这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文 知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求, 又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学 困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面 改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮

3、助他提高学习语文的兴趣，培养他 们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作， 找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每 天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习 方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心， 启发学生敢于想象，勇于质疑，

4、鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广 度。三、存在的主要问题1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使 语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋 篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。四、今后努力的方向和打算：一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技 术为教学服务的手段。三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中， 进

5、一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年 以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。 现对自己一学年的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生 的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我 大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解 运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能 和语文能力。二、做好转差工作

6、针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字 词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。三、突出章节过关本学年的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测, 针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教 育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提 四、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓 展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生 的阅读量增

7、加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识， 训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学年中，学生们学习语文的兴趣得到了极 大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。在本学年的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文 能力得到了增强，为下学年的学习打下了基础。本学期我担任五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作。结合教育 教学工作计划、班主任工作计划，本学期我做了如下工作：一、教学工作教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作

8、业批改等工作。因此，拿到教 材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好 笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了 备课经验之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材 读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策 略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自 己更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的 想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光睇教授的单元备课 的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好单元备课

9、，这样在教学 中就不会手忙脚乱。课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我 提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、 提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上, 课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有 些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要 改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把武松打虎、 草船借剑等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写

10、一组之后，同学 们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多 读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋, 各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的 上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题， 然后带着问题学习课文的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。如在学 习草船借剑一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么 学生回答：问什么 要借剑怎样借剑最后结果如何然后学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。二、班主任工作1、爱学生。作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没

11、有教育。在我们班体现得淋漓尽 致。我们班的祝雨没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣 服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到学校教他洗衣服。开始, 他一点也不会，渐渐地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜 悦，我的心中也非常高兴。张梦雨的母亲要照顾生病的姐姐，父亲一大早就出去干 活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事 上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时, 首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是 我付出的“爱得到了成效。爱在我们班级时时处处得到

12、体现。2、搞好班集体建设一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级 建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了杨俊桃老师的帮助，在这里表示我最 衷心的感谢。当发现地面不干净时，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背古诗等, 孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平 台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给 大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上, 我尤其注重孩子的倾听能力的培养，具体不再多说为了调动学生的积极性，我

13、开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一 写自己新学期的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标;学期中，我 组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手、“口 算小能手”、写作小能手”、“积累小能手栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各 种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动 结束时，我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体验到只有 付出，才能有收获;每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多 的欢乐。三、其他工作及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品 课展示

14、活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如 个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了 改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：1、多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。2、多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺 术化。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校 教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本 学期从以

15、下几个方面做了努力： 一、认真备课。二、培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、 思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆 质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨 论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就 为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他 们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性， 又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、进行学习方法的指导。俗话说，磨刀

16、不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指 导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却 不错，这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后 还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指 导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适 用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题， 基本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行

17、相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的 辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的 成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌 发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一 项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通

18、常存在很多知识断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给 他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全 面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练 力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提 回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高 效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了 本学期的教学任务。

19、现将工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素质。1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边 的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。 在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素 质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课 我都精心设计，力求做到学生愿学。2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学 水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工

20、作室，探 索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我积极参与这些活动并在活动中受 益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补 短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等 老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢 于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开 发学生思维的深度与广度。二、努力教改，提高教育教学效率。1、改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强

21、学法指导，给学生学习充足的时 间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学 的火花。2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主 人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问 题和解决问题。三、努力实践，提高学生综合素养。1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我 都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培 养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且

22、要鼓励学生大胆用文字 或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的 主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探 究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质 疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有 趣、有力、

23、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语 迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。 也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书； 通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五（2）班 的同学共读一本书爱的教育；还共上了一堂语文综合实践活动课一一学 会宽容，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。四、教育教学工作反思（一）、存在问题1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期 有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生 掌握

24、的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还 较差。（二卜今后努力方向:1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学 生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学 生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都 能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和 科学素养。总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努 力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。