幼儿园：大班语言活动《有趣的汉字》.docx

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1、大班语言活动：有趣的汉字活动目标：1 .知道汉字是中国人发明的文字，了解汉字的起源及演变过程。2 .在猜猜、认认、玩玩的过程中，知道“象形字”是我国最早的文字，对 认识汉字产生兴趣。活动准备；姓名字卡，课件（有趣的汉字），汉字卡片，操作卡等。活动重难点：1 .重点：了解汉字的起源及演变过程，知道我国最早的文字叫“象形字”。2 .难点：建立象形字与现代汉字间的联系。活动过程：一、激趣导入：汉字是我们中国的字。1 .教师出示自己姓名的字卡，请幼儿认读。师：谁认识这上面的字，大声念出来。（唉！我在这里）那么你们应该称呼 我什么？（与幼儿打招呼）2 .出示四国文字，请幼儿辨认。师：这幅图画上，你看到了

2、什么？师：你发现上面有字是吧！上面有什么字？（引导幼儿辨认汉字）师：为什么这几个字你们认识啊？为什么那几个字你不认识啊？这是哪个国家的字？师：对啊，这是中国的字，叫汉字。说说看（汉字）。二、看图猜字：象形文字是我们中国古代的字。1 .猜一猜。师：汉字是我们中国人发明和使用的文字。师：我们现在看到的字是这样的，那么在古代的中国，那时候的文字又是什 么样的呢？（播放ppt：象形文字“日”、“山”、“水”、“羊”）师：在古代的中国，很久很久以前，人们使用的文字是这样的。这上面有四 个字。请你用“你觉得第几个像是什么字，为什么”的方式来猜猜这些字。师：你从哪里看出来的？师：揭晓答案的时候到了。（象形字

3、与实物图一一对应呈现）让我们大声地 把这四个字读出来。师：我们刚刚看到这些中国古代的文字叫什么？（象形字）师：那它为什么要叫象形字啊？小结：象形字就是模仿一些事物的外部形状造出的字，它是我们中国最早的 文字。2 .找一找。师：你们刚刚看到了 “日”、“山”、“水”、“羊”，老师这里还有一些象形字， 需要你们帮忙排列起来。师：请你们4个人一组，一起来找一找，排一排，把实物图案和它对应的象 形字以及现在的文字按照箭头摆在一条字卡上。（“田”、“火”、口 ”、“人”）师：你们真厉害，认识了这么多的象形字。那我们现在的文字是怎么从象形 字演变来的呢？我们一起来看一看（播放视频）。小结：原来我们的汉字是

4、从象形字慢慢演变过来的三、汉字游戏：用身体摆成汉字的造型。1 .游戏一：看字造型。师：老师发现你们已经认识了许多字，接下来我们来玩个有趣的游戏，看看 能不能用你的身体把字摆出来。我们来试一试。（教师出示“人”，请一名幼儿尝 试）（出示“大”、“十”字卡，全体幼儿一起摆）看你们都很想来，我们一起来 试试吧！你们摆好了就不能动哦。看看谁摆得最像。（完成后，请全体幼儿就座） 师：看来这几个简单的字都难不倒你们，我要出一个难一点的了（出示字卡 “从”）师：我要请安静，已经准备好的小朋友来试一试？（请一名幼儿）你觉得一 个人可以完成吗？那需要找几个朋友来合作？师：你们也想玩，那就跟你旁边的小朋友，两个人一起试试吧！都成功了吗？ 好的，请坐！2 .游戏二：看型猜字。师：游戏难度又增加了，这次请你来猜猜别人摆的是什么字（请一名幼儿看 字卡，问他需要几个人，然后请同伴一起看字卡，看好后将字卡放回去）（“工”）师：不光是站着，你也可以躺在地板上。师：他们摆的可能是什么字？师：你们想来吗？请你们四个人一组来选一个（不同颜色的）字卡，相互商 量需要几个人，然后把这个字摆出来。记住了：摆好了就要定格，不能动哦。（幼儿分组摆字，教师拍照并展示在屏幕上）师：我们中国的文字这么有趣，老师这里还有许多字卡，我们回去跟班里的 小朋友一起认一认，摆一摆，玩更多的文字游戏吧！（结束）