高中信息技术《IP地址及其管理》说课稿（含教案）.docx

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1、高中信息技术IP地址及其管理说课稿（含教案）一、教材分析初中美术中国山水画说课稿及教案认识IP地址一课选自地图出版社信息技术网络 技术应用分册第二单元。以电话网络中对不同电话机识 别为例，引导学生联想利用数字来表示计算机网络中不 同的计算机，从而引出核心内容“IP地址”。在深入剖 析IP地址的两个部分后，介绍IP地址的分类，进而帮 助学生了解IP地址的管理机构与分配手段。最后提出目 前使用的IP地址存在的严重问题，让学生了解解决问题 的方法，进而引出IPV6协议。二、学情分析学生在第一单元已经按照教材中提示的步骤完成了 两台计算机对等连接的工作，期间提到了 IP地址的设置 问题，但IP地址知识

2、作为一个数值填写到了 TCP/IP协 议属性中，学生并不了解它的内涵。因此本节课在学习 中，要让学生积极思考，联系实际，多种教法学法相结 合完成本课。三、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念；完整复述IP地址格式及分类方法.【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷； 通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能 正确辨别IP地址类型。【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在 进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络 技术应用的学习兴趣。四、教学重难点【重点】能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成 和分类方法。【难点】

3、能进行IP地址类型识别。五、教学方法演示教学法、任务驱动法、创设情境法六、教学过程环节一：导入新课首先是导入环节，在这个环节中，我将采用的是设 置情境的导入方法。具体的做法是展示公安机关网络警 察通过IP地址破案的案例，提问，公安机关是根据什么 线索进行破案的根据学生的回答，引出今天的课题，认 识IP地址。【设计意图】高中信息技术新课标告诉我们，信息 技术的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识， 培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习，工 作和生活打下必要的基础，因此在教学中，我将通过有 趣味，联系生活的导入方式，吸引学生的注意力。环节二：任务驱动，自主探究（一）IP地址的格式IP地

4、址的格式在书中已经进行讲解，但是我并不从 书本入手，而是从学生的电脑入手，我会让学生打开自 己的网上邻居，找至IIP地址并且说出来。老师板书出来, 引导学生发现规律。学生可能会发现，IP地址是有四组 数字组成的，中间用来连接。此时我让学生修改他 们的IP地址。看看这四组数字有什么规律。学生会发现, 最大的数字是255。此时我会继续引导学生为什么IP地 址的格式是这样的。让学生带着问题去看书。学生会发 现IP地址的规律：IP地址是32位二进制数，为了方便 记忆，人们一般讲组成计算机IP地址的32位二进制数 分成4个字节，中间用点隔开，并且将二进制转换成十 进制数。【设计意图】在具体而具有吸引力的

5、任务中，充分 发挥学生学习的主动性和积极性，在学生自学和讨论中， 学会复制的操作，并且通过问题和活动，将操作内化成 学生自身的知识体系。做到内外兼修。（二）IP地址的分类在IP地址的分类这个部分的内容比较抽象，首先我 会先说一个电话号码有区号的案例，引导学生发现电话 号码分成了区号和主机号。通过学生生活中实际的案例， 让学生类比来理解IP地址，并引导学生发现IP地址也 需要分类。此时我会引导学生思考，IP地址又是怎么来 进行分类的呢？接下来我会提出以下几个问题，第一、网络标识和 主机标识各是多少位呢？第二、IP地址一共分为几类，第 三、子网掩码是什么？第四、如何利用子网掩码来确定一 个IP地址

6、属于哪一类地址。然后对这些问题逐一进行讲 解。在学生明白了 IP地址分类的道理之后，我将通过表 格的形式，让学生总结A、B、C、D、E类IP地址的分类。【设计意图】IP地址的分类内容较多，逻辑复杂， 因此在教学的过程中。我将层层递进，步步引导，让学 生自己进行思考，总结，整理，变成知识体系。这样， 将复杂的逻辑逐步的建构在学生的知识体系里。在经过 图表式的方法。让学生对自己思考的结论固化，有助于 学生的记忆。（三）IP地址的分配和管理，IP地址的发展前景IP地址分类是为了方便分配和管理，那么如何来分 配和管理IP地址呢？我将通过播放动画的形式展示IP地 址，让学生在了解分配和管理IP地址的方法

7、。并且让学 生查看自己的IP地址然后来思考自己所处在的网络。在IP地址的分配和管理中，学生很容易的发现，我 们的IP地址应对现在的电脑是不够的，从而进入IP地 址的发展前景的学习，引出IPv6的概念，让学生分析IPv6 在生活中的运用。环节三：巩固提高设置IP地址格式，IP地址分类等相关的问题。【设计意图】夯实学习内容，对IP地址的格式和分 类进行复习，在题目中，具体的一组IP地址可以让学生 感受到知识与生活的联系。环节四：小结作业搜集资料，或者计算IPv6能够分配多少个人同时使 用计算机网络。【设计意图】IP地址冲突的现象很多同学可能见到 过，大家对IPv4的弊端有一些自己的感受，因此对IP

8、 网络的新技术会充满好奇，通过本次作业，不但锻炼了学生的计算能力，熟悉IP地址的相关知识，在查阅资料 的时候还能拓展学生的眼界。突出信息技术的工具性和 实用性。to八、教学反思IP地址及其管理教案一、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念；完整复述IP地址格式 及分类方法.【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷； 通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能 正确辨别IP地址类型。【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在 进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络 技术应用的学习兴趣。二、教学重难点【重点】能够理解IP地址的概

9、念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。【难点】能进行IP地址类型识别。三、教学过程环节一：导入新课1 .老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例 利用因特网破获聚众赌博案件(1)学生观看视频。(2)学生概括视频主要内容。2 .设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的？根 据学生的回答，引入IP地址的概念。环节二：新课讲授任务一、查一查1 .设置小组竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学 生动手操作查看自己计算机的IP地址。2 .请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑 板上记录。任务二、答一答(1)学生自学课本上关于IP地址概念的内容。(2)学生回答问题：“什么是IP地址” “ip地址类

10、型” “各类ip地址可以容纳的计算机台数”，老师做补 充总结。任务三、说一说1 .学生利用2分钟自学书上内容，讨论IP地址的组 成特点。2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP 地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标 识、主机标识；并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP 地址分类的概念。环节三：巩固提高根据之前学习的内容，完成巩固训练习题：1 .请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助 学生进一步理解IP地址的组成特点。2 .进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难 点。环节四：小结作业1 .首尾呼应：回顾上课播放的视频，请同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯，根据网络号和主 机对应进行分析。2 .小结：简单回顾本节课所学要点。3 .作业：因特网IP地址、我国的IP地址分别由谁来分配与管理，请同学们课后去查资料，下节上课时请 同学们分享。四、板书设计 五、教学反思