四年级语文下册教案-天窗教学反思3.docx

《四年级语文下册教案-天窗教学反思3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册教案-天窗教学反思3.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、3天窗教学反思3反思整个教学过程，成功之处有以下两个方面：一、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会教学中，教师引导学生自己与文本对话，谈感受与体会。他们 一一发现了 “无数闪闪烁烁可爱的星”，从数量、样子、给人的感觉 几个角度描述；“无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩”，则 是抓住了云的样子，采用了比喻的修辞手法;“这也许是灰色的蝙蝠， 也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”，则是用了排比的 修辞手法，再去掉“也许” 一引导，“也许”的意味也被孩子们说得 无可挑剔。孩子们不仅读出了文字的温度，还揣摩出了作者的技巧， “直接描述”“比喻”“排比”不费吹灰之力从孩子们的嘴里蹦

2、跳出来， 令人满是振奋。二、小练笔训练，提高读写能力。教师最后布置了一个小练笔：透过家里的玻璃窗或是汽车、火车、 飞机的窗口，你看到了什么，由此想到了什么？学习第7自然段的写 法写一段话，文段里用上“也许也许也许好多孩子 的文字里，体现了表达方式的变换，体现对一个事物的准确细腻的描 述。但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，还有不足的地方。 存在的不足如下：面对学生出色的表现，教师不能及时地找出更为合适的评价用语, 有时候，明明知道学生表现很好，但却找不到合适的话语进行评价。那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足已，如果反 复使用则会变的枯燥无味，失去了表扬的意义。在今后的教学中

3、，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生 自主探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。四年级语文上册工作总结一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语 文日常教学工作，在日常教学中，我依据新课程标准的指导思想，认 真落实课程标准，抓好日常教学常规工作，圆满完成了日常教学任务, 为了能从本学期的日常教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自 己的日常教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文日常教学工作 做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行 为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，

4、形成了学习语 文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距, 希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂日常教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂日常教学时间的有限，课文中 的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下 整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在 感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，

5、在品评中深化 理解，升华认识，填补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形 成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文日常教学的整体效益。 有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流, 这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学 习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收 集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和学生上 了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富 知识。四、今后努力的方向和打算1、进一步

6、加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探 究、反思、总结。2、进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实夯实基础 知识，增强现代信息技术为日常教学服务的手段。3、日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。 在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导，重视对 学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升自身的素质，努力钻 研日常教学教法，使日常教学工作迈上一个新的台阶。四年级语文上册工作总结6本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的 工作，感触颇深。现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培

7、养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础 知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。 如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都 过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及 “典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都 采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过 关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班 学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一学 期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基 本技能和语文素养。（二）灵活机动地处理教学

8、方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。 因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程 内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的 探究，真正体现学生学习的自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学 习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教 学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。在教学中，我充分利 用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟; 时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别 开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性?？收到了显著的教学效 果。（三）做好学生学习方法的指导俗话说

9、，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要 的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高 学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及 时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思 考，善于思考，自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习 方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学， 善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书 写，按时认真完成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作 也是教学过程中要强调的内容。（四）做好辅导转化工作本班极需帮助的学困生较

10、多，提高他们的成绩，对提高全班整体 的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方 法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽 出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有 增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通 过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励, 使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补 漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基 础知识和自主学习的基本功。（五）拓展学生知识视野语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的 积累之后才能运用。为了拓

11、展学生的知识视野，我开展了一系列的语 文活动：1、优秀文段朗读比赛。2、好词、佳句的收集、整理。3、 原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如演讲、出手抄报等 等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识，开拓了视野，训练了动脑、 动口、动手等能力。（六）突出各章节过关本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成 之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生 存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实 提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅 导、转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习， 互相帮助，共同进步。确实抓

12、好培优辅差的工作。由于抓好了各个章 节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成 认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内 容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的 学习积极性。3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文 的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧 密配合，加强督促、改进。4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生喜欢

13、学习语文，运用语文的较 大兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文 实践活动，促进学生学好语文。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育, 引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自 信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高 教育教学质量。5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工 作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点 分到各个层次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化 训练，争取教出更好的成绩。7、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的 魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。