家庭教育相关知识考核试题及答案.docx

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1、家庭教育相关知识考核试题一.选择题1 .在现代教育中，强调()的有机整合。单选题*一种教育形式多种教育形式各种教育形式V智能教育与体能教育2 .在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面，()发挥着极大的作用。单选题*表达能力行为能力交往能力认知和语言能力，3 .()是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。单选题*家庭V学校社会社区4 .()的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。单选题*早期V青年期更年期39 .()是各种认知能力发展最迅速的时期。单选题*幼儿期少年期青年期婴儿期V40 .()是专门的教育机构，学

2、校教育有专门的教育工作者，学校应当担负教育的责任，这是毫无疑问的。单选题*学校V家庭社区组织41 .只有优化家庭教育，实现()配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。单选题*主动单身双向V被动42 .家庭教育对学校教育的()作用。单选题*制约鼓励支持配合V43 .在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向（）请教。单选题*老师，同学同事朋友44 .家长要学会（）去拜访老师,这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问和细心了解每一个学生的特长、爱好，而当家长的完全有时间去拜访老师。单选题*主动。被动应付偶尔.大众传播是公

3、众性和（）性的传播,是公开的、发散式地宣传。单选题*针对 封闭 开放V 特殊45 .各类大众传媒都要增强（），把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。单选题*历史使命感社会责任感V宣传效能服务46 .()为少年儿童全面提供社会生活知识。单选题*媒介V手机电视电脑47 .电视暴力节目会让观众产生世界充满()的感觉。单选题*暴力V平静刺激过瘾48 .()是孩子人际交往的范本。单选题*父母沟通亲子关系V培养合作融入社会49 .重物质轻心灵，重视身体健康轻精神健康，不重视和孩子进行情感交流,导致亲子关系冷漠、疏离，这是()教养方式。单选题*忽视型

4、V民主型溺爱型专制型50 .()的亲子关系是倾斜的，它像架天平，父母这边高一太能干，孩子那边低一能力低。单选题*忽视型民主型溺爱型V专制型51 .你为什么不喜欢学习呢？这是()的典型语言。单选题*保证、同情、安慰、支持贴标签、评判、责备赞美、赞同调查、询问V52 .()可能造成的后果是孩子回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。单选题*保证、同情、安慰、支持贴标签、评判、责备赞美、赞同调查、询问V53 .()是个体认知发展中最早发生。单选题*感知觉V意识思维54 .（）是理想的教育方式，而其他类型都在不同方面存在问题。单选题*溺爱型否定型民主型V过分保护型55 .儿童的道德

5、优点大致分为五类，即：社会道德、学习努力、独立性、（勤劳勤俭。单选题*创造性V节约性积极性活泼性56 .父母的（）是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质，对子女的发展有重要影响。单选 题*心理素质教育素质V科学文化素质思想道德素质57 .孩子并不是带着情绪而出生，孩子之所以有情绪是由于受（）的影响，尤其是父母及其相处最多 的人的影响。单选题*家庭事物社会环境V58 .家长要认识到把孩子的（）教育必须放在第T立。单选题*人格品德V行为知识59 .（）是将角色期望内化的过程，是角色扮演和角色行为的前提。单选题*角色认知V角色差异角色义务60 .通过（），父母将许多祖先的生物特征，2如肌体构造

6、、形态、感官、神经系统等传递给子女。单选题*遗传V教育传授基因61 .胎儿可以借助母体具有感觉和（）的能力。单选题*回忆记忆V判断运动62 .洛克在（）一书中，开宗明义第一句话便指出：健康的精神寓于健全的身体。单选题*教育漫话V教育与健康天工开物精神与物质63 .（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。单选题*美育V德育体育美感64 .中华人民共和国教育法规定：未成年人的（）或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。单选题*父母，亲属教师长辈65 .学校、教师可以对学生家长提供（）指导。单选题

7、*家庭教育V社会教育社会实践思想工作66 .在现代社会，随着教育的普及，学校成为未成年人继家庭之后社会化的第（）个主要场所，也是未成年人从家庭走向社会、顺利实现社会化过程的重要环节。单选题*-V四67 .延缓满足是指（ 单选题*能够按问题的难易程度作出适宜的反应抑制欲望的即时满足，学会等待。能够控制自己的情绪抑制某些行动68 .小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（）单选题*感知动作水平、前运算水平、具体运算水平表象水平、形象水平、抽象水平直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平。直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平69 .小学阶段儿童思维的特点是（）单选题*未掌握守恒思维不具有可

8、逆性理解补偿关系V相对性从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依赖具体内容的逻辑思维思维主导类型发生质变的过程V思维类型变化的转折期在小学中年级72 .”你现在马上停止玩游戏这是（）绊脚石”的典型语言。单选题*命令、指示、指挥V建议、提忠告、提供解决方法争论、辩驳贴标签、评判、责备73 .亲子间需求矛盾正确的解决方法是（ 单选题*双嬴模式V权威法纵容法放弃法74 .多元智能当中的（）主要是指听、说、读、写的能力，与言语的运用有关，表现为能够顺利而高 效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流。单选题*语言智能V数理逻辑智能音乐智能视觉空间智能75 .（）发达的人在作家、诗人、记者、翻译、编辑、演讲家、

9、节目主持人和政治领袖等人身上有比语言智能。数理逻辑智能音乐智能视觉空间智能76 .在社会学看来，角色是围绕其地位的()系统和行为模式而活动的，任何一个社会角色都有其特定的角色规范。单选题*操作金钱服务权利义务V77 .未成年人处于人生的成长发育阶段，具有与成年人不同的()特点，他们的特殊权益需要成年人的特殊保护。单选题*特长兴趣生理和心理V爱好78 .()年3月，国家教委和全国妇联颁布了家长教育行为规范。单选题*1997 年 V1995 年2000 年1990 年79 .()是作为父母特定角色的特殊素质。单选题*中期晚期初期5 .成功的(),是人成长的基础；家庭教育的失误或不足，将给人的一生带

10、来不可弥补的缺陷或障碍。社会教育家庭教育V学校教育幼儿教育6 .家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度， 它不仅包括家长()对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响。单选题*主动地自觉地自然地有意识地V7 .()是社会的组织细胞，家庭教育是培养适应社会需要的成员的场所。单选题*家庭，学校社区朋友圈8 .()是孩子的第一王教师，又是孩子的终生教师。单选题*班主任家长V心理素质思想道德素质科学文化素质教育素质V80 .家庭教育方式可分为溺爰型、忽视型、民主型和（）四类。单选题*权威型干涉型保护型专制型V81 .顺应还是顺受，他

11、们的区别在于是否为（）的行为负责。单选题*自己V他人孩子对象82 .顺应环境的孩童的自我成长受阻时,一个核心的标志就是拒绝接受（、单选题*成功失败V他人自我83 .评判的家长的自我像（ 单选题*法官V慈母领导者创造者84 .从孩子学习的角度看，不要以为学习成绩的好坏只与（）的努力程度相关。单选题*家长孩子V教师社会85 .孩子会从家长的精神风貌中，学到做人的真谛：人生就是一个（）的过程。单选题*快乐不断追求V得过且过享受86 .孩子一边做作业，一边把电视机打开，而且声音很响。这是（）行为。单选题*可接受不可接受V好坏87 .阿德勒认为，一个人较高层次的心理需求就是（工单选题*社会兴趣V社会参与

12、成功快乐88 .谁有困扰（）谁做错了事情。单选题*等于不等于V因为所以89 .我有归属感，只有我被别人注意到或别人为我服务。孩子这种错误想法的目的是（1单选题获得注意V争取权力报复自暴自弃90 .孩子的（）的这种行为目的使家长感觉到深深地伤心。单选题*获得注意争取权力报复V自暴自弃91 .（）被试对父母教养方式评价量表（EMBU ）的问卷回答较客观、稳定。单选题*儿童少年青中年V老年92 .孩子在3-5岁和（）岁期间为表现独立，而容易出现傲慢、固执、倔强等表现。单选题0；岁8-12 岁12-15岁V18-20 岁93 .父母教养方式评价量表(EMBU )的测试材料包含()个项目，涉及父母在面对

13、孩子的固执、倔 强、对抗等行为时的情绪和行为表现,用以简单地评估父母的教养态度。单选题*5个12个V15个50个94 .()是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。单选题 学习动机V学习习惯学习方法学习兴趣95 .()是最重要、最稳定的学习动机。单选题*求知欲V方法兴趣奖励96 .()是学习态度与学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型。单选题*学习动机学习习惯，学习策略学习兴趣97 .培养良好学习习惯的关键期(1 单选题*幼儿期小学低年级V小学高年级初高中98 .父母对子女采用()方式，循循善诱，讲清道理，会用解释、讨论、疏导、点拨、提醒来帮助孩子控制和修正

14、自己的言行。单选题*保护忽视民主V溺爱99 .()建立信任感及良好的亲子依恋关系。单选题*1岁左右V3岁左右7岁左右12岁左右100 .()参与各种各样的游戏玩耍和同伴交往。单选题*婴儿期幼儿期V儿童期青春期101 .()渴望独立、自我关注与自我体验。单选题*婴儿期幼儿期儿童期青春期V102 .()小心慎用，针对行为本身才能起作用。使用前提：亲子间相互理解、相互支持、相互关爱、关系稳定。单选题*批评V鼓励表扬理解103 .()扼杀主动进取精神、学习的兴趣、形成被动的习惯。单选题*溺爱强迫V惩罚理解104 .()是由地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人组成的一种群体。单选题*

15、同伴关系V亲子关系家庭关系师生关系105 .儿童通过（）可以被模仿的行为、强化或惩罚某种反应、评定彼此间的活动和互相提供反馈而相 互发生影响。单选题*观察重复攻击106 .影响儿童受欢迎的基本因素：儿童本人的（）能力。单选题*模仿学习观察107 .高中生的正式团体（ 单选题*小团体家庭班集体V社会团体108 .（）是指自我评价过低，看不起自己，觉得自己不如别人，担心自己笨拙，对自己价值的怀疑,是一种人格上的缺陷，一种失去平衡的行为状态，不能客观地、正确地看待自己和周围的人和事。单选题自负自卑v羞愧自责109 .家长（）的期望会导致孩子追求完美。单选题*过高V过低正常无110 .（）是比较的产物

16、，一般是由于把自己的才能、品德、名誉、地位、成绩、境遇，乃至容貌和身 边的人进行了不合理的匕徽，而形成心理不平衡，并因此而产生不满、敌视、怨恨、烦恼、恐惧等消极的内 心体验。单选题*羞愧自卑嫉妒V懊恼111 .权威型父母的特点是（ 单选题*高要求，高反应V高要求，低反应低要求，高反应低要求，低反应112 .冷漠型父母的特点（ 单选题高要求，高反应高要求，低反应低要求，高反应低要求，低反应V113 .（）父母不对儿童提出画要求血童自己随意控制协调自己的一切行为。单选题*权威型冷漠型保护型V专制型114 .班杜拉的社会学习论主张儿童是通过观察和（）而获得社会行为的。单选题模仿V社交学习观察”5.儿

17、童倾向于模仿自己的父母，特别短才螟有（）的父母。单则）*接受力支配力V掌控力理解力116 .自我概念中，自我评价的部分就是（ 单选题*自尊V自信自强自爱.自尊是个体对其（）进行自我评价的结果。单选题*社会角色V外貌成就价值117 .自尊是一种（）需要。单选题*基本低级高级V特级.家庭教育既是终身教育，也是（1 单选题*启蒙教育V初期教育短期教育可行性教育118 .中国特定的（）和文化背景形成了中国家庭教育的传统特色。单选题*历史环境V现实背景传承文化阶段兄弟姐妹9 .现代社会人们越来越看清了一个问题，那就是谁也无法把人的全部教育任务承担起来，于是（）应 运而生。单选题*大教育观V学校幼儿园家庭

18、教育10 .父母是孩子的首任老师，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。 单选题*启蒙。教育引导培养11 .（）孩子们的思想尚未定型，有很强的可塑性。单选题*.儿童阶段V青春期成长期少年期12 .教育子女是家长义不容辞的责任，这是由（）所决定的。单选题*亲情责任I 单选题121 .我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育，而最早的教育则始于（胎教V儿教言教学教122 .勤劳是中华民族的传统美德，是渤亍修养的（ 单选题*基础条件V前提条件充分条件必要条件123 .生活品质（）学习品质。单选题*包括等于小于大于V124 .教育的目标是培养孩子的（ 单选题*爱心V责任心耐心细

19、心125 .所有孩子所谓的不良个性和表现皆源于（X 单选题*自己环境父母V生活126 .鲍尔贝受世界卫生组织（WHO ）的委托，在对非正常家庭中成长和养育的孩子作了大量调查分析 的基础上，得出结论：孩子心理健康的关键在于和谐而稳定的（1 单选题*亲子关系V教育方法父母素质家庭环境127 .家庭教育关系着国民素质，关系着（）的兴衰。单选题*国家V社会团体家族128 .前苏联教育家马卡连柯说：父母对子女所负的责任是他对（）所负的责任的一种特殊形式。单选题*社会V国家集体政府129 .中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见中指出:要把（）教育与学校教育、社会教育紧密结合起来

20、。单选题*家庭V家族亲情友情130 .社会主义的家庭教育是（）教育，是通过各种途径对孩子进行德育、智育、体育、美育、劳动教育、心理教育等全面发展的教育，把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 单选题*综合V单一形式内容131 .社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。单选题*平等关系V对等关系贵贱关系金钱关系132 .社会主义的（），是人生接受教育的起点，是学校教育和社会教育的基础。单选题*家庭教育V社会教育父母教育辅导教育133 .教育不断进步，人类以自身发展为目的建构活动已经渗透进社会生活的基本单位一（）单选题*家庭V社区学校政府134 .家

21、庭教育是作为整个教育体系的（）与学校教育共存的。单选题*组成部分V全部主导权重135 .教育家陶行知先生说：（）是做人的根本。没有道德的人，学问本领越大，就为非作恶越大。单选题*道德教育V体育教育文化教育实践教育136 .联合国教科文组织国际21世纪教育委员会曾提出（）是21世纪的通行证”单选题*终身学习V刻苦学习认真实践甘于吃苦137 .21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向（面向未来的教育。单选题*世界V中国就业成绩138 .学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间，在这个立体的空间里，来自各方面的信息都从多角度作用于(I 单选题*少年儿童V家长教育同学139 .家庭教育是()

22、，学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。单选题*基础V前提条件重点140 .()，儿童具有相当的判断能力，能够自己做出选择和决定。单选题*3-4岁7-8岁12岁以后V18对源141 .()父母会尊重儿童的意见和观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨论。单选题忽视型冷漠型保护型权威型V142 .情绪的外部表现，通常称之为(1单选题*感情心境表情V情感143 .()是儿童集体归属感的心理需求。单选题*同伴交往V社交表达能力幽默感144 .()焦虑，可以使高中生努力学习，沉着应考，以提高考试效果。单选题*过度的适当的V过少的无145 .(

23、)学生的学习特点是学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。单选题*幼儿园小学大学146 .()强的高中生，往往在反面都有强烈的想超越别人的欲望。单选题*自负感自卑感V幽默感成就感147 .()自我评价容易出现高估自我或低估自我的倾向。单选题*婴儿期幼儿期小学生高中生V148 .俄狄浦斯期大概在()阶段。单选题*婴儿期幼儿期V儿童期青春期149 .()为大教育体系的组成部分，其目的与我国教育事业的总目标是一致的。单选题*家庭教育V社会教育实践活动思想教育150 .以下属于家长教育行为规范内容的是（ 多选题*教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。V培养子女良好

24、的道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。V培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力。V确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心健康全面发展。V151 .家庭教育微观层面的支持策略（ 多选题*树立科学正确的家庭教育观念V努力改善家庭物质条件V加强与学校的沟通和合作V管理策略152 .父母教育方式对儿童成长的作用主要表现在（）方面。多选题*情绪传导作用V性格形成作用V行为规范作用V成功成才作用153 .父母素质包括（）和（）两个方面。多选题*自然素质V社会素质V自身素质综合素质154 .父母的文化

25、程度与教育方式的相关分析说明，文化程度与（）呈显著负相关。多选题*溺爱型V忽视型V保护型V专制型V155 .流动儿童家庭对子女的影响（ 多选题*家庭教育总量不足V家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围V教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式V亲子互动效果不佳V156 .幼儿记忆的特点有（X 多选题*无意识记占主导地位V形象记忆占主要地位V意义记忆占主导地位词语记忆占主导地位157 .象征性游戏的特征有（X 多选题*替代物与实物形状有某种相似性，重视结果而不重视过程想象的特点V概括性质V158 .消极的依恋类型包括（1 多选题*安全型依恋亲子依恋反抗型依恋V回避型依恋V159 .婴儿动作发展的规律性

26、包括（ 多选题*从整体动作向分化动作发展V从分化动作向整体动作发展从随意动作向不随意动作发展从不随意动作向随意动作发展V160 .新生儿啼哭的功能是（1 多选题*传递需求信息的交流手段V吸引成人照料的导向作用V建立生活节律观察周围事物161 .托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（I 多选题容易抚养型V抚养困难型V发展缓慢型V社交冲动型162 .抚养困难型的儿童表现为（1多选题*难以适应新环境V缺乏主动地探索周围的环境的积极性。负性情绪多、情绪反应强烈V具有呆板的生活规律性163 .安全型依恋的孩子在成人后，可能的表现包括（1 多选题义务社会职能V13 .孩子在入学之前所受到的家庭教

27、育起着打基础的作用，虽然学龄前家庭教育不是家庭教育的全过 程，但是家庭教育全过程的一个（I 单选题*重要阶段V主要阶段重要过程主要过程14 .家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进 行家庭教育的（工单选题*支持指导V配合协作15 .（）是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。单选题*先期教育社会教育家庭教育V后期教育16 .童年期儿童游戏属于（ 1单选题*互动游戏象征性游戏享有信任而持久的人际关系V遇到困难时，善于寻求社会支持V能够良好地与他人分享感受V具有高自尊，自信程度较高V164 .自我意识第二次飞跃的主要表现为（ 多选

28、题*十分关心自己的人格特征和情绪特征V强烈关注自己的外貌和体征V一系列关于我的问题开始反复萦绕于心V自我评价开始具有批判性165 .家长会的类型依内容而定，一般有几种类型:（1多选题讲座型家长会V布置型家长会V介绍型家长会V交流型家长会V166 .青春期思维的特点主要表现为（I 多选题*能够建立假设和检验假设，思维形式与思维内容分离V能够进行辩证思维认识到解决问题的方法的多样性167 .青春期的情绪变化特点包括（1 多选题*容易抑郁容易焦虑不能自我控制情绪的波动V青春期躁动V168 .青春期记忆的主要特点包括( 多选题*多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳V有效地运用各种记忆策略V短时记忆容量达

29、到一生中的最高峰V自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差169 .少年期记忆的特点包括( 多选题*研究表明各种记忆的成绩都达到高值V最高峰出现在十七八岁记忆容量变到一生中的最高峰V多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁V170 .配合学校教育可以从以下几个方面入手:(1 多选题*主动到学校去拜访老师V有意识地和学校教育保持一致V向学校正确的教育观念靠拢V虚心向老师请教，掌握科学的教育方法V171 .学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的方式有:()多选题*开办家长学校V建立家庭教育指导委员会V聘请家庭教育讲师团来校讲课V召开家长会V172 .青春期心理发展的矛盾性表现有（1 多选题*心理上的成人

30、感与半成熟现状之间的矛盾V心理断字精神依赖之间的矛盾V心理闭锁性与开放性之间的矛盾V社会焦虑和社会性需要之间的矛盾173 .衡量婴儿期母亲教养方式的三个标准（ 多选题*反应性V情绪性V社会性刺激V社会性需要174 .婴儿的依恋类型可划分为（）三种类型。多选题*安全型依恋V焦虑型依恋V活动型依恋回避型依恋V175 .父母的角色特点有哪些（ 多选题*天然地不可转移性。角色的持续性V父母角色与子女角色的对偶性V对子女影响的深刻性V176 .家庭教育功能的弱化对孩子的影响（ 多选题*早恋V吸毒V网瘾V177 .导致孩子厌学的家庭因素有（ 多选题*父母对孩子要求过高V要求过低或放纵孩子V家庭环境的不和谐

31、。恶劣的学习环境。178 .在对待青春期少男少女早恋的问题上，家长可以采取哪些具体措施（I 多选题*当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打 早恋的预防针V如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨V家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长，转移孩子的注意力V家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流V179 . 1989年世界卫生组织提出21世纪健康新概念：健康不仅是没有疾病，而且包括（I 多 选题*躯体健康V心理健康V社会适应良好V道德健康V180 .青春期成人感的出现，随之产生一连串的困惑和烦恼,（ 多选

32、题*身体变化所引起的烦恼”学习的烦恼V人际关系的烦恼。前途的烦恼V181 .单亲家庭教育的态度和教育方式存在的有几个主要误区:（ 多选题*放任孩子V溺爰孩子V对孩子过于严酷V对孩子期待过高，182 .作为再婚家庭的父母，应该学会运用哪些正确的方式去教育子女，给孩子的健康成长提供良好的环境,（X 多选题*要真正从心理上去接受现状V不要试图和孩子争夺丈夫或妻子的爱V要了解你所面对的孩子在此年龄阶段的心理特点，具体分析他的问题V以鼓励为主，多发现孩子的闪光点，引导孩子全面发展V183 .隔代家庭尽管为数较少，但孩子教育中反映出的问题比较突出。应注意：（ 多选题*明确角色定位V适应新的社会环境，不断提

33、高自身素质V促进亲子沟通和家庭和谐V不要严格要求孩子184 .促使青少年早恋原因主要有（）个方面：多选题*青春期性生理和性心理发育的自然本能作用V家庭及学校对于青春期教育的缺乏V青少年独立意识的作用V社会对青少年的不良影响V185 .在预防和减少青少年违法犯罪问题上，应注意（ 多选题*家长应该采取正确的教育方式V家长在孩子面前应该树立良好形象V确保家庭和睦，加强沟通与交流V加强对青少年的家庭保护V186 .弱智儿童少年在学习方面的表现集中在：（ 多选题*学习中注意力一贯涣散V反应迟钝V观察力薄弱V记忆力、理解力极差V187 .家长要做的是（ 多选题*培养孩子良好的生活习惯V培养孩子良好的学习习

34、惯V锻炼他们坚强的意志品质V让孩子拥有健康的心理状态V188 .著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的手,（多选题*解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴V解放儿童的空间。解放儿童的时间V 多选题*多选题*189 .如何与孩子进行良好的沟通和交流需要注意以下方面:i说话的语气和内容一样重要V注意选择沟通的时机V沟通还要讲究技巧V和孩子经常做游戏190 .称职的父母应该给孩子一个良好的环境，要做至I：（X建立温馨、和谐的家庭气氛V树立端正、良好的家庭风气V营造健康的家庭文化氛围V创设属于孩子自己的小天地V191 .婴儿的社会性微笑包括（ 多选题*自发性微笑V无选择的

35、社会性微笑V有选择的社会性微笑，有意义微笑192 .适合与婴儿说话的语用技巧包括（1 多选题*句子要简短V语速要减慢V发音应拖长话语多重复V193 .游戏对儿童心理发展的意义主要包括（ 多选题*促进认知，体现创造性能力。培养健全人格V增强体质194 .影响儿童自我控制能力的因素有（ 多选题*家庭教育V认知和策略V榜样的作用V自我中心现象195 .影响儿童选择朋友的因素包括（ 多选题*相互接近V行为、品质、学习成绩和兴趣相近V人格尊重并相互敬慕V社会、工彳乍交往中的协同关系196 .少年期的自我中心性可用（）概念来表征。多选题独特自我V假想观众V内在自我重要他人197 .幼儿能运用的记忆策略有（

36、 多选题*视觉复述V特征定位V归类系列化198 .幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现（ 多选题*对话语的发展连贯语的发展。独白语的发展V情境语的发展199 .自我中心是指（I 多选题*儿童的道德水平较低认为所有人与自己都有相同的感受。不能从他人的角度看待问题V一个人比较自私200 .童年期思维的基本特点包括（X 多选题*经历一个思维发展的变质过程V没有发生质变不能摆脱形象性的逻辑思维V逻辑思维可以摆脱形象201 .小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ 多选题*复述V大脑风暴法组织V语音记忆法202 .小学生家庭教育的基本任务（ 多选题*学习态度的指导。学习习惯的培养。学习方法的指导V学习能力的

37、指导，203 .童年期同伴交往的重要意义（ 多选题*同伴交往是童年期集体归属感的心理需求，同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展V同伴交往有利于儿童自我概念的发展V学习能力的指导V204 .青春期自我意识的发展（ 多选题*强烈关注自己的外貌和风度V深切重视自己的能力和学习成绩V强烈关心自己的个性成长V有很强的自尊心V205 .帮助少年儿童JII页利度过逆反期（ 多选题*认识和理解逆反期对心理发展的意义V正确面对儿童逆反期这一客观现实V理解少年期多重矛盾的焦点V必须正视少年儿童独立自主的需求V206 .高中生个性倾向性中的优势需要（X 多选题*亲昵的动作，琐碎的说教都使其反感V实物游戏规

38、则游戏V207 幼儿游戏主要是一种（ 单选题*互动游戏实物游戏规则游戏象征性游戏V208 口头言语发展的关键时期是（ 单选题*婴儿末期童年期幼儿期V婴儿早期209 幼儿思维的主要特征是（ 单选题*直观动作思维形象逻辑思维具体形象思维V抽象逻辑思维210 第一反抗期发生的时间大约是（X 单选题*1-2岁211 岁 V7-8岁13-14 岁过多的限制，粗暴的职责会激起反抗V在尊重的同时，严格要求V得到满足会产生温暖、信任顺利度过青春期207 .权威型父母对孩子的要求和反应是（ 多选题*以积极肯定的态度对待儿童，及时热情地回应儿童的需要和行为V尊重儿童的意见? 口观点，鼓励他们表达自己的想法并参与讨

39、论V在家里享有无上权威，说一不二，任何事没有商量的余地,把子女视为自己的财产或附属品倾向于拒绝和漠视儿童，对儿童时常表现出缺乏热情、否定的情感反应，很少考虑儿童自身的愿望和要 求208 .冷漠型父母对孩子的要求和反应是（ 多选题*以自我为中心的父母，重视自己的需求，信奉自己的生活准则和对周围事物的理解V过分沉湎于自己，无暇也无法去理解别人V若子女需求超出了他们的生活准则，会把这些需求视为无理的、可笑的，会以一种否认、拒绝的态度断 然拒之V亲子交往很少,对儿童缺乏基本的关注，对儿童的任何行为反应都缺乏反馈，且容易流露厌烦的态度V209 .以下符合对自尊的描述的是（ 多选题*自尊需要的满足会导致自

40、信，个体就会觉得自己有价值、有力量、有地位V自尊取决于成功，还取决于获得的成功对个体的意义V增大成功和减小抱负都可以获得高的自尊V如果自尊遇到挫折，个体可能会感到无能与弱小，产生自卑，以致丧失自信V210 .长期不良情绪的影响（I 多选题*妨碍个体正常的心理功能V导致社会功能下降V产生某种心、身疾病。使部分个体寻求错误的应对方式。211 .负性情绪的正面价值（ 多选题*痛苦增加额外的专注焦虑、紧张一指引改变的方向愤怒一包含自我尊重的力量V压抑难以应对时获得安全V212 .家庭教育中的情绪调节策略（I 多选题*培养积极乐观的人生观V着眼在家庭中培养良好个性特征V家庭作为个体重要的社会支持系统V减

41、少家庭中的应激源V213 . 一般常态心理的描述正确的有（I 多选题*心情经常偷快满意V适应能力强V善于与他人相处。具有能经常承受挫折的能力V214 .严重病态心理的描述正确的有（ 多选题*明显的适应失调。长期处于焦虑、痛苦等消极情绪中不能自拔V严重影响正常生活与学习V如不及时矫治可发展为心理疾病V215 .父母教养方式评价量表中的父亲因子包括（ 多选题*情感温暖、理解V惩罚、严厉V偏爰被试V过度保护，216 .父母教养方式评价量表中的母亲因子包括（X 多选题*情感温暖、理解，过分干涉、过度保护V拒绝、否认V惩罚、严厉V217.父母教养行为检核表分数解释正确的是（ 多选题*16-20分：您反应灵敏有能力控制局面。V10-15分：您须努力保持冷静头脑，不可大发雷霆，要想到导致孩子这种行为的是愤怒、埋怨及自尊 心的损伤。V10分以下：您须以理智代替情感,要注意分析事情的起因。V20分以上：您无法控制情绪和局面。218 .中小学生学习动机的发展特点（ 多选题*社会性动机不断丰富和增强V直接起作用的动机向间接起作用的动机发展V外在动机向内在动机发展V认识兴趣不断发展V219 .学生行为水平的三个层次（ 多选题*不自觉行为V自觉的行为V自动性行为V自发性行