部编版六上语文第4单元语文园地四同步练习附答案.docx

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1、部编版六语上同步练习附答案 语文园地四一、标准化试题：1 .下列字形和字音完全正确的一项是（）A.流淌 自作自受 缝补（ang） B.废话势不可挡 柏林（bbi）C.遭糕不假思索 祭奠（didm）D.倒霉、心惊肉跳 澎湃（bii）.下面书写完全正确的一组是（）A.吵亚倾听势不可当指手画脚B.拥带惊慌心.惊肉跳自 做自受C.敲门,忧虑神志不清不假思索D.搀扶呻吟汹涌彭湃忐 忑不安2 .句子意思不同于其他三项的是（）A.这是闹着玩的。B.这是闹着玩的吗?C.这不是闹着玩的。D.这怎么 是闹着玩的？3 .下面句子中标点符号正确的一项是（）A.小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” B.老汉吼道：“少废

2、话，快 走。”C. “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么 办法呢！”“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。5 .下列成语使用错误的一项是（）A.看到丈夫要去掀开帐子，桑娜忐忑不安地想：“他会说我吗？”B.他盯着那幅画看了很久，突然拉住身边的人指手画脚起来。C.同学们你拥我挤地下楼梯，这是多么危险的事儿。D.这个神志不清的老人根本不知道自己的家在哪儿。6 .“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑这句话运用了（）的方法。A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写.（多选）桥中的老汉是一个怎样的人?下列选项符合的有（）A.舍已为人B.以身作则C.乐于助人D.临危不惧.

3、“乡音无改鬓毛衰”中“衰”的意思是（）A.衰弱。B.衰老。C. 头发花白。7 .对“屋外寒风呼啸,这间渔家的小屋里却温暖而舒适”这句话的理解 不正确的一项是（）A.这是一处环境描写的句子。B.这句话前后矛盾，寒风呼啸的天气里，小屋不可能温暖。C.小屋内外的环境形成鲜明的对比。D.体现桑娜勤劳能干的美好品 质。二、根据课文内.容填空。1 .桥中的老支书和他的儿子都有一种、的优 秀品质；穷人中的渔夫和他的妻子桑娜都有一颗 的美好心灵。2 .在柏林中的老妇人重复数“一、二、三”表 示 ，这是对. 的强 烈控诉。3 . ”少小离家老大回，。”是一代 的中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗

4、句是：“，.。”再写两句他的其他诗 句：，.童年是（国）作家 的小说。故事中的主人公是他的外祖父是一个 的人,外祖母是一个 的人。4 .穷人是 国作家 写的一部短篇小说。全文以,为主线，围绕 这件事，通过、的描，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。5 .渔夫一家“穷”指的是，但是他们却“富有” .。文章的情节跌宕起伏，最令我感动的 是，真是“人间自有真情在”！6 .悠悠故乡情,淡淡思乡愁。孟浩然在宿建德江中这样表达愁思:,.。”贺知章在回乡偶书中说:三、写出下列句子所运用的修辞手法，并仿写句子。1 .木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。仿写:J.他像一座,山。仿写:j.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

5、仿写:,。四.口语交际班会上怎样说服同学在班里成立生物角呢?请你参与下面的交流活 动。班长:大家好!我最近产生了一个想法，就是在班里成立“生物角”。 张敏:啥叫“生物角”？班长：,。李明：为啥要弄“生物角”呢？班长：O 吴晓:好!我们支持!五、阅读下面的语段，完成练习。1 .（多选）桑娜脸色苍白.神情激动。她志怎不安地想:他会说什么呢? 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 一.一是他来 啦？.，还没来！.为什么把他们抱过来啊？.他会揍我的！那也活 该，我自作自受.一，接我顿也好！”桑娜忐忑不安的复杂心理包括（）A.忧虑 B.紧张 C.担心D.自责.（多选）我的心绷得紧紧的。这怎么忍受

6、得了呢?我担心邱少云会 突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不 忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍不住不看，我盼望出现 什么奇迹一火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼 睛。“我”的矛盾心理包括（）A一.担心。B.痛苦。C.期盼。D. 紧张。2 .操教醐热酒一杯,与关公饮了上马。关公日：”酒且斟下,某去便来。” 出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地 塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华 雄之头掷于地上。其酒尚温。下列说法有误的是（）A.读关公”酒且斟下，某去便来”的话，语气要干脆响亮。B “鼓声大振、喊声

7、大举、天摧地塌”等词语，要读得悠扬起伏。C读关公“出、提、飞、上、掷”等动作的词语，语音要重。3 .根据上面两个文段，试着写一写你志忑不安或优豫不决时的心理活 动。答案 一、1A 2C 3A 4C 5B 6B 7ABCD 8 C 9. B二1先人后己 舍己救人 宁可自己吃苦也要帮助他人2.失去了三 个儿子 战争罪恶3.乡音无改鬓毛衰 唐贺知章 儿童相见不相 识 笑问客从何处来不知细叶谁裁出二月春风似剪刀.苏联高尔基阿廖沙粗野自私慈祥善良4 .俄 列夫托尔斯泰 桑娜的内心矛盾 收养西蒙的两个孤儿 环境人物心理对话宁可自己吃苦也要帮助他人.经济上不宽裕温暖的家、善良的心、无私的爱渔夫让桑娜去抱 回两个孤儿，桑娜拉开帐子的那一刻5 .移舟一泊烟渚日暮客愁新 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。三、1.拟人示例：柳树在风中扭动着腰肢,尽情地跳舞。6 .比喻示例：美丽的彩虹就像一座七彩的桥。3.夸张示例:他饿得都 能够把一头大象给吃了。四、示例：“生物角”就是在班里某个角落建立一个动植物园地。这 样既可以一美化环境，又可以增强大家的责任感和主人翁意识，一举两 得。五1.ABCD 2. ABCD 3. B 4.见本人所编知识点