坐井观天部编版二年级语文上册分层作业设计含答案.docx

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1、部编版二年级语文上册分层作业设计12.坐井观天第一部分 积累与运用一(基础性学习单)一、回顾本课学习内容，阅读语段，完成学习单。1 .根据拼音写词语，注意把字写美观。jing yanhui dakou kezud jing guan tianhe shui shuo huajing kouhe.wu bian wu jike一堵(d。duo ) 口渴(hO ke)一只乌鸦口1_了，到处找水匚。2.给加点字选择正确读音和字。弄(n6ng long)错回答(da da) 衔(xie xian)着哪里(na nd)花儿五颜六色,美得很哪(na na)!(2)青蛙认为小鸟弄(nbng ling)错(c

2、ui chud) 了，天哪(na na)有那么大呢?3.加偏旁,组成本课生字再组词。4 .选字组词。井开()门水()观 现出()()看沿没边()()有5、选字填空，并加上合适的标点符号。吗呀（1）你从哪儿来（）口（3）你知道天有多大（）口.照样子,用加点的词写句子。例:我天天坐在井里,一抬头就能看见天。 （1）我一进教室就听到同学们的读书声（2）小明一回家就开始写作业。6 .天不过井口那么大，还用飞那么远吗？喝 渴一只乌鸦口（）了，到处找水（）口口（）时,要喝白开水,不要（）饮料口O（给句子加上标点。）7 .你瞧，窗外的风景不是很美吗?换种说法，意思不变:你瞧，窗外的风景真美呀!8 .坐井观天

3、中，小鸟和青蛙争论的是（）。井口有多大天有多大.读句子,在与下面例句意思相同的句子后面打“ J 。例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（1）天不过井口那么大,用飞那么远。（）（2）天不过井口那么大，不用飞那么远。（）第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）二、按课文内容填空。1 .青蛙坐在，小鸟落在 上。2 .青蛙认为天只有 那么大，小鸟认为天 o3 .“青蛙笑了”，是因为他认为； “小鸟也笑了”，他是在笑青蛙 O4 .这个故事告诉我们的道理是:认识事物不能目光短浅、固执己见,要学会，5 .有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的,我们就说他是 o （填成语）三、根据课文内容，判断下列说

4、法的对错,对的打“A”，错的打“B”。1 . “沿”的部首是“，右上方是“几”。（）2 .“沿”“话”“际”都是左右结构，要写得左窄右宽。（）3 . “际”的部首是”，两笔写成。（）4 .“哪”是多音字，其中有一个读音读nd。（）5 .“观”的右部是“见”，不是“贝”。（）6 . “喝”有“he”和“脸”两种读音。（）四、想象写话:如果青蛙跳出井，会看到什么？说些什么?青蛙鼓足了勇气，跳出了井。它看见,它说：“第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）五、（真题链接）阅读课内短文，完成练习。青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴

5、了，下来找点儿水喝。”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”1 .选文共有（）个自然段。2 .选文第（）自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 o.青蛙认为天，小鸟认为天 o读了这个故事,我明白了一个道理:。参考答案、.坐井观天井沿回答口渴喝水 说话 井口无边无际 渴 喝1 . nong da du xian na ke （1） na （2） nong cud na.观观看 答 回答 话说话 喝喝水或渴 口渴 际边际2 .（开）门 水（井） 出（现）（观）看 边（沿）（没）有5、（1）呀？ （2）渴 喝 （3）吗？ 渴 喝6. （1）听到同学们的读书声。回家开始写作出O, ?7. 你瞧，窗外的风景真美呀！8. （2） V、.井里井沿1 .井口 无边无际,大得很.自己不会弄错 自以为是2 .接受别人的意见全面地看问题。3 .坐井观天三、BAABAA四、天无边无际原来是我见识太少，外面的世界更广阔五、4 .52.1井里井沿上。3.不过井口那么大无边无际，大得很看问题或认识事物，站得高才能看得全面。