中职 会计基本技能第二版 6、模块四、电子计算工具的应用技能 教案.docx

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1、教案首页教案序号：周次：授课日期： 年 月 日课题模块四、电子计算工具的应用技能项目一、电子计算器的使用技能任务一、电子计算器的应用一一操作方法教学 目标知识目标：了解常用的计算器键盘的各键功能技能目标：掌握计算器规范的操作指法，练好敲键基本功素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的重要意义，熟悉计 算器操作的基本要领。教学 重点计算器键盘的各键功能； 计算器的规范操作指法教学 难点计算器的规范操作指法课型及 教法提示讲授启发式演示法教具及 教学手段配备优质核心课课件思政 教育内容计算器是会计人员除珠算外的一项最基本技能，以后同学们走上工作岗位或是在 日常生活中都离不开收款、付款，而收款

2、、付款过程中都必须进行票币的清点、记数、 数字的累加及其他计算等，这就需要我们必须练好计算器的基本功，尤其是熟练的规 范指法操作技能、技巧主任 检查签字：年 月 日教务 检查年 月 日课的进程和内容（接下页）教案首页教案序号：周次：授课日期： 年 月 日课题模块四、电子计算工具的应用技能项目一、电子计算器的使用技能任务三、传票算录入技能与训练方法一（传票翻打）教学 目标知识目标：了解计算器（或翰林提小键盘）传票录入的基本功要求技能目标：掌握计算器（或翰林提小键盘）规范的敲键指法、传票算 的数字录入方法，练好敲键基本功素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的重要意义，熟悉 计算器传票算（或

3、翰林提小键盘）录入的基本功要求、基 本要领。教学 重点传票算的基本功要求；计算器的规范敲键指法操作要领教学 难点计算器的规范敲键指法与传票算的快速、准确的数字录入的结合课型及 教法提示讲授练习启发式演示法教具及 教学手段配备优质核心课课件思政 教育内容计算器是会计人员除珠算外的一项最基本技能，以后同学们走上工作岗位或是 在日常生活中都离不开收款、付款，而收款、付款过程中都必须进行票币的清点、记 数、数字的累加及其他计算等，这就需要我们必须练好计算器的基本功，尤其是熟 练的规范指法操作技能、技巧主任检查签字：年 月 日教务 检查年 月 日课的进程和内容（接下页）复习与提问上次课主要讲的内容（略）

4、导入新课今天，我们主要进行电子计算器的传票算录入训练，来进一步训练规范 的敲键指法。模块四、电子计算工具的应用技能项目一、电子计算器的使用技能任务三、传票算录入技能与训练方法（传票翻打）传票算录入技能，主要是指电子计算器的传票算录入或“翰林提”电脑小键盘的传 票算录入，一般称为传票翻打。此与模块三珠算技能中的项目五传票算中的内容类似, 只是运算工具不同，侧重点不同。一、什么是传票翻打？传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行 汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。它是加减运算在实际工作中的具体应用，它 可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础

5、数字，是财经工作 者必备的一项基本功，并被列入全国会计技能比赛的正式项目。传票算技能，目前可以使用三种工具进行，其一是传统的珠算，其二是电子计算 器，其三是爱丁数码的“翰林提”技能训练设备。目前全国的会计技能比赛-传票算， 大多采用电子计算器或“翰林提”设备进行。二、传票的种类第一种是订本式传票：是在传票的左上角装订成册，一般在比赛中使用。第二种，是活页式：全国会计技能大赛采用，如爱丁九位传票等。活页左右正反使用传票算题三、传票算录入技能要求:（一）坐姿端正1、身体要自然坐直，两脚放平与胳膊平行，眼睛与屏幕的距离在40-50厘米左右。2、显示器的位置应在视线以下45度左右。3、右手手指轻放在规

6、定的基准键上，手腕平直，传票放在键盘下方。（二）指法正确1、了解键盘计算器键盘在前面的内容中已做了介绍，这里顺便介绍一下计算机键盘，主要介绍 小键盘。因为“翰林提”的键盘与计算机的键盘基本是一致的。而我们主要使用的小键盘 又与计算器的主要数字键基本一致，区别在于小键盘的回车键“Enter”的位置是计算 器的加号键的位置，小键盘无“00”键，敲键时应该用大拇指敲击小键盘的“0” 键而不是用食指敲击小键盘的“0”键。F7F101:1 H :1 ：i HM，FI aiMMCaps LockAj S D F G F11I- 1 +. . 1 =Enters1O Shiftz. X，Cv. B NMI

7、O Shift tAltHome版It Horns6End2,34 I 2i I.MEnter主键编辑小键2、正确指位请注意：敲键时应该用大拇指敲击小键盘的“o”键呦3、正确规范的指法要求五个要点：(1)各手指要放在基准键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要 混淆。(2)手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工 作台或键盘。(3)输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停 留在基准键上。(4)敲键的速度要均匀，用力要适度，有节奏感，不可用力过猛或过轻。(5)在敲键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来敲键。(三)翻

8、页准确快速1、传票整理(1)墩齐：双手拿起传票侧立于桌面墩齐。(2)开扇：左手固定传票左上角，右手沿传票边沿轻折，打开成扇形，扇形角度 约20至25度。(3)固定：右手用夹子固定传票的左上角，防止翻打时散乱。2、传票翻页(1)“按：左手小指、无名指和中指按住传票的左下端。(2) “翻”：左手大拇指逐页翻起传票，并交给食指夹住。 先翻一步，眼比手快，手脑并用，看比敲快。(四)眼、脑、手协调一致 1、左右手协调：左手翻传票时，右手直接将传票上的数字敲入计算器。2、目艮、脑、手协调：左手翻开传票时，眼睛应迅速看完上面的数字，大脑同步 记住数字，右手连续不断地将此行数字敲入计算器或电脑小键盘。确保右手

9、未打完当页 数时，左手已经翻到了下一页，保持动作连贯流畅。四、传票翻打的常规训练方法：主要分为指法训练、翻看训练、综合训练等三个阶段。三个阶段：(指法训练翻看训练-CD-综合训练先准后快育打先翻勤学苦练.持之以恒（一）指法训练：方法一：1、横向键位练习：先练“4、5、6”基准键位，再练“1、2、3”与“7、8、9”键位。可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“456”连加10次的反复 练习、“654” “546”、“564”、“465”连加10次的反复练习;最后进行123456789 的多位连加10次的反复练习。2、纵向分指练习：（可参考教材计算器指法敲键训练部分内容）（1）食指敲击“1、4、7

10、”键练习：可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“147”、 “741”、“174”、“714”、“417”、“471”等连加 10 次的反复练习。（2）中指敲击“2、5、8”键练习：可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“258”、 “852”、“285”、“825”、“528”、“582”等连加 10 次的反复练习。（3）无名指“3、6、9、键练习：可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“369”、 “963”、“396”、“936”、“639”、“693”等连加10次的反复练习。此外,由于无名指比较 不熟练，应加大练习力度，如多进行纵向平移指法的训练，如正向指法69636.3.连力口 10次，

11、反复练习；反向指法9636 63连加10次的反复练习。（4）小指敲击“十”键与“ENTER”回车键。注意在技能比赛时一般是不能敲击 到“ENTER”回车键的，否则即跳转到了下一题。3、交叉循环指法练习：（可参考教材计算器指法敲键训练部分内容）（1）交叉循环指法（正向）练习：1593572486连加10次，反复练习；（2）交叉循环指法（反向）练习：9517536842连加10次，反复练习。方法二：“力口百子”练习：借助翰林提机器里的计算器功能，从1+2+3+4+。+99+100,最后合计答案是5, 050o方法三：百页传票累力口练习：借助翰林提机器里的计算器功能，可进行传票某一面第一行数，从第1

12、页一直加到第100页，看合计答案得多少，用时多长时间； 再进行第2行数，从第1页一直加到第100页，看合计答案得多少，用时多长时间（二）传票翻看训练1、盲翻训练：传票在整理好扇面后，左手压住传票，不看票面，从第1页向后连续翻动传票，直 至最后一页（100页）为止，时间不要超过1分钟。2、找页训练：从第1页开始，每5页一翻，要求一次就翻到。3、看数训练：用百页传票做翻看练习，翻一页看一个数字（某一行），再翻到下一页看同一行数 字，在规定的时间内比一比谁翻看数字最快。（三）综合训练：方法一：进入传票算练习进行传票翻打训练。（可以提醒学生是否打错）方法二：进入传票算测试进行传票翻打训练。日常训练的基

13、本宗旨要求是：“先准后快”。（四）技能参赛选手的训练方法：1、抗干扰训练。（在公共场合，人多的地方进行测试）2、耐力训练。（测试20分钟）3、准确度训练。（看屏）4、以赛代练。（友谊赛）五、翰林提传票算的功能界面说明位置令传票录入D设 设传票录入位置令传票录入:/传票算A传票算练习B传票算测D传票录入二者的区别在于：测试模式下，系统可以保存最后成绩，并且可以通过无线模块发送测试成绩，该模 式可以做比赛时使用。练习模式下，系统不保存成绩，也不能发送成绩，但是可以保存 成长历程，该模式只用作练习时使用。传票录入界面图片传票算测试界面图片课堂练习方式安排：1、第一节课：讲练结合，教师重申计算器(或翰

14、林提小键盘)的规范 敲键指法演示，而后学生个人进行计算器敲键练习：(1)翻页、找页等基本功的练习；(2)传票数字累加的练习，可以20页，也可以100页。2、第二节课：学生个人用计算器进行传票算录入练习，以习题册习题 练习为准，可统一练习某一页试卷，然后核对答数，看同学们的准确度与速 度情况如何。中职会计基本技能第二版6、模块四、电子计算工具的应用技能教案教案尾页课 堂 小 结本次课主要学习传票算录入技能与训练方法一（传票翻打），计 算器（或翰林提小键盘）的传票录入方法，掌握规范的敲键指法。作业布置思考与练习题：1、计算器（或翰林提小键盘）敲键指法训练；2、百页传票连加练习，进一步熟悉规范的敲键

15、指法；3、传票题练习。板书设计项目一、电子计算器的使用技能任务三、传票算录入技能与训练方法（传票翻打）一、传票算（传票翻打）？二、传票的种类：三、传票算录入技能要求：四、传票翻打的常规训练方法：五、翰林提传票算的功能界面说明课后记复习与提问上次课主要讲的内容手工点钞的基本程序1、拆把：把待点的成把钞票的封条拆掉；同时做好点数的准备。2、点数。手中点钞，脑中记数，点准一百张钞票。3、扎把。把点准的一百张（或不足百张）的钞票墩齐，并用捆钱条（扎把条） 扎紧，不足百张的在捆钱条上写出实点数和金额。4、盖章。在扎好的捆钱条上加盖经办人名章，以明确责任。导入新课今天，我们学习模块四、电子计算工具的应用技

16、能，主要学习电子计算 器的规范使用方法。模块四、电子计算工具的应用技能项目一、电子计算器的使用技能任务一、电子计算器的应用-操作方法一、常用计算器键盘各主要键的功能介绍：1、开关键：（1） ON/AC键：开机/清零；（2） OFF键：关机。2、+、一、X、+、=各键，为四则运算功能键与符号键，用来进行加、减、乘、 除运算和结果键；3、A（右）：退位键；每敲一次该键则消去屏幕上的数字的最后一位；4、M+:记忆加法键；5、M一：记忆减法键；6、MR：叫出记忆式总值；7、MC：记忆式消除；8、“00”：双零键；9、MU：损益运算键；10、%：百分比键；11、厂：根号键，为开平方键，用于计算一个数的算

17、数平方根；12、GT:总计键；13、5/4：四舍五入键；14、+4320F :小数点选位键;15、CE：改正错误键；16、“0”：零键；17、小数点键；18、+/-：符号变换键，用此键改变显示数字的正负号。教案首页教案序号：周次：授课日期： 年 月 日课题模块四、电子计算工具的应用技能项目二、计算机的综合录入技能“翰林提”职业技能实训机的应用技能教学 目标知识目标：了解翰林提国赛机型的功能，小键盘录入的基本功要求技能目标：掌握翰林提小键盘规范的敲键指法、传票算的数字录入方 法，练好小键盘敲键的基本功素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的重要意义，熟悉 翰林提小键盘录入的基本功要求及基本

18、要领。教学 重占翰林提国赛机型的功能；小键盘录入的基本功要求； 翰林提小键盘规范的敲键指法操作要领教学 难点翰林提小键盘的规范敲键指法与传票算的快速、准确的数字录入的结合课型及 教法提示讲授练习启发式演示法教具及 教学手段配备优质核心课课件思政 教育内容计算机的综合录入技能是会计人员一项最基本技能，以后同学们走上工作岗位 或是在日常生活中都离不开电脑，尤其是小键盘的数字录入等，这就需要我们必须 练好小键盘的基本功，尤其是规范、准确、熟练的指法操作技能、技巧主任检查签字：年 月 日教务 检查年 月 日课的进程和内容（接下页）复习与提问上次课主要讲的内容（略）导入新课模块四、电子计算工具的应用技能

19、 项目二、计算机的综合录入技能-“翰林提”职业技能实训机的应用技能一、爱丁数码“翰林提”学习机使用注意事项（见书，略）二、“翰林提”技能训练终端ZD96B系列功能说明（见书，略）三、 “翰林提”学习机使用指导（见书，略）“翰林提”传票算使用方法（见书，略）在项目一任务三中已介绍四、 “翰林提”技能训练（在项目一任务三中已介绍）（一）指法训练：方法一：1、横向键位练习：先练“4、5、6”基准键位，再练“1、2、3”与“7、8、9” 键位。可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“456”连加10次的反复练习、“654”“546”、“564”、“465”连加10次的反复练习；最后进行123456789

20、的多位连加10 次的反复练习。2、纵向分指练习：（可参考教材计算器指法敲键训练部分内容）（1）食指敲击“1、4、7”键练习：可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“147”、“741”、“174”、“714”、“417”、“471”等连加 10 次的反复练习。（2）中指敲击“2、5、8”键练习：可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“258”、“852”、“285”、“825”、“528”、“582”等连加 10 次的反复练习。（3）无名指“3、6、9、键练习：可借助翰林提机器里的计算器功能，进行“369”、“963”、“396”、“936”、“639”、“693”等连加10次的反复练习。此外,由

21、于无名指比较不熟练，应加大练习力度，如多进行纵向平移指法的训练，如正向指法69636.3.连力口10次，反复练习；反向指法9636 63连加10次的反复练习。（4）小指敲击十”键与ENTER”回车键。注意在技能比赛时一般是不能敲击到“ENTER”回车键的，否则即跳转到了下一题。3、交叉循环指法练习：（可参考教材计算器指法敲键训练部分内容）（1）交叉循环指法（正向）练习：1593572486连加10次，反复练习；（2）交叉循环指法（反向）练习：9517536842连加10次，反复练习。方法二：“加百子”练习：借助翰林提机器里的计算器功能，从1+2+3+4+。+99+100,最后合计答案是5, 0

22、50o方法三：百页传票累加练习：借助翰林提机器里的计算器功能，可进行传票某一面第一行数，从第1页一直加到第100页，看合计答案得多少，用时多长时间；再进行第2行数，从第1页一直加到第100页，看合计答案得多少，用时多长时间（二）综合训练:方法一：进入传票算练习进行传票翻打训练。（可以提醒学生是否打错）方法二：进入传票算测试进行传票翻打训练。日常训练的基本宗旨要求是：“先准后快”。六、“翰林提”技能训练一传票比赛方案（见书，略）七、“翰林提”技能训练一五笔录入比赛方案（见书，略）八、“翰林提”学习机常见问题（见书，略）九、“翰林提”学习机较新机型图片：（一）较高端机型翰林提平板电脑Pad 13双

23、核7寸液晶屏（2013年）（二）最高端机型易渡移动智能学习终端8418i机型（2019年）翻打翻打成长历程CpsLockO ShiftO Shift教案尾页课堂本次课主要学习“翰林提”职业技能实训机的应用技能，重点学习“翰林提”小传票算使用方法，掌握规范的敲键指法。结作业布置思考与练习题：1、计算器（或翰林提小键盘）敲键指法训练；2、百页传票连加练习，进一步熟悉规范的敲键指法;3、传票题练习。项目二、计算机的综合录入技能-一“翰林提”职业技能实训机的应用技能板书设计士人林提”学习机使用注意事项（见书,二、 “翰林提”技能训练终端ZD96B系列功能说明（见书，略）“翰林提”学习机使用指导（见书，

24、略）三、 “翰林提”传票算使用方法（见书，略）在项目一任务三中已介绍“翰林提”技能训练六、“翰林提”技能训练一#票比赛方案（见书，略）七、“翰林提”技能训练一五笔录入比赛方案（见书，略）八、“翰林提”学习机常见问题（见书，略）九、“翰林提”学习机较新机型图片：教案首页课题模块四、电子计算工具的应用技能项目三、币值计算技能教学 目标知识目标：了解币值计算的基本方法一“一、二、五倍法”与技巧技能目标：掌握币值计算的基本方法，尤其是二倍法、五倍法的脑算出数的 准确与快速素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的重要意义，熟悉计算器 币值计算的准确与快速出数、快速敲键录入数值教学 重点币值计算的基

25、本方法与技巧教学 难点二倍法、五倍法的脑算出数的准确与快速课型及 教法提示讲授启发式演示法教具及 教学手段计算器或算盘、配备优质核心课课件思政 教育内容天道酬勤、勤能补拙，熟能生巧，学习技能贵在有恒，既要苦练，又要巧练。苦 练出基本功，巧练出效率、出速度。除了练好计算器敲键指法的基本功外，学好币值 计算的快速运算技能，也很重要。主任 检查签字：年 月 日教务 检查年 月 日课的进程和内容（接下页）教案序号:周次:授课日期:年 月 日复习与提问（略）导入新课今天，我们学习项目三、币值计算技能项目三、币值计算技能一、币值计算含义：就是计算人民币不同面值的数量金额，以“元”为单位，并将各面值金额加总

26、，计 算出总额，再写出对应的大写金额。要求先脑算出某面值票币数额后再进行累加；不允许边乘边加（因这样速度较慢）。二、币值计算的基本方法：“一、二、五倍法”。要求重点掌握二倍法与五倍法（折半法）。（一）一倍法：以1元为基准。（1） 1元：原数义1,即原数本身；（2） 10元：原数X10,即原数扩大10倍，（原数再加一个0）；（3） 100元：原数义100,即原数扩大100倍，（原数再加两个0）；（4） 1角：原数X0.1,即原数缩小10倍（原数小数点左移一位）；（5） 1分：原数X0.01,即原数缩小100倍（原数小数点左移二位）。（二）二倍法（双倍法）：以2元为基准。（1）2元：原数X2,即原

27、数2倍（原数加倍）；（2） 20元：原数X20,即原数2倍扩大10倍，（原数2倍再加一个0）；（3） 2角：原数X0.2,即原数2倍再缩小10倍（原数2倍小数点左移一位）；（4） 2分：原数X0.02,即原数2倍再缩小100倍（原数2倍小数点左移二位）。（三）五倍法：（折半法）：以5角（0.5元）为基准。（1） 5角：原数X0.5,即原数折半（原数+ 2）；（2） 5元：原数义5,即原数折半再扩大10倍，（原数折半后小数点再右移一位）;（3） 50元：原数又50,即原数折半再扩大100倍，（原数折半后小数点再右移二 位）（或原数先扩大100倍后再+ 2）；（4） 5分：原数义0.05,即原数折

28、半再缩小10倍，（原数折半后小数点再左移一 位）。*折半方法、技巧：1、偶数（双数）折半方法：每位数直接折半即可；2、奇数（单数）折半方法：（1）原数T,折半后再+0.5,如37,应36折半为18,再+0.5,即18. 5；（2）原数+1,折半后再一0.5,如37,应38折半为19,再-0.5,即18. 5；39折半,可39+1后折半为20,再-0.5,即19. 5。在熟练掌握“一、二、五倍法”的基础上，用左移或右移几位小数点的方法，使脑 算出数更加熟练，以形成条件反射，快速计算。中职会计基本技能第二版6、模块四、电子计算工具的应用技能教案教案尾页课堂 本次课主要学习币值计算的基本方法：“一、

29、二、五倍法”，重点要求学小生掌握二倍法（双倍法）与五倍法（折半法）的基本方法、技巧。结思考与练习题:作业布置板书设计1、二倍法脑算出数练习、五倍法（折半法）脑算出教练习；2、币值计算试卷练习。3、想一想，除了脑算出数累加的运算方法外，币值计算还可有什么计算方法？项目三、币值计算技能一、币值计算含义：二、币值计算的基本方法：“一、二、五倍法”。（）一倍法：（二）二倍法（双倍法）：（三）五倍法：（折半法）：二、敲键的规范指法要求与技巧：（一）敲键方式：正确方式是应用手指去敲击键盘，而不是按压键盘。（二）规范指法要求（各手指的分工）：1、食指：负责敲击1、4、7键与0键；2、中指：负责敲击2、5、8

30、键与“00”键；3、无名指：负责敲击3、6、9键与小数点键；4、小拇指：负责敲击M+、+、一、X、键、根号键与=键（等于号键）。三、计算器累加运算（连加）练习：（一）传票算：1、连续20个数加在一起为一题；2、百页传票连加练习。中职会计基本技能第二版6、模块四、电子计算工具的应用技能教案教案尾页课 堂 小 结本次课主要学习计算器键盘的各键功能，掌握规范的操作指法。作业布置思考与练习题：1、百页传票连加练习，进一步熟悉规范指法；2、传票题练习。板书设计模块四 项目一、电子计算器的使用技能任务一、电子计算器的应用操作方法一、常用计算器键盘各主要键的功能介绍：二、敲键的规范指法要求与技巧：（一）敲键

31、方式：（二）规范指法要求（各手指的分工）：三、计算器累加运算（连加）练习：课后记教案首页教案序号：周次：授课日期： 年 月 日课题模块四、电子计算工具的应用技能 项目一、电子计算器的使用技能 任务二、电子计算器的敲键指法训练教学 目标知识目标：了解常用的计算器键盘的各键功能技能目标：掌握计算器规范的敲键指法训练方法，练好敲键基本功素养目标：懂得熟练掌握会计基本技能对会计专业的重要意义，熟悉计 算器操作的基本要领。教学 重点计算器键盘的各键功能；计算器的规范敲键指法操作要领教学 难点计算器的规范敲键指法课型及 教法提示讲授练习启发式演示法教具及 教学手段配备优质核心课课件思政 教育内容计算器是会

32、计人员除珠算外的一项最基本技能，以后同学们走上工作岗位或是在 日常生活中都离不开收款、付款，而收款、付款过程中都必须进行票币的清点、记数、 数字的累加及其他计算等，这就需要我们必须练好计算器的基本功，尤其是熟练的规 范指法操作技能、技巧主任 检查签字：年 月 日教务 检查年 月 日课的进程和内容（接下页）复习与提问上次课主要讲的内容计算器规范敲键指法要求(各手指的分工): 1、食指：负责敲击1、4、7键与0键；2、中指：负责敲击2、5、8键与“00”键；3、无名指：负责敲击3、6、9键与小数点键；4、小拇指：负责敲击M+、%、+、一、X、键、根号键与=键(等于号键)。导入新课今天，我们主要学习

33、电子计算器的规范敲键指法训练方法。 模块四、电子计算工具的应用技能项目一、电子计算器的使用技能任务二、电子计算器的敲键指法训练一、基准键位练习：“5”是基准键456、123、789分别连加10次后再连减次次。1、简单分节循环(纵向)练习(1)食指练习：食指负责敲击1、4、7键、“Num Lock键。147、741、174、714、417、471分别连加10次后再连减10次，反复练习；(2)中指练习：中指负责敲击2、5、8键、/键。258、852、285、825、528、582分别连加10次后再连减10次，反复练习;(3)无名指练习：无名指负责敲击3、6、9键、.小数点键、*键。369、963、

34、396、936、639、693分别连加10次后再连减10次，反复练 习；(4)拇指练习：拇指只负责敲击“0”键。(5)小指练习：小指负责敲击+、一、回车键。2、简单分节循环(横向)练习:(1) 123、456、789分别连加10次后再连减10次，反复练习;反复练习;反复练习;(2) 321、654、987分别连加10次后再连减10次,132、465、798分别连加10次后再连减10次，反复练习;(3) 312、645、978分别连加10次后再连减10次，反复练习;(5)213、546、879分别连加10次后再连减10次,反复练习;反复练习。(6) 231、564、897分别连加10次后再连减1

35、0次,二、纵向平移敲键指法练习1、纵向平移指法（正向）练习：（1）食指47414010连加十次，反复练习；（注：0键用拇指敲键）（2）中指58525020连加十次，反复练习；（注：0键用拇指敲键）（3）无名指69636.3.连加十次，反复练习；（4）纵向平移正向连续敲键：69636. 3.（要求以上三个手指分别敲键一气呵成，连贯下来，0键用拇指敲键）；2、纵向平移指法（反向）练习（1）食指74140401连加十次，反复练习；（注：0键用拇指敲键）（2）中指85250502连加十次，反复练习；（注：0键用拇指敲键）（3）无名指9636.6. 3连加十次，反复练习；（4）纵向平移反向连续敲键：3

36、（要求以上三个手指分别敲键一气呵成，连贯下来，0键用拇指敲键）；三、横向循环敲键指法练习1、123456789连加十次，反复练习;2、987654321连加十次,2、987654321连加十次,反复练习;3、123654789连加十次,反复练习;4、987456321连加十次,反复练习;5、123456789 + 987654321 反复练习;（得 HlinHlO）；6、321456987 + 789654123 反复练习；（得 1111111110）。四、纵向循环敲键指法练习147、258、369分别连加10次后再连减10次；1、147258369连加十次，反复练习；2、963852741连

37、加十次,反复练习；3、147852369连加十次，反复练习；4、963258741连加十次，反复练习；5、147258369 + 963852741 反复练习；（得 nninUO）；6、147852369 + 963258741 反复练习；（得 1111111110）。五、交叉循环敲键指法练习1、正向练习：1593572486连加十次,反复练习。2、反向练习：9517536842连加十次，反复练习。六、放射式敲键练习（从中心键 5 开始）七、收缩式敲键练习（以 5 为中心）八、综合敲键练习: 1、13579连加十次，反复练习。2、24680连加十次，反复练习。（注：。键用拇指敲键）3、9753

38、1连加十次，反复练习。4、86420连加十次,反复练习。5、159357连加十次，反复练习。6、951753连加十次,反复练习。中职会计基本技能第二版6、模块四、电子计算工具的应用技能教案教案尾页课 堂 小 结本次课主要学习计算器键盘的各键功能，掌握规范的敲键训练 指法。作业布置思考与练习题：1、计算器敲键指法训练；2、百页传票连加练习，进一步熟悉规范的敲键指法；3、传票题练习。板书设计模块四项目一、电子计算器的使用技能任务二、电子计算器的敲键指法训练一、基准键位练习二、纵向平移敲键指法练习三、横向循环敲键指法练习四、纵向循环敲键指法练习五、交叉循环敲键指法练习六、放射式敲键练习七、收缩式敲键练习八、综合敲键练习课后记