美工——鸟窝教学活动设计.docx

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1、美工一一鸟窝教学活动设计活动题大班美工：鸟窝目活动时班级主持人间随着时代的变迁，社会的发展，孩子的生活和游戏环境幼儿及内容分析发生了巨大的变化，告别了与同伴一起丢沙包、滚铁环等的 民间游戏，逐渐被电子游戏所取代，本活动选取自然生态环 境中的鸟窝这一主题来开展，意在让幼儿重新认识乡村生活 中常见的一个景象，通过鸟窝这一原生态的产物，唤醒孩子 与大自然的互动与想象，选材充满着浓厚的乡村气息，用稻 草来制作鸟窝，让幼儿在玩中学、学中玩，体验乡村儿童生活的快乐。1、了解鸟窝的特点和结构，知道鸟窝的用途。活动目2、能大胆想像，在系、编、盘等技法中，进行鸟窝的制作。 标3、用辅助材料对鸟窝进行装饰，感受手

2、工活动的乐趣。活动准碎纸条、毛线头、橡皮泥、鸟窝实物、不同鸟窝的图片。 备活动方1、观察鸟窝图片，引起幼儿兴趣法与过师播放鸟窝图片，问：图片上是什么？知道这树上怎么会有程鸟窝的吗？（步骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）师：知道鸟为什么要在树上搭鸟窝呢？2、了解鸟窝的基本外型（1）出示图片，引导幼儿感知鸟窝的特点。教师：看图片上的鸟窝是什么样子的？像什么？（引导幼儿观察认识鸟窝的形状、材质是多种多样的。）（2）欣赏鸟窝，体会情感和感受温暖。教师：在鸟窝里面还有一些什么？（鸟蛋）你们觉得鸟宝宝住在里面会是什么样的感觉？（很温暖）3、出示稻草成品鸟窝，引导幼儿了解操作方法。（1）出示稻草

3、成品鸟窝，引发幼儿制作鸟窝的兴趣。教师：这是个什么样子的鸟窝？在鸟窝里还有什么？（碎纸片、小鸟、鸟蛋）（2）讨论稻草鸟窝的制作方法。教师：你们觉得老师这个鸟窝我是怎么做的？第一步干什么？第二步干什么？（幼儿自由回答）教师：谁还有不同的想法吗？4、师幼共同讨论制作鸟窝的方法。（1）出示操作材料，引导幼儿自由讨论制作和装饰方法。教师：我们也来给小鸟做个舒服的窝吧！你准备做什么样的鸟窝呢？在你做的鸟窝里面还会有些什么呢？（2）鼓励幼儿大胆讲述。5、幼儿自由操作，教师巡回指导。6、作品展示，幼幼相互点评。7、延伸：教师：既然鸟窝，做好了，我们可以把鸟窝放到哪里去呢？ 鸟妈妈回来了，看见小朋友们给鸟宝宝

4、搭的新家，可高兴了! 鸟宝宝住在鸟窝里面，再也不怕大风大雨了，真舒服呀!谢 谢小朋友！考查活动效果方法本次活动，我以真实的鸟窝来导入活动，孩子们特别的 感兴趣，也让他们产生了制作鸟窝的欲望，再通过欣赏一些 成品鸟窝图，让他们了解鸟窝的各种形状，再通过欣赏鸟窝 实物，让他们近距离的欣赏成品鸟窝，自己探索制作鸟窝的 方法，而不是通过一步步的教授来完成教学目标，活动中， 孩子们自由结伴探索，利用我准备的材料制作鸟窝，在我提 供的材料中，孩子们多数选择了毛根来进行固定和捆绑，几 乎没有人用麻绳，他们对于打结的技能掌握的还是不太好 的，多数孩子会用到系、编、盘的技能，鸟窝完成后，他们 会进行装饰，可能在手工活动中，孩子们的创新意识还体现 的不够，也有可能是对于他们难度过高，最后呈现出的作品 还是比较的单一，如果可以多样性一点，那就更好了。备注