人教版（部编版）小学语文一年级上册 汉语拼音dtnl 名师教学教案.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编人教版课题名称汉语拼音第4课d、t、n、1难点名称掌握声母d、t、n、1的发音及书写。）难点分析从知识角度分析 为什么难1、学生刚开如接触拼音，不懂发音方法，所以发音难，发音不准确或不到位。2、d、t、n、1的书写难，不规范。从学生角度分析 为什么难1、n和1的发音容易混淆，学生领悟难。难点教学方法1、从直观形象的画面入手，能激发学生的学习兴趣，风光优美的壮丽山水画。2、让学生说出黄河、长江、长城、珠峰等名字，适时补充，引出奔、涌、长、耸，体会三字词简练、 活泼、有节奏。教学环节教学过程导入今天我们来学习一年级语文上册汉语拼音第4

2、课dtn.l第2课时。（2.难点：掌握声母d、t、n、1 的发音及书写。）知识讲解（难点突破）一、首先我们来学这4个声母拼音的发音。1、发d时，舌尖抵住上齿龈挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动，d d2、发t时发音部位，方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强，t to3、发n时舌尖抵住上齿龈，挡住气流让气流从鼻腔出来，声带颤动，n no4、发1时，舌尖顶住上齿根，但是不顶满，让气流从舌尖两边出来，声带颤动，1 Io5、d、t、n、1都因为是由舌尖接触上齿龈而形成的叫舌尖音。二、接下来，我们开始学习这4个声母，首先我们来看一下第一幅画，图中有一面小鼓和鼓锤， 它们组合

3、在一起就像声母d,左下半圆d、d、do我们之前学过一个声母b,记得吗？这两个声母d 一切让我们来辩一辩，你有什么发现吗？今天新学的声母d,是左下半圆，左下半圆ddd,之前我们 学习b是右下半圆b b b。真棒！同学们一定记得区分他们哦！二、接着我们看第一幅画，这个漂亮的小女孩，手里撑 把伞，伞柄朝上t o伞柄的形状就像 我们今天学习的声母3伞柄朝上t、t、3上节课我们还学过一个声母，还记得吗？ f。我们来比一比 这两个声母f和3当伞柄朝下时候像声母3读：伞柄朝下f f f,o伞柄朝上时像3读：伞柄朝上 t t to这两个声母，同学们也要区分一下。四、我们来看第三幅图，是一个大门洞，读：一个门洞

4、n n no五、最后我们来看第4幅图，学习第4个声母。图中一个小男孩在打架子鼓，手中挥舞着一根小捧，像今天学习的声母I，读：一根小捧I I Io六、接下来我们来学习一下声母：d t n I的书写。是我们学过的四线三格，同学们观察一下 d,它书写在中上格，t也书写在中上格，n书写在中格，|书写在中上格。一、我会写。1、d的书写有两笔，第一笔写左下半圆，写在中格，第二笔写竖。2、t也是两笔，第一笔写竖右弯，第二笔写横，竖右弯写在中上格，横写在中格靠在上方一点点 的位置。3、n的书写写在中格，第一笔写竖，注意上下顶格，然后写右弯竖，也是写在中格，两笔写成n。4、最后我们来书写1, 一笔写成1,占上中

5、格。好，相信同学们能正确书写今天所学4个声母。 二、我会读如果这4个声母与韵母配合在一起，形成的音节该怎么拼读呢？（dd大 也特 ne呢16乐）三、我会认。课堂练习（难点巩固）接着我们学习儿歌轻轻跳 qing qing tiao 轻轻跳xiao tu xiao tu qing qing tiao,小兔小兔轻轻跳，xiao gou xiao gou man man paoo小狗小狗慢慢跑。yao shi cai teng xiao qing cao,要是踩疼小青草，wo jiu bu gen ni men haoo 我就不跟你们好。同学们会读吗？我们一起读一遍。读（去拼音）小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青 草，我就不跟你们好。小结同学们真棒！今天我们学习的声母是d tn I o同学们你会读，会写，会拼了吗？我们下节课再 见！