学校教育教学常规工作自查报告范本汇总.docx

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1、学校教学常规管理工作自查报告多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流 队伍，创一流成绩”的办学思想，根据学校教育特点创造性 地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出一个“严” 字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。一、建立健全制度，强化学校内部管理。(-)健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道；国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制 度健全，包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度, 奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成 方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理 To我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教 导主任签字的请假条交

2、到校长办公室。我们结合教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重 新分解一些条款，使之更具有可查性和可操作性。奖惩制度 考虑方方面面，经过校委会、全体教师讨论通过，切实起到 了激励作用，调动全体教师的积极性，加强了主人翁精神。我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、 教学管理起到了督促、汇报的作用，促进教学常规、教师上 课、办公秩序井然有序。责任，落实分工；二是狠抓各种管理制度的落实，不断加大 工作力度，确保制度生效；三是加大督促检查力度，变以往 的定期抽查为不定期抽查，检查了各教研组计划和和抽查教 师教学工作计划；四是严格兑现奖惩。4.教育教学思想和理论学习开展好这项工作，学校用例会

3、制度来规范全校教职工的 参会情况。例会规定：每周日晚上为全校教职工集中学习、 讨论时间，利用周例会，安排教师收集好信息，广泛猎取资 料。在本学年开展了三次教育教学、教育科研理论及新课程 讲座。二、教研组管理.建立健全教研组织我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，结合 学校规模及特点，共设文科、理科、英语三个教研组。各教 研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科 带头作用的老师担任。1 .参加教研活动，指导教研工作为抓好这项工作，校行政人员个个联系教研组工作，人 人参加教研活动，指导教研工作。具体分工：XX联系文科组； XXX联系理科组；XXX联系英语组。学校领导除联系教研组，

4、 参加教研活动，指导教研工作外，还人人兼课，亲临第一线。2 .教研创新有特色我校教研工作以校本教研为主。各教研组何期在校内都 组织何位教师开公开课、评课。此外，还鼓励教师跨组听课， 评教法、教学环境的创设、知识整合活动，组织教师积极参 加校际交流等活动。各教研组何学期均按学校要求围绕教学 的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。三、教学管理过程.教学常规检查与督促主要从四个方面进行：一是各教研组何月底检查一次本 组教师教案、听课记录、作业批改。为督促各教研组检查本 组教师教案、听课记录、作业批改的质量，负责联系教研组 的行政领导定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示: 各教研组均把检查教

5、师教案落到实处。二是教务处加大教学 中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力 度。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每 次检查、抽查结果都认真作好小结。三是督促班主任每期终 给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校 行政领导在各自兼课的同时，每期的均听课在20节以上， 其中教学副校长、教务主任、听课30节以上；五是每学期 抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业 批改优秀人员，并进行奖惩。经过上述工作，有力地推进了 学校教学的常规管理顺利进行。为促进教育教学质量和办学 效益的不断提高夯实了基础。1 .校风和学风管理为抓好校风、学风管理。学校领导轮

6、流值班，并有教师和学生会配合执行，处理日常事务和检查校风校纪。二是各 班严格考勤制度，学生认真点名，全学年召开两到三次学生 代去座谈会，年级组分别举行二至四次学生代表座谈会，进 行评教评学活动。三是抓好每期一次的学生“学法”经验交 流；四是召开家长座谈会，要求家长代去积极参加管理学校。 五是切实发挥德育处思训的作用，对违规违纪学生强化思想 教育工作。六是抓好好人好事的宣传报道，在国旗下讲话时 去彰上周好人好事。由于各方密切配合，学校校风、学风不 断改观，何天学校教学秩序井然。在师生中，比、学、赶、 帮、超的学风盛浓。在校长的领导下，我校积极地参加和开展了丰富多彩的、 有意义社会活动，校内活动，

7、学科竞赛活动：地县组织开展 的重大喜庆节日庆典活动等活动。何次活动都要求拟订出切 实的活动计划，按计划组队训练参加，我校的各种活动非常 积极，活跃，而且成绩显著。五、教学设备管理.建立健全各室规章制度我校分别设有图书室、微机室、实验室（正在完善）、 文娱体育室、设备保管室等。为强化对各室的管理，按学校 要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立 健全完善有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。1 .充分发挥各室作用，为教学服务（1）各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记 录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责 任心，严格纪律，到岗到位好，物品、仪器堆放有序、存

8、放 整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，真正为教学提供了良 好的服务。（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活 动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了 1次 评比。2 .强化各室建设（1）根据教学需要和学校财力，学校不断更新和充实 各室的设备，为实现教学手段现代化，为教师运用现代教育 教学技术，开展教学、教研、教改创造了条件。学校为各办 公室配备了电脑，提高了各处室的工作效率；为文印室增添 了一台复印机，为教学工作提高了服务水平；学校更新了多 功能教室的设备，为现代化教学手段的提高提供有利条件； 学校购买了一套校园音响，使校园更有朝气，提高了学校宣 传质量；我校本学期建立了校园

9、网络，使教育教学信息化， 为我校教育教学质量的提高提供了更为有利的条件。（2）我校除为各室更新和增添设备外，还以不同的方 式和途径提高各室工作人员的素质和能力。一是通过加强各 室自身的学习来提高管理素质；二是通过实际工作来检验各 室人员的反应能力，应变能力；三是通过边十边总结经验， 不断完善各室的规章制度及相关措施，从而不断提高各室人 员的管理素质，增加工作效率。六、教师业务档案为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业 务档案，做好对教师教学工作的全面评价收集资料及时，登 记齐全，管理规范。教师业务档案有自己的特色：实行人为 管理和电脑管理相结合。学校将教师何期教学工作计划、总 结、听

10、课记录、教学经验交流、教学论文、辅优扶差等情况 汇归教师业务档案。为教师增强各方面的能力作参考以及学 校公正地考评教师的工作提供详实可信的依据。综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得具 体扎实，为我校提高教育教学质量，为提高办学效益夯实了 基础，取得了一定成绩。学校荣获十佳民办名牌学校，语文 教学十佳示范学校称号。学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育, 切实提高学校课堂教学质量。我校根据指示精神，我们全体 领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自 查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等 形式进行自查评估，进一步规范我校教育

11、教学常规工作管理, 强化教育教学管理意识和教育教学质量意识，全方位推进课 改。一、主要成绩：1 .强力拓宽德育渠道，加强和改进未成年人思想道德建 设。本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点，从养 成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动，特 别在养成教育方面，不断实践与探索，取得了较好的成效。(1)丰富学习内容。政教处组织学生对小学生日常 行为规范进行学习，并进行考查。通过学习与教育，学生 在思想上有了一定的转变，意识上有了一定的提高，不良行 为有了一定的好转，更好地促进了良好习惯的养成。(2)加大监督力度。学校少先队大队部在校园内设立 了卫生监督岗、安全文明护导员，利用课间休息对

12、学生不良 行为进行监督、检查、作好记录，对违规违纪的学生及时交 政教处进行思想说服教育，学校针对学生的不良行为及时在 晨会予以强调，并鼓励学生在今后的学习和生活中，要以小 学生日常行为规范严格要求自己，争做一名合格的少先队 员。（3）以活动为载体。我校开展德育活动，坚持做到以 活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。本学期各中队 都设计了 “文明礼貌” “缅怀烈士”为主题的板报，组织了 “文明在我心，规范伴我行”“忆雷锋，展风采”“爱心助 学”等德育主题活动，净化了学生的心灵，学生对学校花草 树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高, 不良行为习惯得到较好的转变。2 .全力强化教学管

13、理，以规范化的管理促教学质量的提 高。（1）重视课程计划管理。我校严格按课程计划开齐课 程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，落实教材和教 师，并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准，力 求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间，保 证每天的两操时间和一个小时的体育活动时间。为了保证课 程计划能够落实到位，学校实行日巡查制，周情况汇报制， 不定期抽查制，期末教学目标考核制。日巡查制是指每个值 日领导负责巡查好每天教师的上课情况，重点检查是否按课 表上课，课堂教学常规等内容。周情况汇报制是值周行政领 导在每周的全体教师会议中向全体教师汇报有关学校一周 的教育教学、学生的规范等情况

14、进行通报，并且提出针对性 的建议。不定期抽查制是指对语、数、英、科等学科的教学 进度进行监控，防止过快或过慢，并且教导处、教科室进行 教学常规工作检查和随堂听课，从而落实课程计划。期末教 学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科 进行目标考核，对不能完成教学目标的，教师工作评价不得 评优。（2）严格教学环节管理。在学校教学管理制度中，先 后制定和完善了教学常规管理细则、教科研奖励制度、 教学质量把关制度等，对教与学的各个环节（计划、备 课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。 其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导，采 取定期或不定期、普检或抽查、调研等形式，检

15、查教师备课 教案和学生作批改情况，学校领导还经常深入课堂听课了解 教师的教学情况。做到问题当面指出，经验当众推广。（3）认真开展教研活动。积极为青年教师搭建展示才 华的舞台，抓住机遇，把学校、教师向外“推销”，让外界 更多的了解我校。开拓了教师的眼界，提高了教师的业务理 论水平，在本学期镇有效教学优质课竞赛中，我校教师在我 校教导处的指导下，分别获得了镇语文、音乐、美术优质课 第一名的好成绩，并获得市有效教学优质课竞赛的参赛资格。3 .找准目标，突出亮点，“一校一品”显特色。一所好的学校，一定是具有鲜明特色的学校。本学期， 学校进一步在办学特色上做文章，力争在办好教育的同时， 办出高湖特色。学

16、校在以下几个方面突出亮点，彰显特色。(1)构建“平安和谐校园”，安全管理显特色。我们深知，安全无小事，孩子的安全牵涉到千家万户， 令多少父母牵肠挂肚。我们本着“学生平安到学校，我们有 责任把他们安全的送回去”的责任，时刻绷紧安全这根弦， 切实做好每一项工作。成立了学校安全工作领导小组，校长 为组长，分管领导具体抓，成员为班主任和教师。学校坚持 每周都对学生进行教育，班主任坚持每天都对学生进行教育, 并做好记录，每逢长假，班主任先对学生进行安全教育，学 校又在排队时对学生进行教育。学初组织教师先检查校舍， 设施等，发现问题整改后再进入教室上课；每个学期与学生 家长签订家校安全工作责任状，明确职责

17、，家校联手对学生 进行教育。每天任课教师做好学生的考勤记录，值日教师检 查时记好学生的考勤记录，如有学生不来或有特殊情况要及 时汇报给班主任和值周领导、校长。出台了涉及安全方面的 多项制度：如学校安全管理制度、安全工作应急预案、校园安全巡查制度等。(2)营造“书香校园文化”，经典颂读显特色。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话， 在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 本学期，学校继续深入开展经典颂读活动，激发他们持久的 阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长 的需要，努力营造“书香校园”。（3）塑造“充满个性校园”，“一校一品”显学校特 色。“有一千个读

18、者，就有一千个哈姆雷特每一个学生都有 自己鲜活的个性。在塑造学生心灵的同时，学校注重张扬每 一个学生个性，让他们自主、健康、和谐发展。学校注重培 养学生特长，每周四，通过腰鼓兴趣班、军乐兴趣班、篮球 兴趣班、合唱兴趣班、奥数兴趣班等十多种培训辅导，丰富 了校园生活，培养了学生特长。弘扬“乒乓传统学校”，学 校校长高度重视学生乒乓梯队建设，几位教练每天放学坚持 义务训练学生，虎虎有生气的乒乓小将正在校园茁壮成长。二、主要问题：1 .部分学科教学水平不高。2 .部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的 重难点。3 .在课堂教学中，教学思想还是比较陈旧。三、今后努力的方向：1.加强学习培训，提

19、升教学意识。一是加强业务理论学 习。抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途 径和方法。学习新课程标准理念，领会精神，了解学科的新 信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成 为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、 教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新,（二）建立健全各种制度，加强学生管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个 班主任每周的班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日 常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好 事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生管 理两条线的模式，在管理中取得显著效果。（三）树立

20、以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为 出发点的人本思想，学校校长要把师生当成服务对象，摒弃 以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、 沟通、交流、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，创 造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善 等情感。使广大师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐 园。二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校遇到了许多困难。1 .资金不足，教学资源不能满足要求。新课改需要给学 生提供一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的机 会，给学生提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应 场所和教学设施。由于本校地处

21、偏远山区，经济不够发达, 造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了顺利进行。2 .教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具 在总结的基础上提高。3 .严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是 教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基 本、最经常的管理活动。(1)完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制 度，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩 考核实施细则，努力调整教师评价制度。(2)狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业 布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节， 规范教学行为。4 .开展教学研究，推进课改。树立“科研兴校”的意识。 要明

22、确教育教学科研的功能与作用，把握好教育科研的运行 过程，认真抓好校本教育。通过本次的常规工作自查自究，使我们发现了存在的问 题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和 不足，下大力气进行整改，使我校的教育教学常规工作再上 一个新的台阶。有较高的素质，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需 要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能 适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数 的一半以上，文化程度低，业务素质也跟不上。3 .大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材 以崭新的面目出现，注意发展学生的能力，注意让学生自己 提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有

23、的教师对教 材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式, 不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。4 .家庭教育不能与学校教育有机地结合，是新课改的又 一难题。新课改要求形式多与生活实际相联系，使学生学习 知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育相结合，要求 学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境，使学生的身心学，对孩子的身心发展带来众多不利的因素，山区农村的孩 子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配 合政府改建校舍XX间，不断添加先进的教学设施，准备新 建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范化学校标准， 尽力为学生提供较好的

24、学习场所。另一方面，积极提拔使用 年青教师，多让年青教师到外地学习培训，使年青教师走在 前列。组织教师学习新课改理论，积极转化全体教师的教学 理念。建立健全教研制度，大面积进行课改。鼓励教师通过 多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系，及时了解学 生在家庭中的表现。建立家访制度，通过谈心、说服等方法, 让家长学会于自己的孩子交流，从而使家庭教育、社会教育、 学校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得良好的 效果。三、提高认识，狠抓新课改。1 .加强学习，提高对新课改的认识。随着新课改的不断深入和发展，教师的自身素质面临着 前所未有的挑战。为了中华民族的伟大复兴，为了每个学生 的发展，这是

25、新课改的目标。为此，我们每个教育工作者都 必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转 变教育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式, 同时也将改变教师的教学方式。在传统的教学论视角中，课 程是知识，是学科，是规范的教育内容，于是教师便成为知 识的主宰者和传授者，学生则成为知识的被动接受者，是一 个有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日 的新课程视角中，教师和学生都是重要的课程资源，教师的 教和学生的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解决怎 样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个教师要建立起 自己的富有个性特色的新课程观，从根本上改变自己的教育 教学行为，满怀激

26、情和责任感地投身到课改的伟大实践中， 和新课程共同进步，和孩子们共同发展，共创祖国教育的灿 烂明天。2 .推进新课程改革的主要措施。（1）凡参与新课改的教师，必须积极参加上级举办的 各种培训学习，不得矿工、退到、早退。（2）积极参加镇级和校级举行的各种教研活动，并写 好教学反思，找出自己教学中存在的问题，及时改正。（3）学校领导及教研组要靠上去，抓好新课改年级的 听课、评课。及时组织新课改年级教师评课，共同探究，共 同提高。（4）加强新课改理论学习，不断更新理念。教师读书 笔记每学期不少于万字，结合自己的教学实际，每师每学期 体会不少于5篇（写在笔记里），学校定期（期中、期末） 或不定期检查，

27、并留有记录，与教师考核挂钩。（5）加强备课管理，用新理念指导备课，教法要新颖， 环节要清楚，设计要美观，书写要认真，适用性要强，要符 合新课改精神。（6）教师必须按新课改要求备好和上好每一节课。备 课和上课检查时与教师考核挂钩。实施新课改的成功经验。新课改在我们这个地方已经实施了两年，谈不上什么成 功经验，只是有点自己的教学体会。一是新课改以来，参与 的教师能够按新课改要求和上级的指示精神上好每一节课。 学生自主学习、合作学习、探究性学习已成为了学生学习的 重要手段。使学生学会了学习，学会了做人，促进了学生个 性的发展，提高了课堂效率。二是我们重点研究的课题是关 于识字教学评价的研究。针对汉字

28、的特点，在识字教学中， 我们采取了下面的教学方法。（一）自主探索识字方法，培养识字能力。1 .字音教学。首先建立一个字一个音节的观念。2 .字形教学。一个汉字就是一个复杂的图形，字形教学 是识字教学的重点。（1）笔画是构字的最基本部件。（2）掌握正确的笔顺规则。（3）结合偏旁发现记忆方法。3 .字、词、义教学。新课程标准指出，要在一定的环境中识字，根据这 一要求，我们采取了以下的方法。（1）直观法对于表示具体事物的词，可以通过图画、 标本、录像、实物等，让学生观看，借以了解词的意义。（2）演示法对于一些动词和形容词，可以结合动作和 表情来演示，使学生知道词的意义。（3）比较法反义词可以互相比较

29、，互相说明；近义词 也可以互相比较，找出共同的含义，也可找出他们的细微差 别，这样对于词义的理解，就可以更加深入更加明确。（二）学以致用，提高识字能力。学生在教师启发引导和自主探索研究后，掌握了一定的 识字法，教师就要给学生提供实践机会，让学生把理论和方 法在实践中证实。通过进行反复训练，学生识字能力逐步提 高。在教学实践中，使我们深刻感到：教给学生识字方法, 使学生掌握识字规律，从而形成能力，提高了识字效率。五、控制作业量，强化单元检测。1 .为把学生从题海中解脱出来，减轻学生课业负担，家 庭作业布置要适量，我们采取了 “一周一卷”的平日检测方 法，每个教师根据本周所教内容，抓住重点，出好试

30、题，学 生利用双休日进行自我检测，周一收起，由教师批阅并进行 讲评，以便检查自己教学中存在的问题，及时采取补救措施。2 .强化单元检测，提高教学质量。为了提高教学质量，重视单元检测，进行完一个单元, 及时组织学生检测，通过检测，认真进行质量分析，找出问 题，并分析存在问题的原因，采取补救措施，进行二次检测， 学生单元检测成绩登记造册，教师做到心中有数，对学困生 做好耐心、细致的辅导工作，提高两个率。3 .健全作业门类。作业的布置注意突出重点，布置适量。一、二年级不留家庭作业，中高年级不能超过60分钟， 不布置教师无法批改的作业和机械抄写性作业，减轻了学生 的课业负担，按教学常规要求做好每次作业

31、，教师认真批改， 写好批改记录。在日常教育教学工作中，还存在着个别教师不适应新课 改，对传统教法情有独钟，上课还存在着讲多学少现象，明 年我校将继续加大力度，继续深入课题研究，在教改中大踏 步前进。学校教学常规管理工作自查自评报告加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益 的提高，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推 进学校基础教改，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设 者和接班人的重大举措。我校坚持常规管理工作的基本原则, 充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时 俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作 全程管理，切实提高教学质量，较好地完成了学校各项

32、常规 管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评 作如下报告。一、课程和教学计划管理.严格执行课程标准和课程计划上级部门颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行 动纲领。在此纲领下，每期开学初，我校组织全校教职工认 真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教 职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教 学思想、工作观念统一到教育方针上来，与部分课程标准、 教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思 想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素 质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照课程标准、 课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学

33、科 有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。1 .制定学校教学工作计划学校教学工作计划是课程标准、课程计划和教学内容实 施的基础，为夯实这个基础，我校何期开学初均召开校委会 议、教研组长会议。反复讨论拟订学校教学工作计划的 指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务 的具体措施。学校计划具有自身的特色，建立了以校为本的 教研制度，有项目有措施。通过上述两种形式的会议，统一 认识、明确目标后，再拟订出学校教学工作计划。计划 拟订后，经全校教职工会议通过。然后各教研组、班主任、 科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。2 .实施教学计划为确保学校教学工作计划的实施，我们一是建立健 全各种管理制度，组织教师学习了学校教学工作计划，明确