班主任工作案例(师学荣).docx
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1、高一时由于生活、学习环境都有很大变化,好奇心、进取心慢 慢地变成厌学心,越来越怀念初中老师、想念家人,恐惧未来,心里 压力越来越大,以至于上晚自习时在教室哭过两次,结合其他课任教 师的反映,当时我觉得这件事很重要、紧迫、棘手。经过分析、研究 以后,就采取一系列措施:了解情况、取得该生的信任。课余时间,我把杨某某带到办公 室,到了给她一杯水,让她读一位学生曾经写过给我的一封信(我把 学生的署名用胶布遮掉),然后我一边看着书一边耐心等她,直到她 读完以后,我告诉她:“对于你来说,我喜欢听你讲,当然如果你不 乐意讲也可以写信给我看”。紧接着她就诉起苦来:1 .学习难度大, 不管她自己怎么努力,初中比
2、她差的同学样样都比她表现好,感觉自 己不适合来读高中,越来越觉得对不起父母;2.初中的老师特别关心 她们,整天都有老师和她们在一起,高中的老师比不上以前的老师; 3.家庭条件不好,母亲种田,父亲外出做工;4.晚上经常睡不着觉、 做噩梦,周围的同学议论她、回避她,老师也不提问她。结合我了解的情况,一起和她分析了存在的问题:1.认真分析 农村和城镇的差距,正确认识中国农村的一些社会现象;2.进一步认 识初中和高中的不同点;3.保证让她获得其他老师的帮助,学习成 绩得到明显提高;4.让她明确:要改变自己的命运、生存环境,只有 她变得自强、自立,成为一位优秀的大学生才是最佳的出路。接着和 家长多次联系,要求家长努力营造一个宽松的学习环境,不断给予鼓 励。同时我和其他老师定期的与她交流,真正做到“不是亲人,胜似 亲人”。从此以后,这位学生带着别人的爱努力学习,不断进步,健康 成长。不断地实现目标,逐步成为他人学习的楷模。高考成绩优秀, 被黑龙江师范大学录取,高考刚结束,就去光明超市打工,寒假到麦 香劳打工。我相信:在她的人生路上一定会取得惊人的成就。
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