部编人教版小学一年级语文上册识字10《升国旗》教案及反思.docx

《部编人教版小学一年级语文上册识字10《升国旗》教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学一年级语文上册识字10《升国旗》教案及反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新部编人教版小学一年级语文上册识字10升国旗教案及反思教学目标1 .认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁， 会写“中、五”等4个生字。2 .正确地朗读课文，背诵课文。3 .理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正 敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。4 .激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点正确地朗读课文，背诵课文。通过归类识记等方法，识记生 字。教学课时1课时一、歌曲导入，揭示新课1 .（播放义勇军进行曲）同学们，这个音乐你们都很熟悉 吧，你平时会在什么时候听到它？2 .学生讨论交流，指名回答。（在升国旗时）3 .揭题：同学们说得太对了，升国旗时演奏的就是我们的国 歌

2、。今天我们就来学习一篇与升国旗有关的课文。（板书课题：升 国旗。）二、初读课文，感知课文1 .学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子,画出生字词。2 .听课文录音，学生小声跟读。3 .再次自由读课文，要求读准课文生字词。读完后检查自学情况。wu xTng h6ng qf sheng qT duo me gu6 ge sheng zhong 出示：五星红旗 升起多么国歌声中m6i 1111 zheng美丽立正（1）指名认读，教师相机正音。提示：“国”是三拼音节，“升、 中、红”是后鼻音。（2）去拼音，开火车认读。4 .认识国字框、绞丝旁2个偏旁。三、识字，指导书写.（出示：五中立正）你

3、们还认识它们吗？让学生自由举手读,老师相机正音，并进行口头组词。1 .你学会了哪些生字？介绍一下你的好方法。学生自由识记, 介绍方法如：数笔画。2 .课件演示会写字笔顺书写动画，学生书空。四、精读课文，品读感悟.指导看图引读，出示第一句:五星红旗，我们的国旗。（1）我们的国旗是什么样子的？（出示五星红旗的图片）（2）指导朗读：五星红旗是我们的国旗，你能用自豪的语气读读这句吗?（3）指导朗读第一句。自由练读，全班齐读。1 .课件播放升旗仪式视频，引读第二、三句。（1）五星红旗是我们的国旗，在升国旗的时候我们还听到了什么？（2）在国歌声的伴奏下，国旗缓缓升起时，你有什么样的感受？（引导学生联系生活

4、，体会自豪庄严的情感）（3）国歌声中, 鲜艳的五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美 啊！谁能把这样的美丽通过有感情地朗读表达出来？（指名读）2 .学习第四、五句。（1）升国旗的时候，同学们应该怎么做呢？（立正、脱帽、敬礼）（2）教师引导学生认读，用开火车的方式读。（强调要特别注意的字音）（3）师：同学们，你们知道我们为什么要立正，向国旗敬礼吗？（指名回答）是的，国旗代表着我们的祖国，向国旗立正、 敬礼，就表示我们对国旗的尊重，也表示对我们伟大祖国的热爱 和尊重。3 .有感情地朗读课文，加上动作读，加上表演读。练习背诵。教学反思成功之处：抓住孩子争强好胜的特点，我围绕“争做最棒中国

5、娃”来闯 关，从汉字的认读，书写，课文的读通顺，读流利，读出感情入 手，从以下几个方面展开设计：1 .激发识字兴趣。作为阅读的起步阶段，激发学生的识字兴趣，培养学生识字的能力是首要任务。学生刚接触汉字不久，对汉字有着极大的好 奇心，如何让学生感受到汉字的神奇与魔力，喜欢上汉字，爱上 汉字，为以后的阅读打下坚实的基础，教学中识字的方法便极为 重要。于是，我展示学生识字的效果，识字中渗透有趣的识字方 法，让汉字文化熏陶感染着学生，让他们在识写中悄悄爱上汉字。2 .渗透朗读策略。课堂上最美的声音就是朗读的声音，如何让学生在刚接触课 文不久，就喜欢上朗读呢？唤醒生活体验，想象生活中的情境来 朗读，把自己放进课文之中，教师指导、范读都是不错的方法。 教学中我利用这两种方法，指导学生朗读，通过抓重点词语，语 气语调激发学生阅读的兴趣，让他们在想象中，在模仿中用自己 最美的声音，读出自己独特的感受。不足之处：识字教学部分，不能就字学字，而要积极启迪学生“以点带 面”，善于发现、总结识字方法，书写规律等，多元形成识字能力。