小班社会活动公开课教案.docx

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1、小班社会活动公开课教案作为一名优秀的教导工，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以 恰当地挑选和运用教学办法，调动同学学习的乐观性。那么问题来了, 教案应当怎么写？以下内容是为您带来的10篇小班社会活动藏匿课 教案，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。小班社会活动藏匿课教案篇一活动目标：1、讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确办法。2、熟悉脚趾、脚跟。3、情愿参与集体活动，能用一般话表述自己的意愿。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备：1、课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，教师穿上一只袜子（有袜跟的， 厚的）2、场地上放

2、着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）3、场 地上幼儿的座位上贴好小圆点活动过程：一、协助袜子找伴侣1、进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚嬉戏： 小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰, 脚跟碰一碰。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述 图片内容。预备：课件（全国缺水）小水滴旅行记，节水标志牌。图片： 日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）过程：1、观察课件（全国缺水）提问：你看到了些什么？这些图片叙述了一件什么事情？老师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物

3、 要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。那么 水是从哪里来的呢？2、放课件，叙述故事小水滴旅行记提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？（水蒸汽）， 水蒸汽飘到哪里去了？碰到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、 花草树木就喝到了水，人们喝的水则是利用各种方法把水从江河中引 过来，经过多次处理，才干饮用，所以呀我们大家都要节药用水。3、老师与幼儿一起研究节药用水的办法有哪些？小结（放课件）：洗手时开小水，冲厕完厕所后立刻关紧水龙头，水 管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板 o4、做个节省用水的宣扬人。展示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么办法怎样

4、来告知 他们呢？贴标志牌（请关紧水龙头，请节省用水，水是生命之源）o5、带领幼儿张贴标志，结束活动。活动反思在教学中，我通过电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学 习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激发状 态。运用信息技术创设情境重临生产和生活运用信息技术创设情境重 临生产和生活运用信息技术创设情境重临生产和生活运用信息技术 创设情境重临生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节省用电补充材 料，带来幼儿园与小伴侣共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真 正属于孩子自己的学问和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活, 增进可持续进展，指导了孩子的可持续行为。小班社会活动藏匿课教

5、案篇六活动目标1、初步了解公共汽车的用途及功能。2、试试用歌声和动作表现公共汽车运载乘客的情景。3、萌发乘车的平安意识，争当文明乘客。4、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我庇护。活动预备1、预备录有人们乘坐公共汽车情景的录像带，如人们上车的情景, 投币，找座位，让座位等的情景。2、预备纸币，摄像机，纸，笔。3、预备大人的，孕妇的，残疾人等的服饰道具，公共汽车的道具。4、布置公共汽车站和公路的场景。活动过程一、玩具引题展示玩具公共汽车，引领幼儿说一说这是一辆什么车。引发幼儿观看发觉公共汽车的车厢是长长方方的。看一看，数一数 公共汽车有几个车轮。引领幼儿谈一谈

6、公共汽车上有什么，如司机，售票员或自动投币机 等。二、沟通阅历引领幼儿议论公共汽车是用来做什么的。引发幼儿与伙伴沟通自己乘车的经受和感触。三、观察录像播放有关人们排队上车，投币或买票的情景，引领幼儿观看。引发幼儿与伙伴说一说看到了什么，听到了什么，想到了什么。四、嬉戏活动播放音乐乘车（见“小小资料库），引领幼儿齐唱。引领幼儿自造道具，分成二至三组，分离饰演司机，老人，小孩， 孕妇，残疾人等，随着音乐乘车边歌唱曲，边玩乘公共汽车的嬉 戏。提示幼儿用小椅子拼成一辆公共汽车。老师按照详细状况用适当的方式加以指导，如仿照司机说“请给老, 弱，病，残，孕让座，车子转弯，请拉好扶手，XX车站到了，要下 车

7、的请预备，开门要小心。引领幼儿了解乘公共汽车应注重的问题。活动延长把嬉戏材料投放在角色嬉戏区里，让幼儿在区域活动，自由活动时 光举行自主的嬉戏。观赏歌曲让座（见“小小资料库）美工区中提供长方形的纸箱，老师与幼儿一起制作，装点公共汽车，并投放到角色嬉戏车站中使用。科学区提供公共汽车的拼图，引领幼儿拼。小班社会活动藏匿课教案篇七活动目标团能和伙伴一起玩，学会共享玩具和物品。团乐意在集风光前大胆表达自己对画面的理解。团初步培养幼儿有礼貌的行为。团情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。团探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备绘本对不起电子白板、银色即时贴若干活动过程一、画面合影，引起阅读爱好。师：今

8、日教师请来了两位好伴侣，看他们是谁？他们兴奋吗？你从 哪里看出来？（引领孩子看嘴角）可是就在昨天他们还发生了一件不 开心的事情，我们一起去看看他们发生了什么事！二、事情进展过程PPT,乐意在集风光前大胆表达自己的对画面的 理解。团画面“小兔在阳台上用望远镜看师：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一个人去玩吗？国画面小熊和小兔凑近怪东西，认真打量起来（拉幕到身体位置） 师：小熊和小兔在哪里？猜猜他们看见了什么？（拉开幕）哦，是 一个好玩的玩具。（银色的亮光纸谁）喜爱这个东西？小熊和小兔都 很喜爱怎么办？团画面“小兔子不甘示弱，一下把那个怪东西夺了过来。师：呀，这是怎么了？你想对小小熊说什么？想对小兔

9、说什么？可 是他们谁也听不进去，后来发生了什么？团画面小熊和小兔子各自抓着自己手里的那一半。师：（他们愤怒了）你怎么看出来的？引领幼儿看画面细节：眼睛、 手里的玩具回画面兔子愤怒小熊愤怒合并师：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔愉快了吗？小熊愉快了 吗？为什么？你有什么好方法让他们重新做好伴侣？（幼儿大胆表达 自己的主意：说对不起、带点糖果给伴侣等等）团今日教师也给你们预备了亮闪闪的纸，可以和好伴侣一起照一照, 一起笑一笑，留下欢乐的合影。幼儿两三个结合玩银色即时贴，教师 给孩子拍照留念，然后和好伴侣一起坐下来听故事。、总结。团故事里小兔子和小熊由于争抢玩具发生了冲突，后来它们都知道愤 怒对自

10、己和好伴侣不好，相互赔礼，说了“对不起，又是好伴侣了, 我们一起再来看一看，说一说这个故事吧。重播PPT团引出绘本对不起。师：这个故事就在教师的绘本里，我们也要学习小兔小熊，当和好 伴侣发生不开心的时候，我们就相互说声对不起。小班社会活动藏匿课教案篇八活动目标：1人的一生是个漂亮的过程，利用谈话、欣赏课件协助幼儿树立自 己美妙、远大的抱负。2教导幼儿珍惜生命，努力实现自己的抱负。活动重点：感知人生是一个漂亮的过程，协助幼儿树立自己美妙的抱负。活动预备：制作课件、画纸、油画棒活动过程：一、观察短片播放短片，老师讲解：团老师：动画片叙述的是谁的故事呢？（小种子）老师：它又学小鸭 子又学小猴子是为了

11、干什么呢？（寻觅自己的抱负）团小种子利用不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来 美的感触，它很愉快的笑了。，在它寻觅的过程中，我们应当学习它 的什么精神呢？请小伴侣们带着这个问题再观赏一遍：应当勇于去寻 觅自己的抱负，做一个堆社会实用的人。二、播放幻灯片：展示一系列漂亮人生的图片，幼儿边听音乐边观 赏，如：生日照，结婚照等。引领幼儿感触人生的美妙，要珍惜生命才干享受这个漂亮的过程。三、播放幻灯片：请幼儿观赏老师的漂亮人生。教师也有我的漂亮人生，小伴侣情愿和我一起共享吗？老师边播放幻灯片边讲解：团最后由：而今后教师还会有很长的时光，还要去学习，继续去实现 自己一个又一个漂亮的抱负。引出

12、：小伴侣们，你们以后会是什么样？ 你们有美妙的抱负吗？团集体研究。团请个别幼儿叙述。四、给幼儿分组：把自己的抱负在画纸上表现出来。画完了，假如 情愿，可以讲给身边的教师听。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师利用为幼儿创设宽裕自由的探究空 间、真切的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放 的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热烈而乐观的鼓舞 者、支持者，有效而审慎的引领者，按照幼儿的需要在精神上、策 略上因势利导赋予引发协助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向 不断前进。圆冏活动以情激趣，以情激学，激活了幼儿的奇怪 心 和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真切的情感

13、体悟中 学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本的教导思想。小班社会活动藏匿课教案篇九活动目标：1、知道在公路上要遵守“红灯停绿灯行的交通规章。2、能较快的按照红绿灯的信号做动作。3、体悟仿照嬉戏的欢乐，遵守交通规章。4、进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。5、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动重点：知道在公路上要遵守“红灯停绿灯行的交通规章活动难点：能较快的按照红绿灯的信号做动作活动预备：1、幼儿见过红绿灯2、玩具小汽车一个，小汽车不遵守红灯停绿灯行的规章撞车的视频, 红灯、绿灯的牌子各一个，汽车方向盘每人一个活动过程：1、导入。情境导入：乱跑的小汽车老师：咱们班来了一位特别的小伴侣

14、，你们听他是谁？老师播放汽 车滴滴的声音，“对了就是小汽车，小汽车说：小伴侣们我早上去上 幼儿园的时候发生了一件特殊可怕的事情，但我不知道怎样才干避开 发生怎样危急的事情让我们来看一下小汽车发生了什么事情，并且想一下为什么会发生这样的事情，怎样才干协助他呢？播放视频。2、复习红绿灯小汽车怎么了？（被撞了）为什么被撞了呢？（开太快）那你们有 什么方法能够协助他不被撞呢？（请幼儿自由叙述）有小伴侣说看红 绿灯走，那你们看这是什么灯？展示课件（红灯）红灯亮了要怎么样？ 那这是什么灯？（绿灯）绿灯亮了要怎么样。那红绿灯是干什么用的 呢？假如不遵守红绿灯的规章会怎么样？（请幼儿自由叙述）发生像 视频中那

15、样可怕的事情，红绿灯也来到了我们的班里他要和大家玩一 个嬉戏，嬉戏的名字叫“绿灯跳跳，红灯停3、练习按照信号做出动作绿灯跳跳红灯停规章：展示绿灯跳，展示红灯立即停止老师：当教 师展示绿灯的时候请小伴侣和小兔子一样迅速的跳起来，当教师展示 红灯的时候小伴侣像被定住了一样立即停止，小伴侣认真看红绿灯的 指示，我们看看哪个小伴侣的反应速度最快。反复嬉戏3、嬉戏巩固学问小汽车说：感谢小伴侣们，我熟悉红绿灯了，以后也会遵守交通规 章，为了表述我对大家的谢谢，邀请你们去汽车王国玩，现在请大家 变身成为小汽车，跟我一起来吧，大家注重看，我们汽车王国有许许 多多的红绿灯，小汽车们要注重看红绿灯遵守交通规章呦，

16、领取方向 盘展示红灯牌，绿灯牌，请幼儿做出停车，开车。部分幼儿饰演行人， 老师交替展示“红灯，绿灯信号牌，幼儿据此作出相应的动作，穿插点行人过公路让行的情节。变换角色，反复嬉戏。活动延长：户外嬉戏时请部分幼儿骑车，个别幼儿饰演交警，展示红绿灯，玩骑小车过公路的嬉戏。小班社会活动藏匿课教案篇十活动目标：1、学会关怀、协助伙伴。2、把握协助和劝慰伙伴的容易办法。活动预备配课老师（教学教师与配课教师举行情景表演）教学重点：学会关怀、协助伙伴。教学难点：用容易的办法协助和劝慰伙伴。活动过程：1、配课老师举行情景表演，学会关怀伙伴。（佩佩饰演小玲，主班老师演小明）教：小伴侣，刚才姐姐在干什么，发生了什么

17、事情？教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？教：小明对小玲说了些什么？他是怎样协助小玲的？（让幼儿学习表演中的对话，仿照协助别人的动作。2、利用研究，学会关怀、协助别人。教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？2、让幼儿发觉他们的小脚上都惟独一只袜子，进而引出帮袜子找伴 侣这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比, 要找到最合适的伴侣。3、师和幼儿一起研究(1)、你帮你的袜子找到伴侣了吗？那我们来看看袜子是什么样的 呢？(2)、为什么它们两个是好伴侣？ (利用研究让幼儿知道一双袜 子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好伴侣)(3)、“为什么要两只两只做好伴侣？ (利用研究让幼儿知道

18、人有 两只脚，两只叫一双)二、学习穿袜子1、幼儿先自己试试穿袜子，老师观看，并适时指导2、请个别穿得不对的幼儿到前面，老师和幼儿一起找缘由，用儿歌 总结示范穿袜子的正确办法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜 跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上， 我的小脚真舒适。嬉戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了伴侣，那现在我 们也去找个伴侣做做嬉戏吧。(弹碰一碰的嬉戏音乐)教学反思：1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动 结合，既关注整体也不忽视个体，让幼儿再帮带中学习本事。2：在囱冏活动过程中，开头环节假如让幼儿先观看各式各样的花袜教：你是怎样关

19、怀伙伴的？教：你协助别人以后，心里感觉兴奋吗？教：当别人碰到困难时应当准时提供协助，协助别人也会给自己带 来欢乐。3、你接受过别人的协助和协助过别人吗？教学反思：通过多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学办法。在活动中, 我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥子引出幼儿对袜子的爱慕之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿 比成人更胜一筹，练习过程假如能增添一些柔美的音乐效果会更好。小班社会活动藏匿课教案篇二活动目标1、懂得如何热烈待客及礼貌做客；2、正确使用“请、感谢、不客气等礼貌用语；3、能用较完整的语句表述自己的主意，提升交往能力。重点难点活动重点：学习怎样做客和接待客

20、人。活动难点：沟通去伴侣家做客的感触，学习怎样做客和接待客人。活动预备1、阅历预备：活动前的周末让爸爸妈妈带幼儿去别人家做客2、物质预备：娃娃家场景布置、小兔子小羊、小熊头饰、幼儿每人预备一份礼物。活动过程1、谈话导入师：小伴侣，周末你们去伴侣家做客过吗？你做客的时候是怎么做的？(1)仆人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应当说什么？(2)在别人家里我们要怎样表现？（3）离开时我们要说什么？2、情境剧表演，三位配班教师戴着头饰按照提供的娃娃家场景举行 做客的表演。（1）小羊去小兔子家做客。她来到小兔子家门口，轻轻地敲门，小兔子开门后，热烈地对小羊 说：“小羊，欢迎你到我家玩！ 小兔子说：“感

21、谢你，小兔子。小兔子请小羊坐在沙发上，并请她吃青草，小羊说：“感谢你吃完 青草后，小兔和小羊一起玩玩具。小羊要回家了，她帮小兔子整理有趣具后对小兔子说：“再见小兔 说：欢迎你下次来我家玩！（2）小熊去小兔子家做客。他来到小兔子家门口，砰砰砰地乱敲门，小兔子开门后，热烈地 对小羊说：“小熊，欢迎你到我家玩！ 小熊什么也没说就进了小兔子 家。小兔子请小熊坐在沙发上，并请她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起 来。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊将玩具扔的满地都是。小熊要回家了，小兔子对他说：“再见，小熊没理小兔就走了。望 着满地的玩具，小兔子无奈的摇摇头。3、沟通活动。（1）当客人：a。小羊在小兔家

22、做客，她是怎么做的？（轻小扣门，见到仆人首先要问好）b。小兔给点心的时候，应当怎么说？（感谢）Co回家的时候，小 羊说了什么？（再见）d。小熊是怎样做的，这样的客人仆人会欢迎吗？（重重的敲门一一 没向仆人问好一一仆人请他吃点心时没说感谢一一乱扔玩具一一回家 时不说“再见）小结：去别人家做客，见到仆人我们首先要问：您好，吃东西要 向仆人说感谢回家时要说“再见。（2）当仆人：请小伴侣到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热烈 地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅 读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙款待。）（3）老师引领幼儿学习使用你好、请、感谢、不客气、再见、欢 迎再来

23、等礼貌用语。4、开展嬉戏。请到我家来做客（1）请小伴侣在娃娃家场景中试试做客。幼儿自由研究：客人和仆人做的怎么样？还可以怎样更好做好客人 和仆人呢？（2）小伴侣带着预备的小礼物到你认识的教师或年级去做客（强调 途中的平安）请幼儿用简短的语言叙述做客的经过，共享自己是如何 做客的。5、活动结束：按照幼儿参加活动使用礼貌用语状况举行讲评。6、活动延长：幼儿自制邀请卡，邀请自己喜爱的客人来家里做客 或者去伴侣家做客。活动总结小伴侣在这次活动中都表现得乐观有爱好，能按照自己堆积的生活 阅历举行观看、热情的研究。知道了去别人家做客，见到仆人要说您 好，吃东西要向仆人说感谢，回家时要说再见当小仆人时，客

24、人来了，就要热烈地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客 人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙款待。利用这次活 动，小伴侣不仅学会了正确使用“请、感谢、不客气等礼貌用语， 还能用较完整的语句表述自己的主意，提升交往能力，达到了这次 社会活动的目的要求。小班社会活动藏匿课教案篇三活动目标：1、知道伙伴之间应当相互关怀、相互协助。2、在观赏故事和实践活动中，感触伙伴间体贴的愉悦情感。3、体悟合作嬉戏的乐趣。3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力4、教导幼儿养成做事仔细，不粗心的好习惯。活动预备：1、挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2、玩具若干 （幼儿人数一半）活动

25、过程：1、活动导入：一一师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，难过地哭了它好想妈妈，你们情愿协助它回家吗？怎么协助它呢？2、幼儿围绕这个主题，想像如何去协助小鸟。请个别幼儿大胆叙述自己的主意，协助小鸟找回家。3、教师叙述故事：小鸟找家。一一师：有许多小动物也想协助小鸟，让我们听听有谁也来协助小 鸟，它们是怎么样协助小鸟？教师边演示教具边叙述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以 下问题：(1)、谁协助了小鸟？(2)、小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的？(3)、月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的？(4)、萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么协助小鸟的？4、引领幼儿研究小伴侣之间应怎么样相互关

26、怀、相互协助一一师:小伴侣之间需要关怀和协助吗？什么时候？师：你是怎么关怀别人的？别人又是怎么关怀你的？4、幼儿两两合作玩玩具，体悟合作嬉戏的欢乐。一一教师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩？引发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。教学反思：这次活动我们学习了“小鸟的家利用学习你知道了什么？今后应怎 么做？是的，小鸟是我们的伴侣，让我们行动起来，爱惜它，庇护它， 给它们制造一个漂亮暖和的家。在本次活动中，我鼓舞幼儿按照自己 有关阅历，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并乐观参加制作鸟窝的活动, 让孩子体悟到了合作的欢乐。社会领域的教导关键是增加情感体悟， 利用本次活动让幼儿体悟

27、、感触无家可归鸟的情绪，从而启发孩子对 鸟的怜悯心，萌发爱鸟护鸟的责任心。小班社会活动藏匿课教案篇四设计意图：“110”119120”122这些特别的电话号码已是深化人心，幼儿在日 常生活中也听说过，但为什么要拨打这些电话，怎样拨打这些电话， 要注重什么问题，可能还不是很明了。为了增加幼儿的自我庇护能力， 解开这些怀疑，我们设计了这个活动。活动目标：1、引领幼儿熟悉一些特别的电话号码：110、119、120、122,初步 了解它们可以在紧张状况下解决一些特别问题。2、培养幼儿的自我庇护意识。3、激活幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的钦佩之情。活动预备：1、写有110、119、120、

28、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一 套。2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。活动过程:1、引出课题：请幼儿观察电视录像片，激活幼儿的爱好。（1）师：录像中有哪些危急的场面，我们碰到这样的状况应当怎么办？ （幼儿自由研究，如：找医生，找警察等）（2）“有什么样的方法能最快地找到协助的人？（打电话）2、请幼儿研究有哪些电话号码是在紧张的时候拨打的，它们有什么 共同点和不同的用途。（不同的紧张状况可拨打不同的号码，紧张电 话的共同特点是特别、易记、在紧张状况下提供协助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。（如：看到火灾的 图片，说出119的号码）4、让幼儿在嬉戏中学会正确拨打紧张电话的办法。（1）嬉戏：报警（提示幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位 置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧张电话。5、老师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧张 的事情决不能任凭拨打。活动延长：嬉戏：小小抢救员小班社会活动藏匿课教案篇五目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。2、让幼儿初步了解节省用水的主要办法。