《一起来玩非洲鼓》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程一起来玩非洲鼓一快乐的部落“印第安小男孩”课程标准特殊学校自编教材教学内容 分析选材内容分析：印第安小男孩我们越秀区培智学校（特殊 学校）七班音乐教学计划里其中的一个教学内容，这首乐 曲节奏明快，旋律欢快而活泼动听，是一首热情洋溢让人 愉悦的曲子。乐曲中有强弱鲜明的非洲鼓伴奏，刚好可以 让我能结合我们学校这个教学资源让高年部的学生接触 到这个新颖的乐器既丰富他们的音乐体验也扩宽他们的 音乐视野。教学目标认知目标：A组：初步认知敲打乐器“非洲鼓”，掌握两拍子的节奏 并能正确分辨和击打出重拍和轻拍.B组：初步认知敲打乐器“非洲鼓”，能掌握如何正确击 打非洲鼓。

2、C组：能跟随节奏在老师带领下敲击手中的乐器。情感目标：ABC组：能感受部落文化之非洲鼓乐曲带给我们的愉快情绪并从中获得一种热情乐观的生活态度.学情分析七班学生13人，是全校人数最多的一个班，也是一 个能力参差不齐的班。其中唐氏综合症的学生四名，自闭 症七名，两名同学属于不同程度的智障。每个同学都个性 鲜明。比如我们的辉辉就是一个很可爱机灵的小男孩，但 是他的缺点是整天懒懒的，学习上不够主动。林依和芷欣 是班上两位性格活泼的女孩，缺点就是很多时候会有小情 绪。班上的两位自闭症的同学云俊和浩新，在情绪不稳定 的时候会不分场合随时爆发出大声的尖叫，这些都是我在 课前制定教学目标和教学手段时要考虑照顾

3、的因素。但是 综合起来整个班的同学学习能力都比较强是老师们都喜 欢的班级。在教学环节的设计时我充分考虑这些学生的性 格特点，采用了具有激发性的情景教学，让他们的优点得 以发挥，在制定目标的时候更是充分考虑学生不同情况而 进行分组定目标让能力比较差的同学也能融入到集体的 学习当中。让全班同学都能全程体验到愉快的学习氛围 里。重点、难点教学重难：重：能掌握两拍子的节奏并能正确击打非洲鼓.难：能准确的击打出两拍子强弱的节奏.教与学的媒PPT网络视频体选择课程实施类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注特殊学校越秀区培智学校教学活动步骤序号1情景引入：（大概五分钟）老师击打非洲鼓.主教老师导

4、语:今天老师 带你们到印第安部落来做客，你们来听听，现在部落的主 人已经打气热情的非洲鼓来欢迎我们来到他们的部落哦， 那我们也跟随他们的鼓声拍手热情的回应他们好吗！（老 师做部落的主人随音乐打非洲鼓，主教老师打着1鼓带领 同学一起进入礼堂入座，入座后老师进行一小段非洲鼓表 演带起气氛。）2好.来到部落做客首先老师让你们来看一段视频让我 们先来了解一下这个部落民族的生活和习惯，在看视频的 时候老师提个要求看了视频后同学们能不能发现他们用 了什么乐器来伴奏（此环节要求学生能自己发现自己说出 视频所用的乐器，引出课的主题“非洲鼓”）3刚才我们看了视频除了解到他们热情的舞姿，有没 有留意到他们手上都会

5、用一个什么乐器来演奏呢？（出示非洲鼓图片老师简单介绍非洲鼓这个乐器的特点：非洲鼓 是黑非洲普遍流行的乐器，又被称为非洲传统音乐之魂， 节奏鲜明欢快，多用于部落宗教和喜庆活动,受到越来越 多人的喜爱，今天这节课老师就和大家一起学打非洲鼓， 把老师上个学期所学到的东西传授给你们，你们要学 吗？）4二：新课教学（大概十分钟）1现在老师先放一段音乐：同学们听听乐曲里面 非洲鼓的节奏，等会考考你们看看能不能找出这首乐曲的 主要节奏（让学生完整的听赏一遍乐曲，能基本找出两拍 子节奏）2老师和学生一起复习打出两拍子的强弱。3刚才我们都能掌握这首曲子基本的节奏了，同学们 都表现很好，那现在老师就让你们把我们刚

6、才复习的这首 曲子的节奏用非洲鼓击打，和我们部落的人一起享受这首 乐曲好吗？（老师教授非洲鼓的正确打法，然后引导学生 跟随音乐在鼓上击打出节奏。）4放音乐：在同一曲子的基础上做出变化，让学生自 己自由的创作自己的节奏载歌载舞。（此环节目的是激发 学生的创作力和并进行情感教育让他们懂得和感受热情 大方的部落文化，从而养成乐观热情的生活态度达到我们的情感教学目的）5老师和愿意出来的同学PK非洲鼓（即兴表演）6以一段师生共舞共歌的形式结束。5老师和愿意出来的同学PK非洲鼓（即兴表演）6以一段师生共舞共歌的形式结束。教学活动详情教学活动1： *活动目标1：情境引入着视频。解决问题利用观看网络视频让学生

7、直观理解非洲鼓的文化。技术资源应用的网络视频和PPT音乐的链接。常规资源利用我们学校的非洲鼓来进行教学活动概述由教师主要以示范和手把手的带领来进行教学。于我们面对的是不 同水平的特殊学生所以我们课堂有三名老师分别带不同情况的组 的同学分别教学。有些学生需要老师手把手的教授。教与学的策略教主要利用观看视频和老师示范。其中有几种方法分别 是：示范法模仿法循序渐进法情景激趣法反馈评价A组学生可以跟随老师的示范进行学习B组学生可以在老师的辅导 下进行学习C组同学在老师手把手下进行学习。教学活动2： *活动目标听赏和和老师一起比赛。解决问题利用网络音乐技术资源网络音乐以及PPT音乐链接播放常规资源非洲鼓活动概述老师给节奏学生在非洲鼓上打出相应的节奏进行PKo教与学的策略老师利用示范法引导法模仿法。反馈评价A组学生可以跟随老师的示范进行学习B组学生可以在老师的辅导 下进行学习C组同学在老师手把手下进行学习。评价量规A组同学基本可以跟随老师进行学习B组同学也可以在老师的带领下达到学习目 标C组同学在课堂上情绪比较大没有能达到本课的课堂目标。其它参考书我们学校老师自编的教材备注我们学校是一所特殊学校课堂教学是分组由三名老师分别教 学。