全国初中八年级英语微课大赛一等奖《八下Unit 10 阅读课》完美版教学设计方案.docx

《全国初中八年级英语微课大赛一等奖《八下Unit 10 阅读课》完美版教学设计方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国初中八年级英语微课大赛一等奖《八下Unit 10 阅读课》完美版教学设计方案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件3八下Unit 10阅读课微课教学设计方案学校：XX实验中学 设计者：XXX 时 间：2022年2月20日活动过程模板微课基本信息话题名称八下Unit 10阅读课教学对象八年级学生微课时长12分钟07秒教学目标：1 . 语言能力： 学生能掌握 among, search for, return, according to, change, development, opposite等单词，并能用于真实的语境中。2 .思维品质：客观分析语篇内家乡的变与不变之间的内在关联，明确作者意 图和情感，推断语篇的内在逻辑关系，从而带着逻辑性思维与批判性思维思考 hometown feelings 这个

2、话题。3 .文化品格：学生通过阅读了解城乡生活的变迁，培养学生对家乡的热爱之 情。4 .学习能力：学生能利用略读、精度等多种阅读策略有效阅读文本。教学资源与环境:PPT、电脑Windows XP以上系统、暴风影音播放器设计理念与特色（微反思）：1 .图像与思维导图巧妙结合，让学生在情境中归纳整理，调动学生积极性。阅读设计有层次性，从低级到高级，形成一个有效的活动网。先引导学生掌握词汇 和阅读背景，到通过运用略读、精读等阅读策略掌握文章主旨、结构、内容和情感， 使学生的认知层次初步提升。2 .以hometown feelings为主线，结合北上广深务工和春节返乡潮等社会热点激发 学生从自身、家庭

3、、历史与社会等多个维度对文本进行解读，激发学生思维火花。微课制作方式：CS软件+PPT录屏科组长点评：该堂课准确定位思维起始点，巧妙地使用思维导图引入话题，深入话题，引导 学生从多维度对“Hometown Feelings这篇文章进行文本解读，逐步引导学生从 背景、主旨、内容、情感进行深化阅读，激发学生的思考，深化学生对自己家乡的 认识，升华自己对家乡的喜爱之情。(一)记忆1 .活动名称：看图识词与情境识词Learn some new words from the pictures and the stories.2 .活动内容：hometown, among, regard, accordi

4、ng to, search for,3 .活动目标：学生能理解among, regard, accoding to等新词的意思， 并明确本节课的主题4 .活动具体步骤：(1) Look at the pictures and get the meaning of the topic(2) Learn some new words from the stories about the Beijing drifters and Shenzhen drifters.(二)理解1 .活动名称：阅读理解Reading Comprehension2 .活动内容：预测、略读、精读P78 Hometown F

5、eelings3 .活动目标：学生通过读前预测、略读、精度等多种阅读策略抓住文 章主旨，理解文章结构，把握文章关键信息。4 .活动具体步骤：(1) Brain storm why people leave their hometowns.(2) Skim the passage and find out the hero and the main idea of the passage.(3) Scan the passage and complete the mind map of Zhong Wei sstory.(4) Complete the summary of Zhong Wei

6、s story.(三)评价1 .活动名称：小组讨论Group Discussion2 .活动内容：评价家乡变化并运用完成时描述家乡已经发生的变化3 .活动目标：让学生联系自身实际，赏析评价，发展批判性思维。4 .活动具体步骤：(1) Group discussion: If you are Zhong Wei, do you like the changes in your hometown? Why?(四)分析1 .活动名称：找出钟伟家乡的象征Find out the symbol of Zhong Wei s hometown2 .活动内容：通过阅读分析，找出主人公家乡的象征物。3 .活动

7、目标：学生能深入分析文本情感，提升阅读能力。4 .活动具体步骤：(1) Look at the picture and find out What s the symbol of Zhong Wei s hometown?(2) Analyze the meaning of the symbol.(五)运用与创造1 .活动名称：小组讨论并绘制关于家乡情感的思维导图Discuss some questions and draw a mind map of your group7 s hometown feelings.2 .活动内容：了解家乡的变化与回忆，通过小组合作，创设组内成员hometow

8、n feelings的思维导图，进行情感与信息的交流3 .活动目标：学生能联系实际生活，运用所学词句，通过创造，发展 学生发散性思维，激发学生对家乡的热爱。4 .活动具体步骤：(1) Group work: Discuss the questions and draw a mind map of your group, s hometown feelings. Share each other s ideas.(2) HomeworkWriting:My Beloved HometownSearch more information about your hometown and write a passage about your hometown, including your hometown s changes, your memories and feelings.