9年级历史部编版上册教案《6.19 法国大革命和拿破仑帝国》.docx

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1、部编版九年级历史上册第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学设计教学目标教学重点了解法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道人权宣言和拿破仑法 典所体现的原则；归纳总结革命爆发的根本原因，学会客观评价拿破仑；认 识法国大革命对世界历史发展的影响。人权宣言；拿破仑帝国。教学难点 雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价。一导入新课补充狄更斯。特R 军安力第双城记描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进 的，很多无辜的人受到伤害。历史真如双城记描述的那样纷繁复杂吗？ 今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它

2、的真 相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？ 二、讲授新课(-)旧制度的危机大革命爆发的原因教师：18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，也就是“旧制 度”时期。这一时期法国的社会状况具体是怎样的？教师出示史料，并引导学生探究问题。史料1路易十四：“朕即国家教师：这句话说明大革命时期法国是一个怎样的国家？ “朕即国家”这句 话说明了什么？ 取政权和巩固政权的思想武器，它实际上宣告了旧封建制度的灭亡和资产阶 级政治制度的诞生。学生：法国是一个君主专制国家。说明国王占绝对统治地位，王权至 上。史料2 18世纪末，法国的工场手工业已经有了较大的发展，其中，采 矿业、冶金

3、业、奢侈品工业和纺织业最为发达。在经济发展的基础上，对外 贸易也大幅度的增长，17161789年，出口额从8 900万锂增加到2. 26亿 锂（法国货币单位）。但法国工商业的发展面临制度束缚。如，专制王朝为解决 财政危机，日益加重剥削，动辄封闭银行，国内关卡林立，贸易垄断制度也 很盛行。教师：史料2说明了什么？学生1：法国资本主义经济有了较快的发展。学生2：法国的专制统治阻碍了资本主义的发展。教师：18世纪，法国资本主义经济已有相当发展，但是封建王朝的专制 统治阻碍了资本主义经济的发展，这是法国大革命爆发的根本原因。史料3 18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了 一批启蒙思想

4、家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。他们著书立说，宣传自由、平等 和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，开展了一 场反对旧制度的思想文化运动“启蒙运动”。教师：启蒙运动对法国大革命产生了什么影响？学生：启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命做了重要的 理论准备。教师：启蒙运动中优秀的启蒙思想家用自己的理论和学说，促进了人们 的思想解放，促进了欧洲的社会进步，为法国大革命做好了充分的思想舆论 准备。（二）法国大革命1 .法国大革命的导火线三级会议的召开教师：结合下面史料思考回答，为什么说三级会议的召开成为法国大革 命的导火线？史料1宫廷和贵族们依然穷奢极欲，挥金如土。路易十六时

5、，财政危机 严重，到1789年国债已达45亿锂，年付利3亿锂以上，而国库年收入仅3.2亿多锂，入不敷出。史料2法国的等级制度。拥有神权法国社会等级制度第三等级包括资产阶级 农民、工人、城市平民人口3%土地 1/3级是教士第二等级是贵族、第一等i有钱无权 无钱无权拥有政权学生1:路易十六统治时期，财政危机严重。学生2：法国社会分三个等级，教士属于第一等级，拥有神权；贵族属于 第二等级，掌握国家政权，他们都属于特权等级。第三等级中资产阶级有钱 无权，他们渴望权力和地位的提升。教师：1789年5月，国王路易十六为了解决财政危机召开了中断达175 年之久的三级会议，而第三等级代表坚决要求增加自身的政治

6、权利，要求制 定宪法，限制王权。国王被迫让步，暗中调动军队，准备镇压革命，国王与 第三等级矛盾激化，直接引发了巴黎人民的起义。2 .革命爆发攻占巴士底狱出示图片：攻陷巴士底狱。教师：巴黎民众为什么攻占巴士底狱？学生：因为巴士底狱象征着法国国王的统治。教师补充：巴士底狱建于14世纪后半期，原来是一座城堡，从16世纪 起主要作为国家监狱，囚禁政治犯，成为法国封建专制制度的象征。1789年 7月14 H,巴黎起义群众高呼着“打到巴士底去”的口号，向巴士底狱发动猛 烈进攻。法国资产阶级革命开始了。后来这一天就成了法国国庆日。随着革 命形势的发展，制宪议会颁布了人权宣言。3 .人权宣言维护资产阶级的利益

7、史料 人权宣言内容节选。在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。自由、财产、安全和反抗压迫是人的自然的和不可动摇的权利。在法律面前，所有的公民都是平等的。私有财产神圣不可侵犯。教师：人权宣言明确指出了公民的哪些权利？有什么进步性？学生1：人权宣言宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有 财产等基本原则。学生2： “私有财产神圣不可侵犯”，以财产的不平等代替封建等级制， 体现出资产阶级的局限性。教师：人权宣言体现了要求摧毁封建君主专制和等级制度的进步思 想。可以说是旧制度的死亡证书，新制度的出生证书。但是，这场革命所争 取的民主权利却为少数人所享有。教师：人权宣言与英国、美国等资产阶级革

8、命中所颁布的文献有没有 共同之处？学生：都是资产阶级法律文献，反映资产阶级反封建（或反殖民）的理论及 未来国家的基本结构，开启现代法治社会先河。4 .建立共和国，处死国王教师：制宪议会颁布了人权宣言，国王路易十六遵守了吗？结果如 何？学生1：国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁 他们武装干涉法国。学生2：结果法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年， 国王路易十六被以叛国罪送上断头台。5 .革命高潮雅各宾派当政教师：封建君主制退出历史舞台是民心所向，是法国革命的又一进步。 那么，处死国王后，法国革命的形势是怎样的？学生：英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟，从几个

9、方向进攻法国。法国国内的保王党势力乘机抬头，妄图复辟。教师：在异常严峻的局势下，法国采取了什么应对措施？产生了何种影 响？学生：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，采取一系列严 厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。雅各 宾派在危急关头保卫了法国，功不可没，但采取的措施也存在负面作用，打 击面过宽，搞得人人自危，结果罗伯斯庇尔等人也在政变中被送上断头台， 法国大革命高潮结束。6 .法国大革命的意义教师：请同学们用实例来阐明法国大革命的意义。学生1：法国建立了共和国，处死了国王，废除了君主制度，从这里我们 可以看出法国大革命摧毁了法国的君主统治。学生2：法国大革命

10、中颁布人权宣言，它将启蒙思想发扬光大，并用 法律形式固定下来，推动世界资产阶级民主化进程，法国资产阶级的革命思 想和学说对亚洲和中国革命都产生不同程度的影响。从这个角度来说，传播 了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。教师：法国大革命高潮结束后，资产阶级期望稳定统治秩序。但对外战 争仍在进行，人民生活没有摆脱困境，政局依然动荡。在这种形势之下，军 人出身的拿破仑登上了法国历史舞台。（三）拿破仑帝国1 .上台史料1恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得精疲力竭的法兰 西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这 个人，他的角色就会由另一个人来扮演。恩格斯教师：结合上

11、述史料分析拿破仑上台的原因。学生：法国大革命结束后的法国政局混乱，资产阶级迫切需要建立稳定 的统治秩序，加之拿破仑个人的杰出才干，成为资产阶级所迫切需要的人。教师：拿破仑上台后，采取了哪些措施？学生：拿破仑十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。 主持制定了民法典，名为拿破仑法典。史料2我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一 切的记忆，但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽那就是我 的民法典。拿破仑教师：结合教材和史料，请你分析拿破仑法典的作用。学生：拿破仑法典体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。 这部法典经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国

12、家的民法都以拿破仑法典为参照蓝本。2 .称帝史料1拿破仑加冕称帝。教师：1804年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称 帝。推翻了路易十六，又来了拿破仑，是否意味着历史的倒退？学生：不是历史的倒退。拿破仑所采取的一些措施也是为了维护资产阶 级的利益，颁布的拿破仑法典保留了法国大革命的立法成果。教师：分析得很好。拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然 是革命的后继者。他们组织反法联盟，武装干涉法国，结果一次次败在拿破 仑手下。史料2大国崛起解说词：拿破仑战争是大革命的继续，拿破仑帝国 是法国革命的最后阶段。它不仅敲响了几个世纪以来在欧洲居于支配地位的 “王朝秩序的丧钟，而且

13、使欧洲大陆各国面临罗马帝国崩溃以来最为严重的 霸权威胁。史料3 一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的 每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”教师：结合史料，你怎样看待拿破仑进行的对外战争？学生1:拿破仑对外战争是法国大革命的组成部分，传播了进步思想，打 击了欧洲封建势力。学生2：也侵害了被侵略国家的利益。教师：拿破仑将法典带到了自己征服的每一片国土上，这些国家被 拿破仑征服以后，他直接或间接的在这些国家确立新的原则即革命、平等原 则并摧毁封建制度。1812年，拿破仑远征俄国，大败而归。帝国由盛转衰， 1815年

14、，法兰西第一帝国覆灭。拿破仑帝国灭亡的原因有哪些？学生：众说纷纭，各抒己见。教师总结：欧洲民族意识的觉醒；战争使法国国内矛盾激化。根本原 因：当时欧洲大陆的封建势力远远大于资产阶级势力。三、课堂小结封建专制制度阻碍资本主义发展 启蒙运动作了理论准备开始：攻占巴士底狱法国大革命法国大革命历程发展：法兰西第一共和 高潮：雅各宾派转政 L措施颁布人权宣言拿破仑帝国-拿破仑帝国-意义过司1摧毁了法国封建统治传播了资产阶级自由民主思想1799年雾月政变；1804年法兰西第一帝国1815年覆灭L政策制定拿破仑法典、打败反法同盟四、巩固练习1. 18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，国王路易十五通

15、 过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。这一时期又称（）A.共和国时期B.帝国时期C.旧制度时期D.中古时期1.17 18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的反封建的启蒙运动。这一运动的 中心是（）A.法国B.意大利 C.英国 D.德意志3 .路易十六召开“三级会议”的原因是（）A.缓和革命形势B.改革政治制度C.解决财政危机D.打击第三等级4 .“私有财产神圣不可侵犯”是法国大革命宣示的重要原则。这一原则出 自1789年颁布的（ ）A.权利法案B.独立宣言C.人权宣言D.共产党宣言5 .下面是法国历史中发生的重大事件，按时间先后顺序排列正确的一项 是（）巴黎人民攻占巴士底狱 颁布人权宣言 法兰西第一帝国

16、 法兰西第一共和国A. B.C. D.6 .烈火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国 大革命的过程中，一度把大革命推向高潮的是（）A.巴黎人民攻占巴土底狱B.法兰西第一共和国建立C.雅各宾派专政D.法兰西第一帝国建立7 .近代法国频繁更换宪法，从1789年到1875年的近90年内，法国平 均每十年换一次宪法。但是，很多宪法仍将人权宣言作为序言，或者确 认宣言的基本内容，这主要是因为人权宣言有它的进步之处。它进步的 意义在于（）A.体现了启蒙思想的政治主张8 .否定了封建专制特权制度C.确立了三权分立的政治体制D.提出私有财产神圣不可侵犯8.阅读下列材料，回答问题。材料一 人

17、权宣言明确地表达了国家最高权力来自国民，即主权在 国民的进步思想。这一思想对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权 在君的封建专制统治具有划时代的意义。材料二旧制度死亡，万劫不复;但是人们不可以以为在旧制度的废墟 上，不会再建起专制暴政或无政府状态:这是大革命的私生子;只有自由才是大 革命的合法女儿，在上帝的帮助下，自由有朝一日终将驱逐僭越者。法托克维尔旧制度与大革命材料三这场(法国)革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部 分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以 人人平等为基础的社会政治秩序。法托克维尔旧制度与大革命(1)根据材料一，指出人权宣言提出的思想。(2)根据材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女儿”各指的是 什么。(3)根据材料三，概括这场革命的主要作用。(4)根据以上材料并结合所学知识，你认为这场革命是通过什么手段来保 证“大革命的合法女儿”的?为什么？参考答案：1. C 2. A 3. C 4. C 5. B 6. C 7. B8. (1)主权在民;提高国民主体地位;推翻封建专制统治。(2)专制暴政或无政府状态;自由。(3)摧毁封建制度，建立新的社会政治秩序。(4)通过人权宣言或法律。人权宣言揭示了天赋人权、自由平等的原 则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求;成为资产阶级夺