2020-2021学年四川省绵阳市涪城区南山中学双语学校七年级（上）分班语文试卷（附答案详解）.docx

《2020-2021学年四川省绵阳市涪城区南山中学双语学校七年级（上）分班语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年四川省绵阳市涪城区南山中学双语学校七年级（上）分班语文试卷（附答案详解）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2020-2021学年四川省绵阳市涪城区南山中学双语学校七年级()分班语文试卷1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一组是(A.希冀贮蓄(zhu)粗犷(kuang )不屑一顾(xu6)B.附和(he)坍塌(tan)干涸(he)咄咄逼人(duo)C.参差(cT)狭隘(yi)惩罚(cheng)锲(qi)而不舍D.绽开(ding)哽咽(yan)装载(zai)龊牙咧嘴(cT)2.下列书写完全正确的一项是A.金榜题名A.金榜题名汗流夹背悬梁刺骨源远流长B.目不暇接穿流不息戛然而止振耳欲聋C.亭亭玉立一筹莫展走投无路眼花缭乱D.世外桃源热泪盈眶蛛丝蚂迹迫不急待3.下列各句中,加点词语使用不正确的一项是()

2、A.经过老师和同学的指点，我茅塞顿开，一切问题都迎刃而解。 B. 一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。 C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 D.这个观点明明是错误的，真不明白为什么班上这么多人随声附和。 4 .下列各句中，没有语病的一项是()A. 8月11日，四川绵阳安州区普降大雨，造成安昌河新勘堰出现溃堤，当地部门及时转移群 众大约1800余人左右。B.由于巴西社会贫富差距大，医疗资源分配不均，加之国民的防疫意识偏低，加重了新冠肺 炎疫情的蔓延。C. 2017年9月，双语学校开设了智慧课堂教学班，经过三年发展，学校形成了教育技术不断 革新，教师虚心学习，学

3、生积极参与的大好局面。D.过度运动，不仅让运动效果大打折扣，还会给身体带来损伤。所以，大家在日常锻炼健身 时，不能急于求成，切忌不可盲目地“自己跟自己较劲”。5 .把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是()卖力气的，走到摊边坐下，要几套烧饼焦圈，来两碗豆汁儿，就一点辣咸菜，就是一顿饭。熬豆汁儿只能用小火，火大了，豆汁儿一翻大泡，就“潴” 了。豆汁儿摊上的咸菜是不算钱的。卖熟豆汁儿的，在街边支一个摊子。一口铜锅，锅里一锅豆汁，用小火熬着。有保定老乡坐下，掏出两个馒头，问“豆汁儿多少钱一碗”，卖豆汁儿的告诉他，“咸菜 7.【答案】【小题1】（1）本题考查情节和人物情感变化。“看见了那

4、只叼去我家一只鸡的红 狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。我的心里腾地起了一团 火”，遭遇红狐，“仇人”相见，“我”怒火中烧，“红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着 蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们，抓狐崽，红狐哀鸣，“我”不为所动；“我 越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久”，“我”非 常喜欢四只狐崽，人狐和谐相处。“我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。 我发现红狐已比那日见时瘦了许多一股悲哀突然袭击了我”，“我”被红狐的母爱深深感动, 伤心悲哀。（2）本题考查描写的作用。为下文埋下伏笔（或作铺垫与暗示）。“圆乎

5、乎地蜷成一团，像小绒 球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们”，正是因为四只狐崽活泼可爱。“我用 布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖，被捉之后浑身“颤抖”，本性善良的“我” 才会被触动。“一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外”，为后文写“我” 为红狐的母爱感动而流泪和母亲放还狐崽埋下伏笔。（3）本题考查理解词语。“我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了”，依据前文 “我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然”，“一种东西”是内心的 善良、柔软。答案：（1）遭遇红狐，“仇人”相见，“我”怒火中烧，抓狐崽，红狐哀鸣，“我”不为所动；

6、“我” 非常喜欢四只狐崽，人狐和谐相处。“我”被红狐的母爱深深感动，伤心悲哀。（2）为下文埋下伏笔（或作铺垫与暗示）。正是因为四只狐崽活泼可爱。被捉之后浑身“颤抖”， 本性善良的“我”才会被触动。为后文写“我”为红狐的母爱感动而流泪和母亲放还狐崽埋下伏 笔。（3） “一种东西”是内心的善良、柔软。【小题2】【小题3】【解析】本文记叙了 “我”和一只红狐、四只狐崽的故事，因为红狐偷了那只预备“我”学费的 花母鸡，所以我们扒了狐窝，抓了狐崽。最终，被红狐的母爱深深感动，“我”和母亲放还了狐 崽。文章呼吁人们和自然和谐相处。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼

7、）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。8.【答案】【小题1】指的是一种人生岁月的体验。【小题2】是说自己得到了精神愉悦，而变得年轻起来。【小题3】BC【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查对词语的理解。结合“阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧的 泪痕，摸得着戏剧的笑倚，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口当合上 书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使 人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时，仿佛从酣然 梦幻中醒来，重又生机盎然”可得：“

8、苍老”指的是一种人生岁月的体验；“年轻”是说自己得 到了精神愉悦，而变得年轻起来。(2)本题考查对文章运用比喻修辞方法的作用的分析。阅读是一个很抽象的概念，作者把阅读的 感觉比作“吃”“睡”“搏斗”，作者把阅读活动与日常生活联系起来，使深奥的道理浅显化， 化深奥为浅显，化抽象为具体，易于让人接受。(3)本题考查对文章内容的理解与概括。结合“后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一 个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语”可得：阅读是孤灯下的一盏清茶，只能独啜，是倾听一个 遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。结合“阅读名著不可以在太快乐的时光。人们在幸福的时候 往往读不进书”可得：阅读不可在太快乐的时光

9、。结合“阅读名著也不可在太富裕的时刻。阅读 其实是思索的体操，富裕的膏脂太多时，脑子转动就慢了”可得：阅读不可在太富裕的时刻。(4)本题考查对文章内容的理解。此题是一个开放性的题目，只要能从阅读的需要、体验、审美 等角度来回答即可。结合“关于读什么书好的问题，要多听老年人的意见”“阅读的时候，我们 不断同书的作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则千方百计地把读者柔软的思绪纳入他的模具” 等内容可得：阅读需要分辨、需要思考、需耍怀疑。比如我在阅读红楼梦的时候，经常对廿中的内容进行思考和辨析，对于自己有用的知识，我 会翻来覆去的阅读，意义不大的地方我会简单的略读。(5)本题考查对名著的掌握。ADE.

10、正确。B.有误，“赔了夫人又折兵”的人是东吴的周瑜。C.有误，其中“闽苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。故选：BCo答案：(1) “苍老”指的是一种人生岁月的体验；“年轻”是说自己得到了精神愉悦，而变得年轻起来。(2)化抽象为具体，化深奥为浅显，作者把阅读活动与日常生活联系起来，使深奥的道理浅显化， 易于让人接受。(3)阅读是孤灯下的一盏清茶，只能独啜，是倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。 阅读不可在太快乐的时光。阅读不可在太富裕的时刻。(4)阅读需要分辨、需要思考、需要怀疑。比如我在阅读红楼梦的时候，经常对书中的内容进行思考和辨析，对于自己有用的知识，我 会翻来覆去的阅读，意

11、义不大的地方我会简单的略读。(5) BC文章的观点是：阅读是一种孤独。作者首先把阅读的感觉比作“吃”“睡”“搏斗”，使深奥的 道理浅显化，易于让人接受。然后从“阅读是孤灯下的一盏清茶，只能独啜，是倾听一个遥远的 灵魂对你一个人的窃窃私语”“阅读不可在太快乐的时光”“阅读不可在太富裕的时刻”三方面 论述了 “阅读是一种孤独”的原因。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行 分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。呢？ ” 一一 “咸菜不要钱。”一一“那给我来一碟咸菜。”豆汁儿摊上备有辣咸菜丝一一水疙瘩切细丝浇辣椒油、烧饼、焦圈一一类

12、似油条，但作成 圆圈，焦脆。A.B.C.D.6 .阅读下文，完成小题。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾 子欲捕彘杀之。妻止之日：“特与婴儿戏耳。”曾子日：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成 教也。”遂烹彘。选自韩非子外储说左上注释：曾子（前505前432）：曾参，春秋末年鲁国人，孔 子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。女：同“汝”意为你。反：同“返”。彘（zhi）：猪。（1）加点词语解释不正确的一项是 A.妻适市来A.妻适市来适：往，从B.特与婴儿戏耳B.特与婴儿戏耳只不过C.子而

13、不信其母而：而且D.待父母而学者也待：依赖（2）加点词意思相同的一项是A.曾子之妻之市B.今子欺之C.听父母之教*D.曾子日A.曾子之妻之市B.今子欺之C.听父母之教*D.曾子日送孟浩然之广陵 *其子随之而泣曾子欲捕彘杀之妻止之日*7 .阅读下文，完成小题。怀念红狐（刘志成）我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一 只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。我的心里腾地 起了一团火红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声 惊恐的呱呱声。我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿

14、上院 墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到鸡窝边，见地上泗了一滩扎眼的血。黄鼠狼叼鸡了，妈。我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢 了只花母鸡。那是只红色的黄鼠狼，我说。那是狐，娃。母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙现在红狐就在那沙丘上站着。偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿向狐追 了过去。狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我 们周围绕着圈子。娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准

15、还能扒一窝狐崽子哩。爹你 怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。果然，我们很快就发现附近的一个沙场坨里有一黑土硬场台，场台下迎西有一洞。爹把 耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。红狐见我们用 小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。很快，我们就看见 了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我 们。我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。我 不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望

16、着我们。我的心一软， 想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口 唾沫，转头追上了爹。四只狐崽只有一个多月，还没断奶。它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。母亲用玉米 面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。红狐偷鸡是为了这四个 小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持 了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，扒起窗子上的 猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里 屋外的狐叫声凄凉地响成一片。我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏

17、下前腿。我 发现红狐已比那日见时瘦了许多，O 一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻 轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变 得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一 种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了(选自中华散文有删改)(1)请结合具体的情节发展说说“我”对红狐态度的变化过程。(2)文章第四段着意描写了狐崽“圆乎乎地蜷成一团，像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样, 扑闪扑闪地望着我们”，“我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖

18、”，试分析 这样写的作用。(3)文章最后一段说“我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了”，说说“一种 东西”可能指的是什么。8 .阅读下文，完成小题。阅读是一种孤独毕淑敏阅读的感觉难以比拟。它有些像吃。对于头脑来说，渴望阅读的时刻必定虚怀若谷。假如脑袋装得满满当当, 不断溢出像香槟酒一样的泡沫，不论这泡沫是泛着金黄的铜彩还是热恋的粉红，都不宜阅读， 尤其是阅读名著。头脑需嗷嗷待哺，像荒原上觅食的狼。人愈是年轻的时候，愈是贪吃。随着年龄的增长， 我们吃得渐渐地少了，但要求渐渐地精了。我们知道了什么于我们有益，什么于我们无补。 我们不必像小的时候，总是把整碗面都吃光，才知道碗底下有没有卧

19、着个鸡蛋。我们以为是 碗欺骗了我们，其实是缺少经验。有许多长寿的人，你问他常吃什么食品，他们回答说，什 么都吃，并无特殊的禁忌。但有许多他们只吃一口，就尖锐地判断出成色。我想老寿星的胃 一定都是很坚强的，只有一个坚强的胃才能养活得了一个聪明的脑。读书也是一样，好的书， 是人参燕窝熊掌，人生若不大快朵颐，岂不白在世上潇洒走过一回？坏的书，是腐肉砒霜鼠 化物，浪费了时间贻误了生命。关于读什么书好的问题，要多听老年人的意见，他们是有经 验的水手。也许在航道的选择上有趋于保守的看法，但他们对风暴的预测绝对准确。名著一 般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数遭的精品。读的时候，像 烈

20、火烹油的满汉全席，大为享乐。它有些像睡。我小的时候，当我忧愁，当我病痛，当我莫名其妙烦躁的时候，妈妈总是 摸着我的头说：“去睡吧，睡一会儿就好了。”睡眠中真的蕴藏着奇妙的物质，起床的时候 比躺下去时信心倍增。阅读是一种精神的按摩，在书页中你嗅得见悲剧的泪痕，摸得着戏剧 的笑倚，可以看清智者额头的皱纹，不敢碰撞勇士鲜血淋淋的创口当合上书的时候，你 一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂 和它发生共振，为精神增添了新的钙质。当我们读完名著的最后一个字时，仿佛从酣然梦幻 中醒来，重又生机盎然。它有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同书的作者争辩，我们极力想寻出破

21、绽，作者则 千方百计地把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来。但 思维的力度却在争执中强硬了翅膀。在读名著时，我常常在看上一页的时候，揣测下一页的 趋势。它们经常同我的想象相距甚远。这时候我会很高兴，知道自己碰上了武林中的高手。 大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，记载着绝世的功法。细细研读，琢磨他们的一招一 式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。只是江湖上的口诀多藏之深山传之密室，每个学 科大师们的真迹却是唾手可得。由于它们的廉价和平凡，人们常常忽略了它的价值。那是古 往今来人类最智慧的大脑留给我们的结晶啊！我一次次在先哲们辉煌的思辩与精湛的匠艺面 前顶礼膜拜，我

22、一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名我战胜自己的怯懦不断地阅读 它们，勇敢地从匍匐中站起。我知道大师们在高远的天际微笑着注视着后人，他们虽然灿烂 但已经凝固。他们是秒表上固定了的记录，是一根不再升高的横杆。今人虽然暗淡，但我们 年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变中，蛹里可能飞出美丽的天鹅。在阅读中，我 们被征服。我们在较量中蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量。阅读是一种孤独，几个人共看一本书，那是在极小的时候争抢连环画。它同看电影看录 像听音乐会是那样的不同。前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味共享，后者只是孤灯下的一 盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。他在不同的时间对

23、不同的 人说过同样的话，但你此刻只感觉到他在为你而歌唱。如果你不听，他也不会恼，只会无声 地从书页里渗出悲悯的叹息。你“啪”地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又 要打开它，穿越历史的灰尘同他对话。阅读名著不可以在太快乐的时光。人们在幸福的时候往往读不进书。快乐是一团粉红色 的烟雾，易使我们的眼睛近视。名著里很少恭维幸运的话语，它们更多是苦难之蚌分泌的珍 珠。阅读名著也不可在太富裕的时刻。阅读其实是思索的体操，富裕的膏脂太多时.，脑子转 动就慢了。名著多半是智者饿着肚子时写成的，过饱者是不大读得懂饥饿的文字的。真正的 阅读，也可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。可以在灯红酒绿

24、的闹市，也可 在月影婆娑的海岛。无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂，真正的阅读注定孤 独。那是一颗心灵对另一颗心灵的撞击，那是已经成仙的老爷爷特为你讲的故事。(1)文章第4段中，“当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻”。“苍老”和“年轻”是 什么意思？请加以解释。苍老：年轻：(2)作者把阅读的感觉比作“吃”“睡”“搏斗”，其作用是什么？(3)为什么说“阅读是一种孤独”？(4)作者在文中教给我们阅读名著的方法有哪些？请你结合阅读中外名著的切身体会来回答。(5)下面对有关名著名篇的理解，不正确的两项是 A.家中，“瑞珏主动找梅交谈，表示对她与觉新当初的感情的理解。梅被她的大度与 善良感

25、动了，坦率地向她倾诉了自己的遭遇和内心的痛苦。B,三国演义中，“赔了夫人又折兵”的人是西蜀刘备；“鞠躬尽瘁，死而后已”的人 是西蜀诸葛亮。C.红楼梦中，有这样一句：“一个是闽苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“闽苑仙葩” 指的是宝玉，“美玉无瑕”指的是黛玉。D.从斯特朗博士的学校毕业后，大卫听从姨婆的建议，先去旅游开阔视野。他的第一站是砍特伯雷。E.甘果瓦是个剧作家，他曾靠庸俗的宫廷教会剧谋生，日子过得去。后来没人买他的帐，于 是只好在城市中游荡。他进入黑话王国，认识了爱斯梅拉达，并与之结为名誉上的夫妻。答案和解析.【答案】B【解析】A.有误，“希冀”的“冀”应读作“ji”，“粗犷”的“犷”应读作

26、“gu&ng，“不屑 一顾”的“屑”应读作“xi6” ；B.正确;C.有误，“狭隘”的“隘”应读作“沆”，“锲而不舍”的“锲”应读作qie；D.有误，“绽开”的“绽”应读作“zh”，“哽咽”的“咽”应读作ye, 龊牙咧嘴”的 “龊”应读作“zT” o故选：Bo本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能

27、在实际的读写运用中避免错读错写。1 .【答案】C【解析】A.有误，“汗流夹背”的“夹”应为“泱”。B.有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。C.正确。D.有误，“蛛丝蚂迹”的“蚂”应为“马”，“迫不急待”的“急”应为“及”。故选：Co本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答 题时要认真审题，仔细辨析。字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3.【答案】B【解析】ACD,使用正确；B.使用有误，夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。该成语属于褒贬误用。故选：Bo本题考查学生成语的正确使用能力。解答此

28、题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用 是否恰当。4.【答案】C【解析】A.有误，重复啰嗦，可将“大约1800余人左右”改为“大约1800人”或“1800人左右”。B.有误，成分残缺，应删掉“由于。C.正确。D.有误，否定不当，应删掉“不可”。故选：Co本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常 见设错规律，另一方

29、面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分 赘余、结构混乱、不合逻辑等。5.【答案】B【解析】仔细阅读全段，先找文段的主要人物“卖熟豆汁儿的”，然后按照熬豆汁儿的过程进行 排序。故在前；第句的“熬豆汁儿只能用小火”承接第句的“用小火熬着”；接着开始介 绍“豆汁儿摊上备有辣咸菜丝”的做法以及具体吃法，故再可排列;最后介绍“咸菜不要钱”， 以及“保定老乡因咸菜不要钱而加一碟咸菜”。故选：Bo本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特 点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关

30、联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺 序。排列句子顺序的技巧：1 .中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利 于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。2 .层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。3 .关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方 面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。4 .标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用， 分号有表示并列关系的作用。5 .逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用

31、一定的顺序。如先总后分，先 主后次，从因到果，由近及远等等。6 .【答案】【小题1】C【小题2】A【解析】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，而：表顺承，相当于“就”。故选：Co（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积 累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A.之：去，往，到/之：去，往，至IJ；B.子：你/子：儿子；C之:的/之:代词；D.子：对人的尊称/之：代词。故选：Ao答案：（1） C（2） A【参考译文】曾子

32、的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭，他的母亲（曾子的妻子）说：“你回去， 等我回家后为你杀一头猪。”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他 说：“刚才只不过是与小孩子闹着玩儿罢了。”曾子说：“小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩 子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教他学会欺骗。 母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。”于是就杀 了猪把它煮了。“之”的用法：旁人皆为之感怆。（之：代词）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）与民同游观之乐。（之：的）予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）何陋之有？（之：宾语前置的标志）马之千里者。（之：定语后置的标志）