幼儿园：第八周备课.docx

《幼儿园：第八周备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：第八周备课.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、安吉县孝源中心幼儿园2022学年第一学期教师备课10月18日 班级：教学点大一班10月18日 班级：教学点大一班第八周教师：蔡娅男环节一：生活活动案例活动实录:吃完点心后小朋友们都自主拿取纸笔画下刚才户外活动时的游戏故事，有部分孩子画完记录好之后，便去图书区拿取 想要看的绘本。我看到王杰从书袋里拿出一本书后就走到了自己的座位上看了起来。可是没看了一会儿，我就发现他把下 巴抵在书本上看起书来了。“王杰，我们应该用什么姿势看书呀？ ”我轻声问他。他听到我的话，立马就把头抬了起来， 但是并没有回答我。“对呀，如果像刚才那样趴在桌子上看书的话，对我们的眼睛会有很大的伤害哦，我们的眼睛就会变 得越来越看

2、不清东西了，所以我们看书的时候耍把头抬起来，腰也耍挺起来，姿势正确我们的眼睛才不会受到影响，才能 一直很健康呢。我又接着对他说。他看着我点了点头。第二天我发现他全程没有像昨天那样再低着头看书了，而是一直 把头抬起来。我的思考:幼儿在看书中没有养成好的习惯，导致看书的时候会有不良的坐姿。这些不好的坐姿会影响到幼儿以后的发展，比如 造成近视，或者脊椎不好。我想到要从现在幼儿园开始做起，让孩子们养成良好的坐姿习惯，这样的话对日后他们升小学 学习都有很大的帮助。从现在开始，让他们对养成良好坐姿加深印象。这样长此以往下去就会改变不良习惯。环节二：生活活动生成教学生活活动生成实录记录表日期2022. 10

3、. 18班级分园大一班教 师蔡娅男生活活动我会保护眼睛捕捉分享领域语言（）健康（J ）科学（）社会（Y ）艺术（）分享呈现方式视频（）照片（4）现场演示（）其他分享内容感知眼睛重要性主要经验健康领域相关经验社会领域一生活习惯与生活能力今天的游戏中，很多小朋友都在玩蹦床游戏，我看到了其中余沐宸和张尉宸还有李国 豪在玩的过程中一个小片段。李国豪跳下来时掉在了草坪上，余沐宸在旁边也恰好看到了 这一幕。分析解读与思考：1 .余沐宸小朋友日很多自己的奇思妙想，他觉得可以加一根滑索，联系到了生活中看到 过滑索的经历，将游戏活动与实际生活联系起来。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解 决实际生活问题的过程中，

4、不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试 归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。2 .幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。幼儿绘画的画面清晰明了，让人知道他们 进行的游戏。3 .幼儿有自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、 敢说、喜欢说并能得到积极回应。在倾听中，幼儿把游戏故事连贯流畅的说了出来，幼儿 也很愿意说出自己的想法。其他经验/1.分享内容点是什 么？（图片与概括说明）2 .教师提了哪些问 题？3 .幼儿的回答4,反思：分享中照 片、视频使用的有效

5、性？5,反思：提问是否 追随幼儿而引发 思考和讨论？如 何提问？引发了 哪些思考和讨论？6.反思：从幼儿 表达中发现了 什么？（核心经验依 据）（-）给幼儿分享1.小朋友们，我他趴在桌子上看分享中的照片使引导幼儿说出3-6图片，让幼儿回答们在这张图片里书。用能让幼儿直观图片上发现了儿童发展指发现了什么？的感受到当时的情景，孩子们看什么，引出保护 眼睛的话题。为南指出，发2.这样看书的姿不正确的，这样到图片里小朋友什么我们要用育良好的身势是正确的吗？会伤害我们的眼的样子，注意到正确的姿势？体、愉快的情睛的？了自己平时看书为什么要保护绪、强健的体3.为什么这样看离书本太近了，画画的姿势是否正确？在

6、日后的我们的眼睛？平时看书画画质、协调的动书会伤害我们的眼睛就会受伤坐姿习惯上也能看屏幕的时候作、良好的生眼睛呢？的，就会看不清把原先错误的纠我们要注意什活习惯和基楚别的东西了。正过来。么了？通过给本生活能力（二）询问孩子们1,那为什么要保护1.眼睛可以看见孩子们上这节是幼儿身心为什么要保护我们的眼睛？我们的眼睛呢？很多东西，眼睛 受伤了，我们就 很难看清楚了。生成活动课，大部分孩子都意识到了为什么健康的重要标志，也是其要有正确姿势它领域学习2 .如果一直低着头2.可能就要戴和如何保护我与发展的基看书，你们觉得他上眼镜了，这样们的眼睛以及础。会怎么样呢？3 .为什么戴上眼镜就不好了。3.戴眼镜

7、会很保护眼睛的重 要性。为有效促进幼儿身就不好了呢？不舒服的。心健康发展，成人应为幼4.还有什么原因4.看电视看很儿提供合理会戴上眼镜呀？久,坐的很近看 电视，看手机也均衡的营养，（三）询问孩子们 应该怎么做？（四）教师小结 近视有这么多 的烦恼，为了避 免变成近视眼， 我们要养成正 确的坐姿，像图 上这样背打直， 离桌子一拳的 距离。平时我们 还得适当的做 运动，眼睛累了 就休息一下，看 看远处绿色的 景物，还可以吃 些对眼睛有益 的食物，像菠那我们应该如何 保护我们的眼睛 呢？看得很久，躺着 看书，画画的时 候离纸也很近。看书看手机看电 视的时候要离远 一点，背要挺直， 不能弯着像老奶 奶

8、一样。保证充足的 睡眠和适宜 的锻炼，满足 幼儿生长发 育的需要;创 设温馨的人 际环境，让幼 儿充分感受 到亲情和关 爱，形成积极 稳定的情绪 情感;帮助幼 儿养成良好 的生活与卫 生习惯，提高 自我保护能 力，形成使其 终身受益的 生活能力和 文明生活方 式。菜、胡萝卜、瘦 肉等。我的启示：总体效 果分析？下一步 有怎样的思考？在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别 孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动， 孩子们知道眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯,并了解对眼睛有益的方法。提供支持策略：（主题墙的呈现）

9、1 .教学支持：让幼儿主动参与活动，体会活动中保护眼睛的重要性。2 .日常支持：教师关注孩子，观察幼儿是否在进行阅读绘画时有一个良好坐姿，如没做到 可以及时提醒。3 .家长支持：和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。环节三：自主游戏（观察记录）案例背景：游戏时间：2022年10月18日游戏场地：大操场区参与幼儿：李国豪余沐宸 张尉宸游戏时长：30分钟1小时左右案例描述：情景：孩子们从材料处拿来木板和梯子架到了攀爬箱上，然后爬上了攀爬箱，小朋友们都陆续站在攀爬箱上，人越来越多， 我好奇的走了过去。原来是余沐宸和张尉宸俩人在为了攀爬箱下的垫子在争论。“我要把垫子放在那里，你不要拿我的垫 子！ ”余

10、沐宸大声的说。“放那么远跳下来会受伤的，要放近一点才可以。”张尉宸对余沐宸说。“我就要放在那里，那 里才好玩，这是我的垫子。”余沐宸不肯退让。“你们两个人快点走开，我要跳下来了，把垫子拿过来一点呀！”攀爬箱 上的李国豪忍不住说道。张尉宸和余沐宸两人便停下争吵，李国豪蹲了下来用双手指着垫子对他们俩人说，过来一点，再 拿过来一点。于是张尉宸就把垫子再往攀爬箱的位置移近一些，余沐宸也上前用手扶住了垫子。李国豪略微站了起来以半 蹲的姿势往前面一跃跳到了垫子上，弹力又让他往草坪上扑了过去，李国豪在草坪上翻了个身笑的很开心分析与反思：你观察到了什么？有哪些点？幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多

11、种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达 能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字 不符合其学习特点和接受能力。在案例中，余沐宸和张尉宸两人有争吵，但是彼此都是在提出自己的观点想法，争执不下 的时候李国豪说让他们把垫子往前移，两人就帮忙往前移好让李国豪安全跳下来。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的 体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。在游 戏中，李国豪从攀爬箱上跳到了垫子上，身体动作敏捷，虽然弹力滚到了草坪上，但是也仍然笑得很开心，体现出幼儿充 分

12、感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。教师的思考：选择此游戏视频、照片等进行分享的思考？在进行游戏的时候，我看见张尉宸和余沐宸因为争夺一块垫子我便走了过去一探究竟，一个想把垫子往前移，一个想 把垫子放后面一些，攀爬箱上的李国豪站了有一会了，因为下面没有垫子一直没有跳下来，等到李国豪和他们说把垫子移 过去一点的时候，他们俩人才停止争吵把垫子移过去。李国豪往下跳的时候虽然跳到了垫子上但还是从垫子上面滚到了草 地上。于是我想给孩子们分享这个游戏视频，让孩子们说说在视频里的发现。环节四：反思性分享活动反思性分享活动实录记录表日期2022. 10. 18班级教学点大一班教 师蔡娅男游戏场地大操场区捕

13、捉分享领域语言（4 ） 健康（） 科学（4 ） 社会（4 ） 艺术（）分享呈现方式视频（4 ） 照片（4）现场演示（）其他游戏分享内容滚筒滑滑梯游戏主要经验科学领域一在探究中认识周围事物与现象相关经验社会领域一人际交往其他经验语言领域一倾听与表达L分享内容点什么？ （图片与概括说明） 2 .教师提了哪些问 题？幼儿的回答反思：分享中照 片、视频使用的有 效性？反思：提问是否追 随幼儿而引发思 考和讨论？如何 提问？引发了哪 些思考和讨论？反思：从幼儿表 达中发现了什 么？口J形成支 架式目标1 .分享点：跳跳床游戏2 .问题：（1）小朋友们，这个视频里你们看到1 1） 1.我看见李国豪从 垫子

14、上跳下来的时候，他 滚到地上去了。2 .我发现他刚刚推了一 下，李国豪推了一下跳到 这里了，所以摔下来了。分享中的照片 使用能让幼儿 直观的了解照 片里的幼儿发 生的事情，张子 浩和巩夏琳在引导幼儿自主 观察视频发现 存在的问题后 与幼儿进行了 深入的讨论，寻 找原因让孩子幼儿的思维 特点是以具 体形象思维 为主，应注重 引导幼儿通 过直接感知、幼儿在对 自然事物 的探究和 运用数学 解决实际 生活问题了什么呀？3.我发现李国豪跳下去玩滑滑梯的游用自己的方式亲身体验和的过程的时候撞了一下，撞了一戏的时候，张子记录下来。激发实际操作进中，不仅下垫子倒在了草地上了。浩在木板卜面探究兴趣，体验行科学

15、学习，获得丰富4.因为垫子很滑，他掉下躺着，巩夏琳打探究过程，发展不应为追求的感性经来的时候，滑了一下然后算滑下来，木板初步的探究能知识和技能验，充分就滑下去了。要掉下去了，大力。成人要善于的掌握，对幼发展形象家看到视频后发现和保护幼儿进行灌输思维，而就能找到自己儿的好奇心，充和强化训练。且初步尝(2)同意垫子滑认为的一些答分利用自然和支持和鼓励试归类、的举手，那我们明案，并能很好的实际生活机会，幼儿大胆联排序、判天去摸摸看垫子滑从视频里搭建引导幼儿通过想、猜测问题断、推理，不滑？的方式中思考观察、比较、操的答案，并设逐步发展1.分享点：从垫子如何去改进，换作、实验等方法验证。支逻辑思维上掉下

16、去的原因个思考角度。法，学习发现问持、引导幼儿能力，为2.问题：题、分析问题和学习用适宜其它领域(1)还有没有其他(1)因为那个垫子放得解决问题；帮助的方法探究的深入学的原因导致他从垫离他太远了，所以从垫子幼儿不断积累和解决问题，习奠定基子上掉下来了呢？上面才会掉下来。经验，并运用于或为自己的础。幼儿新的学习活动，想法收集证通过观(2)还有其他的原(2)因为余沐宸那个小形成受益终身据。察、比较、因吗？木板要放在那个上面，李的学习态度和操作、实国豪不小心条在木板上能力。分享中孩验等方面就会摔倒，可能血都会子们认真思考法，学习摔出来的。未能成功的原发现问(3)还有小朋友想(3) 1 .我看见这个垫

17、子因，以及打算下题、分析要说的吗？没有铺开，垫子铺开的话次进行的办法，问题和解就不会掉在草坪上了。这些都能体现决问题；出孩子们思考帮助幼儿(4)现在的垫子是(4)1.因为垫子太小了，分析问题的能不断积累折起来的，那为什垫子小的话，掉下去的话力。经验，并么没有铺开就会掉就会滚下来了。运用于新下去呢？2.垫子太高了，也容易从的学习活上面掉下来，滚到草坪 上，可以把垫子铺开来， 在离近一点。1 .分享点：不掉下 来的办法。2 .问题：(1)刚才说到了 可以把垫子铺开来 的办法，除了这个 还有其他的办法 吗？动，形成 受益终身 的学习态 度和能 力。(2)那有没有想到好办法呢？(3)我们来听听 李国豪

18、说说自己的 游戏。1 1) 1.把垫子铺近一 点。2 .铺三块垫子，就不会掉 在旁边去了，垫子就会变 得很大.我感觉是李国豪跳的 太远了。(2)我觉得可以把这个 垫子做的一样高，跟这个 一样高，放的很远很远的 地方，这里再搞一个滑索 来。(3) 1.其实是我装的， 我在玩的时候，跳到了垫 子上又滚到草坪上其实 是我故意滚上去的。2 .有可能李国豪跳的太 远，他掉下去的时候，有 人推了他，他没有刹住 车，一路就滚下去了。3 .可以拿三个垫子铺在 一起，铺在草坪上，这样 就不会受伤了。4 .可以用两个垫子，这两个垫子都要铺开，这样就不会跳过头了，即使跳过头也能接住。5.把垫子放近点，走下来就不会掉

19、下来了。我的启示：总体效果分 析？下一步有怎样的 思考？这次游戏分享中大家一起探讨了为什么李国豪从攀爬箱上跳到垫子上后从垫子上滚 下来的原因以及怎么安全的跳到垫子上的办法，小朋友们都在积极思考，虽然也会有部 分幼儿注意力不集中，和旁边幼儿嬉戏打闹的情况发生，但经过提醒也能认真听其他小 朋友的分享。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、 宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说 并能得到积极回应。在游戏分享过程中，教师了解幼儿在游戏中遇到的困难，原因，并将它们提出来， 大家一起讨论，想出解决的办法，提高幼儿的游戏水平以及发展幼儿们解决困难的能力。 指南中提出重复性行为是幼儿游戏的一个明显的特点。主题墙的呈现：（呈现什么？怎么呈 现？）环节四：师幼一对一倾听记录时间:2022. 10. 18时间:2022. 10. 18幼儿：余沐宸游戏场地：大操场区幼儿游戏照片:倾听内容:幼儿表述：我觉得李国豪是故意蹦一下的。我想到的办法是可以用滑索。滑索可以考验小朋友的 勇敢，因为江若帆太胆小了。用一个绳子放在高台上，地上有高高的楼梯，踩上去就可以 把滑索恢复原位了。