学校开展家校共育工作情况报告合集.docx

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1、学校家校共育工作开展情况报告针对全面构建学校、家庭、社会三位一体教育网络体系，形成多 功能、全方位的网格化教育，使学校教育工作得到社会和家庭的有力 支持和积极配合，形成同心、同步、同向，全员、全程、全方位的育 人模式。持续优化家庭教育发展的社会环境，让每一个孩子都能发展 成为志向高远、素质全面、心理健康、学习优良、德才兼备的时代新 人。学校应针对家校共育建立相应的机制和实施策略。一、成立家庭教育服务站为促进家庭教育健康发展，加强对父母家教知识的科学化指导， 提高家长的家庭教育理论水平和实践能力，学校可选择几位家庭教育 指导师成立“家庭教育服务站”。负责在学校开展家庭教育专题讲座, 为家长定期上

2、课。专题讲座可开设六方面内容：与孩子沟通的艺术； 教子育子良方；学生青春期教育；经典育子名言、警句、故事；陪孩 子一起成长；慢话隔代教育。同时开展家校共育线上线下咨询，随时 为家庭教育提供指导服务。二、强化家访与精准帮扶（一）深入细致开展家访教师利用寒暑假开展教师大家访活动。教育是一种交流，是心与 心的沟通和对话。教师应走近学生，走近家长，与他们进行个体之间 行之有效的交流与沟通，从而帮助学生更快地进步、更好地成长。为 长成员为班级家长代表。（3）由学校在班级家长代表中，选取学校家长委员会成员，其中 主任一名，副主任两名，成员确保每两个班一名（家长委员会成员必须 能代表各个层面家长，具有广泛代

3、表性）。（二）规范管理，完善制度。根据家长学校的工作要求，制定和完善了以下制度：学校家长学 校工作制度、学校家长委员会工作制度、学校家长学校管理制度、 学校优秀家长评比条件等，明确规定学校每学期至少召开一次全 体家长会、一次家长代表会、一次家长委员会。做到办学有章可循， 管理科学规范。（三）搭建平台，学习交流。1 .设立了家校合作教育工作办公室，借助学校图书馆的资源，向 家长推荐家庭教育成功经验的优秀书籍或读物目录，为家长学习、教 育子女提供便利。2 .通过校园网及班级的“校讯通”平台，将学校的管理、家庭教 育经验、孩子的在校表现等内容发给家长，供家长学习、指导、交流。二、创新工作思路开展有效

4、活动.争取上级部门大力支持，为家校合作凝聚力量。学校的发展得到上级部门的大力支持，主要领导还是学校家长委 员会的主要成员，使学校的家校合作工作增添了力量。为尽情展示学 生多姿的风采，尽力张显学生活泼的个性，全面提高学生的综合素质， 每年的五月是我校的素质教育月，学校为学生搭建平台，让每个学生尽情的展示自我，特别庆“六一”文艺汇演，邀请市关工委和老年大 学的爷爷奶奶与孩子们同台演出，老少同乐庆“六一”。特别是今年 的庆“六一”活动，市关工委和市总工会给学校捐赠了价值近万元的 摄像机，并为学校20名优秀贫困学生每人捐赠了一台语音复读机，整 台演出不仅给孩子们增添了无限乐趣，还给孩子们送上了一份爱心

5、， 因此也得到了全体家长和社会各界的赞誉。另外市关工委每年都安排 “五老”宣讲团来学校为孩子们宣讲老红军、爱国主义、环保等故事、 知识，让孩子们感受到今天的幸福生活来之不易，激发了学生热爱祖 国、热爱家乡、热爱学习的情感。1 .创建学习型家庭，提高家长教育水平。（1）举办家庭教育讲座、召开家教交流会。学校每年邀请家庭教育专家面授讲座，就有效指导孩子学习、 感恩教育等内容为主题对家长进行授课，使每一位家长学会 正确地对待孩子、引导孩子的方法。每年上半年学校都邀请吴忠市家 长学校指导委员会的专职教授就“如何做个好家长”等问题对函授学 校的各位家长学员进行面授活动。召开家长经验交流会，在家长中树 立

6、典型，因为榜样的力量是无穷的，让他们用自己的亲身经历、现身 说法，介绍自己教育子女的经验。（2）在学校主办的学校校报中专门开设家教专栏，鼓励家长 学员每期必看、交流心得并踊跃投稿。专栏中将学生的优秀作品、学 校师生的获奖情况、将学校一个时期内开展的活动、教师好的教育方 式在校报中宣传，家长们好的教育经验在此交流。校报从创办之日起坚持每两月一期，下发到每位学生手中，让科学的家教知识、先进的 育人经验、鲜活的案例反思，润物细无声地传播给学生的家长，使他 们得以借鉴、反思，形成育子心理和方法。同时也让老师的经验与所 有家长共享，以此扩大家教知识的传播力度，使之成为家校教育的连 心桥，使家长学校进一步

7、增设了交流的平台。（3）鼓励家长征订家教方面的报刊杂志，认真阅读家长函授学校 配发的学习材料，加强自身学习，提高文化素养，在家庭中形成了全 民学习的良好氛围，在日积月累中让家长和孩子共同进步。2 .家校联手放学，开辟学生绿色通道。学校处于城乡结合部，学校共有学生XXX多名，每天上放学车多 人多路窄，对学生安全造成极大威胁。虽然学校每天安排了护导老师 在路口进行安全引导，但在高峰时依然显得人手不够。怎么办？依托 社区与交警队，学校开展了 “家校护学”活动，三方共同动员。经过 研究决定，聘请了二十位家长承担护学工作。三方对此项工作进行了 周密的策划，细化了护学的工作安排，并邀请家长志愿者到校。每天

8、， 护学的家长按时上岗。他们协助交警、门卫、老师，把放学的孩子安 全地送过马路。这些家长们将自己的爱心无私地奉献给每一位孩子， 开辟了一条绿色通道，为孩子们保驾护航。3 .开展法制、安全教育，增强师生、家长法制、安全意识。学校把安全教育、法制教育、健康教育贯穿到整个学期，常抓不 懈，充分利用班队活动课进行教育，规范学生的课间活动，杜绝不安 全隐患。学校邀请了校外法制辅导员、交警人员到校举行法制、安全教育讲座，邀请家长到现场参观交通、法制宣教室，增强了师生和家 长的交通安全意识、法制意识。4 .实行家长评教，广泛征求家长意见。学校召开家长会、家长代表会、家长委员会，学校统一安排，精 心组织，就学

9、生在校表现、在家表现、学校政策等方面进行汇报与交 流；学校每学期还至少开展一次的“家长评教、意见征询”活动。活 动采取了家长填写，责成专人负责回收、清点、汇总，这样学校了解 家长对学校教师教学的要求，及其意见、建议。学校每学期以班为单 位组织召开一次家长会，会上班主任、任课教师与家长进行面对面的 交流学生的表现，讨论对孩子更恰当的教育方法。并就学校、班级的 管理和学生的学习、交往、心理等问题达成了共识。家长们对教师的 辛勤劳动和良好的职业道德一致表示高度的赞赏，同时希望学校、老 师一如既往地关心、爱护学生，多开展像这样的教育活动，家校互促， 共同把学生教育好。面对面的接触，实现了心与心的交流。

10、几年的实践，我们觉得做好家庭教育与学校教育的结合，学校受 益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育 人的新路。我们家校联合教育的做法，得到了社会、家长的大力支持， 产生了良好的效益。一是提高了家长素质，规范了家长行为，促进了家庭文明程度的 提高；二是密切了学校与家庭的联系，教师的辛勤劳动得到了家长的 理解和肯定，尊师重教的气氛更加浓厚；三是家长参与学校管理，优化了学校管理；四是优化了德育大环境，形成了青少年学生健康成长的良好社会 环境和家庭环境，增强了德育实效，提高了学生思想素质；五是学校各项工作得到了长足的发展，学校教学质量得以大幅提 高，全面提升了学校的教育质量；由于家

11、长学校的成功举办，家长和学校的密切配合，学生的进步 很快。学生的学习、艺术特长、体育等综合素质得到优化和发展。逐 步形成了学校、家庭一体化的教育网络。了提高家访质量和效果，可采取全员家访与重点走访相结合，做到“八 必访”，即：单亲学生必访；生活困难学生必访；病残学生必访；行 为有偏差的学生必访；思想、学业有重大变化的学生必访；留守儿童 必访；学困生必访；外来务工家庭学生必访。各班教师要收集好教师 家访工作照片、家访记录等，做好家访资料的归档整理，让学生真切 感受到来自老师的关爱和信任。（二）精准帮扶“问题学生”本着“不让一个学生掉队”的教育思想，切实做好问题学生的帮 扶转化工作。每学年初，各班

12、可根据学生的出勤、思想表现、学习等 各方面的情况，建立班级问题学生档案。将问题学生“承包”给教师， 建立“一对一”帮扶机制，制定详细帮扶的周计划、月计划、期计划 及年度计划。由帮扶教师通过电访、家访、谈心、关心等多种形式对 问题学生进行帮扶转化。建立“一对一”帮扶台账，记录下每一次帮 扶过程及学生的细微变化，让学生的进步能够“看得见”。问题学生 的转化是一个长期的过程，要求帮扶教师“反复抓，抓反复”，因势 利导，使问题学生保持不断前进的势头，实现“每天进步一点点”的 育人目标。对重点问题学生，学校组织优质力量组建帮扶小组，集中 智慧精确“诊断”，因人而异精准施策，用最大的耐心和最负责任的 举动

13、实施立体“救助”，最终达到“转化一个，挽救一家”的教育效 果。三、家校共育主题式教育（一）开展“好家风好家训”主题活动学校广泛开展“好家风好家训”主题系列活动。紧紧围绕“家 风家训”中有关爱国、修身、诚信、廉洁、勤政、敬业、和谐、孝道、 勤俭、励志等方面内容展开。每年定期开展“好家训成就好家庭，好 家风养育好子孙”主题活动，通过演讲、手抄报、讲故事、征文、图 片展示等系列活动，培养学生敬、孝、善、爱、信、谦、勤、俭、睦 等新时代好少年品质。（二）开展“家庭教育宣传周”活动学校借助每年“5.15国际家庭日”当周开展“家庭教育宣传周” 活动，邀请校内外家庭教育专家对家长进行专业指导。活动通过学生、

14、 家长书画展，家庭亲子摄影展，家庭教育知识、心理健康知识讲座， 亲子表演、游戏，亲子绘画、经典美文朗诵比赛等活动，全面提升家 长的家教素养。学校每周可确一天为“家长工作日”，邀请家长分批 到学校上班，直接参与学校各种活动。在“家长工作日”中，家长进 教室，评教师的课堂；进食堂，评饭菜质量，与孩子共进午餐；进校 园巡视，评校园卫生及常规；进办公室，评教师办公情况。最后让家 长反馈意见。（三）开展感恩父母教育学校每年3月组织开展“感恩教育周”系列活动。引导学生珍惜 健康躯体，让学生懂得“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”。一是利用校园广播、 LED

15、等播出历史上的感恩父母的经典故事，让学生明白感恩的重要性和 必要性。二是邀请区内外的感恩教育专家开展感恩教育专题讲座，让学生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增强学生的责任感。三是开展“给 父母的一封信”主题活动，三至六年级的每一位学生通过书信的形式 给父母诉说自己的心理话，以此感恩父母的辛苦。四是开展“孝敬父 母我是这样做的”主题班会，让每一个学生现身说法，讲出自己 的孝顺故事，全面激发学生的感恩之心，增强他们的爱心。五是开展 “感恩有你”演讲比赛，班级初赛，学校决赛，让每一个学生常怀一 颗感恩的心，做一个感恩的人。六是开展调查问卷，及时了解学生孝 敬父母的现状，对后进学生动之以情、晓之以理，让他

16、们明白感恩孝 顺始于小事，就在当下。U!、“互联网+”家校共育积极探索家校共育新模式，逐步完善“互联网+”家庭教育服务网 络建设。依托新媒体，开展经常性、公益性宣传，推进家庭教育知识 全面普及。利用学校智慧校园、微信公众号、班级微信、企业微信、 QQ等网络平台，全方位、多角度地宣传教育方针政策，学校办学理念， 家校共育理论、措施、策略及方法等，为广大家长提供更多的学习机 会。五、建立家校共育评价体系一是家长评校、评教。学校每年都举行家长全员充分参与的评校 评教活动，通过网络发布满意度调查问卷，家长答题并提出意见和建 议。学校进行数据汇总，并进行问题的汇总梳理，提出整改方案。二是每年定期开展家校

17、共育优秀评选。一是班级家委会评选。对 优秀班级家委会、家委会会长、家委会工作档案等进行评优评先，持 续推进家委会规范化建设。三是定期开展“最美家长” “最美志愿者”“最美少年”评选。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一个启蒙教师。 家庭教育情况如何，不仅直接影响子女本人，也影响家庭和睦，还通 过学生影响整个班级的思想品德和其他工作的开展。如今的教育已经 无法仅靠学校单方面的力量来完成。社会参与教育已经成为教育发展 的一个重要趋势，家长是学校教育的支持者、合作者和共存者。在社 会参与中，家庭的全面改善，也直接决定着学校教育的效果。家校共 育时代新人已成为学校教育研究的重要课题，为此，我们

18、应该一直在 路上。学校家校共育工作开展情况报告学生的个人品质和素养，与家庭教育和学校训导有直接关系，而 家庭更是社会组成中的核心内容，是学生品性和人格养成的关键场所。 但是结合近些年的教育现状看来，过多的教育职责落在了学校，反倒 是忽略了家庭教育的重要性和价值，致使学生在成长中出现了诸多问 题，阻碍学生的全面发展。所以，家长学校如何利用有效手段推进家 校共育，成为目前教育部门重点之间研究的课题，亟待落实。一、加强学校和家长之间的有效沟通1 .定期召开家长会。为了加强家校双方的互动沟通，学校都会定 期召开不同主题的家长会，一方面是让家长进一步了解孩子的最新学习动态，以便提高辅导效率和质量，另一方

19、面能够帮助教师收获关于 学生的真实消息反馈，掌握学生生活中的情况，及时开导解决心理问 题的隐患。在双方互动交流中，教师学会如何更好的与学生相处，家 长也能学会怎样更高效的教育孩子，从而全面保障学生的学习成绩提 高，以及身心健康成长。除此之外，还可以建立家校联系本，教师引导学生将在校情况和 自己真实感受，以每日一结的形式记录在联系本上，家长阅读后可以 给出自己的想法和建议，或者是对学生的鼓励。这样一来，不仅能够 打破某些时刻当面交流的尴尬，促使学生敞开心扉，积极勇敢表达自 己心声，还可以让家长走进孩子内心，明白孩子真正所思所想，拉近 亲子距离，在学校、学生、家长之间构建理解高效的沟通桥梁，提高

20、家校共育整体水平。2 .构建家长委员会。招揽社会各界人员，构建家长委员会，能够 充分加强学校管理的民主性，以及办学行为规范，有利于快速增强学 校和家长的信任，促使双方积极主动配合家校共育活动。而且成立家 长委员会，能够让家长清晰明白自身在教育体系中的权利和义务，进 而参与进学校教育管理，包括校服选定、拓展活动内容等。学校也要 充分尊重家长的意见，达成各方共识，彰显家校互信精神，全面照顾 学生感受。3 .拓宽互动的渠道。很多学校都设有校讯通，能够将重大事件或 是活动安排等，及时通知给家长，以得到家长的支持配合。此外，还 可以将各科作业和班级竞选等情况，通过校讯通知会家长，获得家长的意见，不断完善

21、校园建设，发挥信息共享和交流的有效性。另一方 面，QQ群、微信群和班主任微博等信息媒介，也是良好的互动渠道， 利用其便利、高效的优点，实现家校双发的良好交流，拉近距离的同 时彰显家校共育人文性。二、运用多元化的家校共育培训方式1 .实体家校培训。首先是家长课或家长会。家长可以通过讲座、 合作探讨等形式参与培训，学习核心价值观，从根本上树立良好的思 想道德，规范自身教育行为与心理健康，同时熟知当下热点的教育话 题和案例，不断提高家庭教育的有效性。以初中生为例，初一家长可 以培训如何帮助学生适应学校生活，初二家长则学习怎样正确对待学 生的青春期，初三学生家长就要结合谱写学生新篇章的内容，全面渗 透

22、正确的价值观念和素养。其次是家校活动。学校教学开放周、家长评教活动、亲子活动等 都是其中关键内容，可以让家长充分体验学生的在校生活，并且通过 听课和评教形式，加强对教师的理解，深刻分析学校的宣传教育，监 督学校教育行为，提出建设性意见。例如，我国的传统节日很多，教 师组织家长和学生进行记录永恒瞬间的亲子活动。清明的相思和缅怀, 中秋的团圆和欢乐，重阳的思亲和孝敬，家长和学生共同合作，可以 用手机拍成照片，也可以绘制成图画，还可以用树叶等物品做成拼图， 然后与其他人一起分享借阅，拓宽思维的同时提高综合水平。经过大 量的实践研究表明，这样家校共育方式更优化教育质量，满足学生健 康长远发展的需求。最

23、后是送培到家活动。也就是组织学校教师融入学生家庭，在党 的政策指导方针下，定期进行家访，以便更直接全面的掌握学生情况 和困难，切实帮助学生排忧解难。这样一来就能够将家长课堂，有效 转移到社区和乡村，不断扩大家庭教育的覆盖范围。2 .信息技术平台。当今是网络信息化普及的时代，所以家校共育 方式也就变得多样化，主要包括网络电话、微信消息以及数字媒体和 校刊等。这样教育方式更适合常年在外打拼，无暇顾及孩子的家长培 训，家长可以通过官方渠道及时与班主任老师进行交流，掌握学生近 况，也可以充分拓宽视野，学习到更多更有效的家校教育经验，从而 发挥家校共育的潜在价值。综上所述，提高家校共育质量和效率，全面突

24、显对学生长远发展 的有效价值，务必需要家长和学校的共同配合。需要从角度和层次， 逐渐巩固家校共育体系，推动教育整体建设的同时，激发家长和学校 对学生的教育热情。进一步为素质教育的落实，以及学生的心身健康 成长，出谋划策，埋下良好的基石。学校家校共育工作开展情况报告学校家长委员会作为学校家长的代表，对学校教育管理和学校的 发展起到巨大的推动作用：一方面反映了学校办学的民主化和科学化 的水平，另一方面也可以对学校各方面工作起到监督作用，有助于现 代学校制度的建立。同时，学校家长中所拥有的丰富的教育资源，学校也可以借助家委会的力量加以很好地挖掘和利用，从而使学校的各 项教育教学工作得以更好地开展，推

25、动学校整体工作更上一层。今年, 学校在各级教育部门的领导下，继续加强学校家委会工作，在建立和 完善家委会组织网络、建立家委会工作机制、利用家长社区资源推进 两纲教育、家委会成员共同参与学校重大事项的决策和执行取得了较 好的成效。一、加强组织领导建立健全制度(一)加强领导，提高认识。1 .建立以校长为组长，聘请社区领导、家长代表及学校分管副校 长为副组长，其他行政人员为成员的家校合作教育工作领导小组。结 合学校实际情况，我们制定了学校家校合作教育工作实施方案，明 确了学校家校合作三年规划和办学的总目标，确实保证家校合作教育 工作做到“三纳入”：纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、 纳入目标责任制评估标准。2 .成立家长委员会，确保家校合作教育工作有力开展。我校在由校长任组长的家校教育工作领导小组的基础上，成立了 家长委员会，将家校合作教育中的重点、难点、热点问题，有针对性 的纳入到工作计划，确保了家校合作教育工作项项有人管，事事有人 问，使家校合作教育工作的管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。 明确家长委员会成员的产生办法：(1)确定在校学生的家长为家长学校学员。(2)在各班的家长学员中，由班主任和学生家长推举2名班级家