2023年语文教师教学个人工作计划三篇.docx

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1、2023年语文教师教学个人工作计划一、指导思想义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册以 全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，遵循语 文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放 而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方 式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力， 促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作, 在语文方面奠定基础。二、学情分析二班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。 由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不 同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生 也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本

2、上 形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在 上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知 识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。 但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书， 认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助 的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们 师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导 自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文 素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教 科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整

3、合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现; 奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神 奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走 进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和 能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提 供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点， 蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。 这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册 一致，不再全文注音。多音字恕2023年语文教师教学个人工作计划为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制 订本册教学计划如下：一、学情分析：全班有

4、学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三 分之一。这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水 平较高。但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按 时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不 错，二、教材分析：本册教材共有课文32篇。精读课文16篇,略读课文12 篇，选读课文4篇。本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序， 注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般 34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文 的前面安排了 “略读提示”。在每组课文之后编排了 “积累 运用”。本册社设2个重点训练项目，他们

5、是阅读要有自 己的见解按一定的顺序写，分别安排在二、五组中。1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的 学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法 以及学习中的注意问题。2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的 概括和归纳总结。这些训练项目，突出了语文学科的特点， 突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了 对良好学习习惯的培养。4、积累运用。安排在每组课文之后，每个积累运用大 致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。三、教学重点难点：1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级 训练的基础上，应

6、提高训练要求，要引导学生自觉运用查字 典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那 些含义深刻的句子。2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗 朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和 机会练习朗读。3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点，同时 也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中 有悟，重视独特感受。4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要 切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。5、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警 句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀 文化和积累语言，做到熟读成诵。四、教学目的要求：1、在语

7、言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱、 热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活 来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立 为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统， 受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教 育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护 意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字的能力。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的 意思。5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定 的课文。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物， 了解主要内容。7、能听懂程度

8、适合的讲话并能转述。能用普通话清楚 明白的讲述一件事情。讨论问题能讲清楚自己的意思。能简 要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动 笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条 理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感。 练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。五、教学措施：（一）保障措施：1、继续加强词句训练2、思考练习的教学要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论， 切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行 探究、合作学习。充分发

9、挥教师的主导作用。（二）培优转差措施：对于优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写 作和写字；对于差生要指导他们克服畏难情绪，指导平时按 时完成作业。（三）竞赛辅导措施：这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进行辅导， 朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解密切结合。写作 要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔 的积极性，帮助学生打开思路，不拘形式的自由表达。2023年语文教研组工作计划一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学 教研工作计划，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量， 确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校 的统一安排部署，结合初

10、中语文组的实际情景，现制定新学 期工作计划如下：二、发展目标1、建设一支业余水平高的学习型语文教师团队。逐步 提升教师的业余水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、 课堂管理本事及师生沟通本事。以及较强的教研、必须的科 研本事，命制高质量试题的本事。2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学 生的学业水平，提升学生的思维品质。三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为 比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能 够互相交流共享。（二）强化团体备课。探索适合各组团体备课的基本模 式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。1、各备课组落实学生自

11、主学习的具体操作流程。（包括 自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习 过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的 预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时 生成的新问题。第三、整理知识结构。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲 重点、讲难点、讲易错易混点；学生会了的不讲，讲了学生 也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考 题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标， 备教材，备学生、备学法。3、团体备课的时间安排。各备课组按时参加七中团体备课。7年级是周一下五 3:003:40, 8年级是周二午时3:404:30,初三是周 四午时3：404：30、各备课组力求将七中和本组的备课资 料汇合起来，取长补短，有机整合资料和方法、4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长 思想上要重视，措施要到位，其他教师要紧密配合，讲究求 侧