2022-2023学年高二语文上学期期中分层练16期中考试押题卷（二）（解析版）.docx

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1、专题16期中考试押题卷（二）一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：幼读朱蜃研究诗经的著作诗集传，心中很疑惑：雎鸠是情挚而有别的，君子与淑女是像它们 的，那么这明明是“比”而不是“兴” 了。朱寰所下的赋、兴、比的解说，是“赋者，敷陈其事而直言之 者也；兴者，先言他物以引其所咏之词也；比者，以彼物比此物也”。赋和比都容易明白，惟独兴却不懂 得是怎么一回事。看诗集传中他所定为兴诗的许多篇，还是一个茫然，朱熹自己审定的许多兴诗，不 但不足以证明他的界说，反与赋、比两类相混，这如何可以使得我们明白呢？数年来，我辑集了些歌谣，忽然在无意中悟出兴诗的意义。如“阳山头上花小篮，新做媳妇多许难”

2、， 我们很可看出起首的一句和承接的一句是没有关系的。新做媳妇的难，不在于阳山顶上有了一只花小篮。 它们所以会得这样成为无意义的联合，只因“篮”与“难”是同韵，若开首就唱“新做媳妇多许难”，觉 得太突兀，站不住，不如先唱了一句“阳山头上花小篮二 于是得了陪衬，有了起势了。至于说阳山乃为 阳山，是苏州一带最高的山，容易望见，所以随口拿来开个头，倘使唱歌的人要唱“新做媳妇多许好”， 便自然先唱出“阳山头上一丛草” 了。古乐府中的“孔雀东南飞，五里一徘徊”也一样，这句话原与下边 一点没有关系。只因若在起首就说“十三学织素”，觉得率直无味。加上了 “孔雀东南飞，五里一徘徊”， 一来是可以用“徊”字来起“

3、衣” “书”的韵脚，二来是可以借这句有力的话来作一个起势。我们懂得了这一个意思，于是“关关雎鸠”的兴起淑女与君子便不难解了。作这诗的人原只要说“窈 窕淑女，君子好逑”，但嫌太单调了，太率直了，所以先说一句“关关雎鸣，在河之洲”，它的最重要的意 义，只在“洲”与“逑”的协韵，至于雎鸠的“情挚而有别”，淑女与君子的“和乐而恭敬”，原是作诗的 人所绝没有想到的。八百年前的郑樵，他早已见到这一层，他在读诗易法中说：“关关雎鸠， 是作诗者一时之兴，所见在是，不谋而感于心也。凡兴者，所见在此，所得在彼，不可以事类推，不可以 理义求也。”他对兴的解释是极确切的。在苏州的唱本中有两句话，写尽了歌者的苦闷和起兴

4、的需要：l歌好唱起头难，起仔头来便不难。（摘编自顾颉刚起兴） 材料二：颉刚兄，关于兴诗，弟有三个意见。诗大序及毛诗传所谓“兴”，似皆本于论语中“诗可以兴” 一语。其义殆与我们所谓“联 想”相似。毛诗传里说兴诗，太确切，太粘滞，简直与比无异，或是为开示来学之故。其实照诗大 序毛诗传，兴确是比之一种，不过涵义较为深广罢了。文心雕龙说，“比显而兴隐”，正是这个道 理。早期的歌谣若有艺术可言，兄所说的“起兴”必是最主要的。说“起兴” 一名可借以说明古今歌谣的 起句的确切的价值与地位则可，说所谓兴诗的本义应该如此也可；说“兴”之一名原义应该如此，那就还 待商榷了。就兄所说的“起兴”，弟略有想补充之处。兄

5、以“山歌好唱起头难”来说明“起兴”的必要，是不错 王恭性格刚强正直，心中深存节义，读左传读到“接受朝廷的命令讨伐不朝拜朝廷的诸侯”时，总是 停下来感叹。四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下面小题。浪淘沙令 王安石 伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！【注】王安石早立大志，要致君尧舜，这首词当作于作者任宰相之时。伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹名 挚，因辅佐汤王灭夏而成为了商的开国功臣；昌尚姓姜，字子牙，晚年辅佐武王灭商，封侯于齐。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.此词歌咏伊尹和吕尚“历遍

6、穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发 词人获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。B.此词上阕以“穷” “通”两字开篇，表达词人对伊尹和吕尚两位老人受到重用的赞美，并暗含了词人对 更多士人不被发现、不被赏识、不被任用的命运的同情惋惜之情。C. “风虎云龙”化用易经中“云从龙，风从虎”的典故，四字巧用比喻，以“风云”喻贤君，“龙虎” 喻贤才，意为明君与贤臣合作有如云从龙、风从虎，建邦兴园。I）.整首词通篇叙史论史，实则以史托今，伊、吕的遭适明主和建立功业对于王安石来说，无疑是一股巨 大的精神力量，他从中受到了鼓舞，增强了推行变法的决心和勇气。16.结合

7、全词，简要分析“兴王只在谈笑中” 一句的作用。【答案】15. C16.承接上句写商汤王、周武王起用贤臣，贤臣与君主合作无间，为后句写诗人对其的赞美做铺垫。 突出了词人对圣明君主的渴求，人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴 王道、建国家的大事业。词人看到了国家兴盛的关键所在，“兴王”是词人“以史托今”的理性思考， 既强调了君主开创基业的重要性，也强调了臣子辅佐君王的重要性，振聋发【解析】15.本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C. 以风云喻贤君，龙虎喻贤 才”错误，应该是“以风云喻贤才，龙虎喻贤君。故选C。16 .本题考查学生赏析诗歌中诗句作用的能力。“汤

8、武偶相逢”中的“偶”已经点明了 “君臣遇合”的偶 然性，可是，一旦能够遇合，那就会出现“风虎云龙”的局面。伊、吕有真实的本领，果然能够做出一番 事业来，这样，才真正称得起是人才。承接上句写商汤王、周武王起用贤臣，贤臣与君主合作无间，为后 句写诗人对其的赞美做铺垫。云跟随着龙出现，风跟随看虎出现，人世间如果出现了圣明的君主，那么， 在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。突出了词人对圣明君主的渴求，人世间如果出 现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。词人看到了国家兴盛 的关键所在，他们与成汤和周武王偶然相遇，明君与贤臣合作有如云从龙、风从虎，在谈笑

9、之间就轻而易 举地完成了兴王道、建国家的大事业。到几千年后的今天，没有谁能与他们一争高下。“兴王”是词人“以 史托今”的理性思考，既强调了君主开创基业的重要性，也强调了臣子辅佐君王的重要性，振聋发唳。五、情景默写17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）在论语十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调自我反思的句子是“（2）春江花月夜中，写按照古代传说托鸿雁、鲤鱼捎书带信，但此时没有用的句子是（3）江城子乙卯正月二十日夜记梦中，表现苏轼梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无 语凝噎”情形的两句是“, 【答案】见贤思齐焉 见不贤而内自省也 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 相顾无言惟 有泪千行【

10、解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“省”“潜”“顾”“惟二 六、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。论语包含丰富的、密集的、精练的、非常纯粹的文化知识，文化含量非常高。举例说，一本论语五百多则，一万五千余字，有一百多个成语，成语是最原始的出处，最原始的本意，_ o论语里几百则终生可以引用的格言，包含了大量的人生智慧。这种知识体系，跟今天的教材 相比，完全不可同日而语。读论语一年，与其他孩子差距有多大，不用考试证明。一个台阶一个台阶 往山上走，走得有点吃力，才有提升。每一步走得很轻松，一定是在往山下走。教育也是一样的道理，往 上走还是往下走，结果不一样；一个在山上

11、，一个在山下。现在的孩子，甚至读到博士、博士后了，工作了，还是心智不成熬。 ：一是正确认识自己；二是正确认识他人和环境；三是正确处理自己与他人和环境之间的关系。真正的成熟很正派很规矩, 同时温良恭俭让。18 .下列句子中的“规矩”和文中画横线处的“规矩”，用法相同的一项是（）A.红楼梦第七回：“亲友知道，岂不笑话咱们这样的人家，连个规矩都没有？ ” B.官场现形记第三十一回：“如今我拿待上司的规矩待他，他还心上不高兴。” C.荀子儒效：“设规矩，陈绳墨，便备用，君子不如工人。”D.第比利斯的地下印刷所：“靠右的一间正屋住着屋主罗斯托玛乞维列，一个规规矩矩的市民。”19 .请在文中横线处补写恰当

12、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。【答案】18. D20 .论语是知识体系不是成语字典里的教条心智成熟需要做到三个方面【解析】18.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。选文中的“规矩”意为老老实实，恪守本 分。A. “连个规矩都没有，礼法、法度之意；B. “待上司的规矩”，一定的标准；C. “设规矩”，圆规和 方矩；D. “一个规规矩矩的市民”，恪守本分之意。故选D。19 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，所要补写的文句是段首句，故在语意上应是中心 句，阅读后文可知，此文段主要内容是讲论语里所包含的知识，从“这种知识体系” 一句可知

13、上述内 容就是讲论语的知识体系，故可填“论语是知识体系”。第二处，结合上下文语境分析，上文“成语是最原始的出处，最原始的本意”，下文应该从事物不是什么 的方面来写。成语原始的出处，相对于“成语在字典里的意思”，故可填“不是成语字典里的教条（释义） 第三处，结合上下文语境分析，上文“还是心智不成熟”和下文“一是；二是；三是”，此 处应该填写承接上下文的语句，即承上要写心智，承下要写“心智成熟有几个方面”，故可填“心智成 熟需要做到三个方面（或，心智成熟有下面三个方面的表现） 阅读下面的文字，完成下面小题。电,影长津湖以史诗级的手法，全景式展示了长津湖战役的全貌，上映第4天票房已经突破15亿 元，

14、其市场表现和观众口碑持续升温。该片不仅让观众走近并了解那些为国捐躯的英雄，更使观众铭记祖 国因何河清海晏，今天因何国泰民安。以史为鉴，可以知兴背。今年是中国共产党成立一百周年，中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十一 周年。人们从来没有忘记那段 、烽火连天的悲壮历史，从来没有忘记那些为嬴得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福而 的英雄先辈们。面向未来，走好新时代的长征路，我们就必须不忘历史、不负先烈，让红色精神 。只有我们握紧历史的“接力棒力接续奋斗、擦亮信仰，才定能在复兴路上不断向前，创造出新的无 愧于革命先烈的“人间奇迹”！20 .请在文中横线处填入恰当的成语。21 .文中画横线的句子使

15、用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。22 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】20.腥风血雨前赴后继薪火相传21 . （1）构成特点：“祖国”和“今天”相对；“河清海晏”和“国泰民安”相对，其中“河清”“海晏”“国 泰” “民安”均为主谓结构，两两相对。（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强；内容上，时 空结合，凝练集中，概括力强。生动呈现了英雄们浴血奋斗的时代价值。22 .我们只要握紧历史的“接力棒”，擦亮信仰、接续奋斗，就定能在复兴路上不断向前，创造出无愧革 命先烈的新的“人间奇迹”！【解析】20.本题考查

16、学生正确使用成语的能力。处，语境形容战争年代的悲壮历史，与“烽火连天” 并列，可填“腥风血雨”。腥风血雨：形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。处，语境形容英雄先辈们为了 国家和民族勇往直前，可填“前赴后继二前赴后继：形容勇往直前，连接不断。处，语境指红色精神 代代相传，可填“薪火相传”。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传。21 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。分析对偶修辞，首先指出对偶句的构成特点，再分析 对偶句的表达效果。“祖国因何河清海晏”与“今天因何国泰民安”构成对偶句，其中“祖国”和“今天” 是名词对名词，“河清海晏”和“国泰民安”是主谓结构的并列短语相对。对偶句的表达效果主要从形

17、式 和内容两个方面分析，形式上句式整齐，结构-致，形式优美，音韵和谐；内容上，“河清海晏”和“国 泰民安”高度概括了天下太平，社会安定，人民生活幸福的现状，提醒我们要不忘历史，铭记英雄们浴血 奋斗的奉献精神。22 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。不合逻辑，“只有才”是充分条件，应改为必要条件 连词“只要就”；语序不当，“接续奋斗、擦亮信仰”中“信仰”是“奋斗”的前提，应改为“擦 亮信仰、接续奋斗”；语序不当，“新的”是形容词，应放在动词性短语“创造出无愧于革命先烈”后面。 九、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。壁上挂着寒暑计。天冷了，里面的水银下降：暖了，它就上升。从来没有差错

18、，人们说它是一个好的 寒暑计。一天，寒暑计怀疑了它的生活：“我为什么要随着气候行动呢？我愿意向上，就向上；我愿意向下， 就向下。甚至我愿意休息，休息就得了。我似乎应当尊重自己的趣味。”它在壁上自由行动。于是人们说它是一个废物，把它摔在了地上。这则寓言引起了你怎样的思考？要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围 作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于80()字的议论文。【参考例文】在责任.与自由中前行朝哦夕月，落崖惊风，春华秋实，松涛柳韵，这是追求自然的自由；见贤思齐，少立大志，心怀天下， 心系苍生，这是完善社会的责任。历史不会偏废其中，责任与自由在历史的缝合点滚滚而来。

19、以天下为己任，是被老祖宗翻来覆去的话题。漫漫五千年，从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”， 到“天下兴亡，匹夫有责”，再到“为中华之崛起而读书”，社会责任总伴一腔热血，满怀豪情，回肠荡气， 发陵于历史的风口浪尖。追求个人自由，是无数青衫追求向往的目标。飞回流转五千年，从“采菊东篱下，悠然见南山”到“挟 飞仙以遨游，抱明月而长终个人自由总伴随着超然物外，逍遥自得，闲静幽雅，流淌于历史的松涛竹 林之中。责任与自由，两条平行于历史长河的精神线索，却是惊人地相似。同样是战国，同样是战火纷飞。孟 子带着“黎民不饥不塞”的王道，在战争中辍转，担起社会的责任；而庄子带着“宁曳尾于污泥”的超然， 驾着大鹏追求

20、个人的自由。同样是明清交界之际，同样是满汉的矛盾，袁崇焕在中原的北疆地骋万里，精 忠报国；王夫之面对山河沦陷，隐入石船山，感悟自然，体悟动静，诗文相伴，发现了运动与静止的相对 关系。责任与自由，在相同的时代，以相同的背景，相同地影响着后世，推动着发展。米兰昆德拉说，生命不能承受之轻。那生命的重量呢？无可非议，便是社会责任。每个人都应该承 担起社会责任。纵使我们无法成为拿破仑，踏平欧洲；纵使我们无法成为商鞅，推动社会转型，但至少能 为自己加一点重量，而不至于成为波涛中的浮萍，飘零的鸿雁。一次弯腰，整齐一方土地；一次行礼，温 暖他人心房。人也应该追求个人自由，但不是放浪，而应是放逸。柳本依依，藤本

21、妖蔓，荷本高挺，这是自然的自 由。泼墨山水两三笔的放逸勾勒出的却是飘逸的景致。追求自我，认识自我是个人的完善。社会贲任不是束缚个人自由的枷锁，个人自由更不是社会贲任的洪水猛兽。苏轼的社会贲任铸就了其 个人独特的秉性，而正是这种秉性让他不论身在何处，都能为官一方，受人赘誉。在城市中生长的我们和用机器浇铸的人们，应想到凡尔赛宫的大气俨然，铁序紧凑，也应看到江南古 镇因势而建，曲径通幽。寻求社会责任与个人自由的平衡点，在重量和完美中前行。【写作指导】本题考查学生写作的能力。这是一道寓言材料类作文题。审读该则寓言故事，应抓住寒暑计 的独白与心理来揣摩其深刻内涵。开始，寒暑计之所以被人们称赞是一个好的工

22、具，是因为它遵守了天冷 水银下降而天暖水银上升的规则，从而有效实行了自己预示温度变化的职责。但后来，当寒暑计认为“我 似乎应当尊重自己的趣味”时，它的我行我素，它的唯我独尊，它的自以为是，它的与外在世界隔绝的“自 由行动”，导致了它的最终命运一一“人们说它是一个废物，把它摔在了地上“。这给我们一个启发：人是 社会的人，不可能有绝对的自由；人的自尊必须有他律的制约；否定了他律，自尊也没有保障。写作时， 可以在文章开篇点明责任与自由是一直以来的话题，也是我们不能偏废的。中间则可具体论述责任与自由 的相互关系，如：责任意味着你在某个领域或者范围内必须履行某种义务，那么当你做到这点时，就有某 个领域或

23、者范围的自由。而想要有某种程度的自由，就必须负上同等程度的责任。最后呼吁大家寻求社会 责任与个人自由的平衡点，在重量和完美中前行。的，但这究竟是怎么一回事呢？弟以为由近及远是一个重要的原则。所歌咏的情事往往非当前所见所闻， 这在初民许是不容易骤然领受的，于是乎从当前习见习闻的事指指点点地说起，这便是“起兴”。又因为 初民心理简单，不重思想的联系而重感觉的联系，所以“起兴”的句子与下文常是意义不相属，即是没有 论理的联系，却在音韵上（韵脚上）相关连着。如吴歌“阳山头上花小篮，新做媳妇多许难”，“阳山” 与“篮”皆习见之物，以兴主文的“新做媳妇” 一名：这里不但首句与次句不相联贯，即首句上下栈亦显

24、 系凑成，毫无理解，可是首句韵字“篮”与次句韵字“难二 音韵近似，便可满足初民的听觉，他们便觉 得这两句是相连着的了。这种“起兴”的句子多了，渐渐会变成套句。这因此种句子唱得久了，流行得广 了，要唱新歌的人也可借用；省得还要另起炉灶，另找习见习闻的事物编成句子那究竟费力呀。反正 只须跟着韵就行：唱惯了的句子倒更容易入于耳、出于口，更容易发生效用。这起兴句的韵脚之重要，决 不下于全句的内容。四言意少，常以两句起兴，韵可在次句；七言歌谣，起兴常只一句，所以必有韵。另，诗有赋比兴之分，其实比兴原都是赋，因与下文或涵蕴的本义的关系，才有此种区别。赋是直说： 比是直说此事以譬彼事，而彼事或见于文中或否：

25、兴是直说此事以象征彼事或用兄说，直说此事，任 意引起他事。无论比兴，所直说的“此事”，原来必是当前习见习闻的事物。墨子论譬，说是“以其所知 喻其所不知”，这正是比兴的作用；至于后来因艺术之美而用比，则当另论。所以比兴与赋并无绝对的分 别，只是说诗者的一种方便。相信关于诗经及歌谣有许多难解难分的麻烦问题，是从这里起来；所谓“仁者见仁，智者见智”，也便是关于这方面的一个聪明的转语，其实是“以不了了之”。（摘编自朱自清关于兴诗的意见一一致顾颉刚）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.朱熹认为，关雎一诗用“关关雎鸠，在河之洲”来引出下句，是比而非兴。B.顾颉刚认为，兴诗首句因韵脚而

26、对后文起了陪衬作用，其实在内容上没有关系.C.郑樵认为，起兴句是创作时偶然所得的，作者并没有考虑它与下句的意义关联。D.朱自清认为，民歌中一些起兴的句子因朗朗上口、传唱久远，渐渐会变成套句。2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是（）A.朱熹对兴诗的解说与举例不能令人信服，说明诗集传的学术价值不高。B.朱自清并不认同顾颉刚对“兴诗”的看法，针锋相对地提出了自己的观点。C.曹操的短歌行以“对酒当歌，人生几何”起兴，表达了对人才的渴慕。I）. 一些学者常以“仁者见仁，智者见智”为托辞，朱自清对此持批评的态度。3.结合材料内容，下列选项中最能支持顾颉刚“起兴”观点的一项是（）A.简单地说，兴就是

27、把看到听到嗅到尝到碰到想到的事物借来起一个头。B.兴，从其起源上看，在性质上并非属于形式的范畴，而属于内容的范畴。C.采苓首章以“采苓采苓”起，下章以“采苦采苦”起，乃“韵换而无意义，但取音节相谐”。D.王风以“扬之水，不流束薪”赋戍甲之劳；郑风以“扬之水，不流束薪”赋兄弟之鲜。4 .请简要分析材料一和材料二的论证思路。5 .广东地区很多内容迥异的童谣都以“月光光，照地堂”作为起首一句。请结合材料中朱自清的观点， 谈谈你对此的理解。【答案】1. A2 . D3 . C4 .材料一围绕“兴”的理解，从质疑、思考、推论到结论，纵向展开，通过引用歌谣的例证，逐步提 出自己对“兴”的新解，并通过引证的

28、方法加以佐证；材料二开门见山提出自己对材料一有三个意见， 进而横向展开，分点提出自己的观点，并以引用、举例等方法加以阐释。5 .朱自清认为“起兴”即是从“当前习见习闻的事说起”，“月光光，照地堂”是常见之景，便被用于 起兴；他又认为“起兴”的句子“与下文常是意义不相属”，却在音韵上相关连着，起兴“句子多了， 渐渐会变成套句”，“月光光，照地堂”成了套句，便出现在语音相近但内容迥异的广东各地童谣上。【分析】1.本题考查学生对文章有关内容的理解和分析能力。A. ”朱熹认为，用”关关雎鸠，在河 之洲”来引出下句，是比而非兴”错误。从原文“幼读朱熹研究诗经的著作诗集传，心中很疑惑： 雎鸠是情挚而有别的

29、，君子与淑女是像它们的，那么这明明是比而不是兴了可知，作者表示不 理解朱熹的意思，显然是说朱熹认为“关睢一诗用关关雎鸠，在河之洲来引出下句”是“兴”而 非“比二选项中的内容应该是作者顾颉刚的观点而非朱亶的认识，所以不正确。故选6 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.朱熹对兴诗的解说与举例不能令人信服，并 不能代表诗集传中的其他论述都有问题，所以不能判定诗集传的学术价值不高，这是以偏概全。 B. “朱自清并不认同顾颉刚对兴诗的看法”错误。如从材料二“早期的歌谣若有艺术可言，兄所说的 起兴必是最主要的。说起兴一名可借以说明古今歌谣的起句的确切的价值与地位则可，说所谓兴 诗的本义应

30、该如此也可；说兴之名原义应该如此，那就还待商榷了”可知，朱自清对顾颉刚对“兴 诗”的看法有的认同，有的有不同意见。另外，从“就兄所说的起兴，弟略有想补充之处。兄以山 歌好唱起头难来说明起兴的必要，是不错的，但这究竟是怎么一回事呢？弟以为”可知，说朱 自清“针锋相对地提出了自己的观点”也是错误的，朱自清是提出了自己的补充意见。C.从原文“兴是直说此事以象征彼事一一或用兄说，直说此事，任意引起他事”可知，“对酒当歌，人生 几何”是作者当时的感慨，不是“兴工故选I）。7 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.从原文“幼读朱熹研究诗经的著作诗集传， 心中很疑惑朱熹所下的赋、兴、比的解说，是

31、“兴者，先言他物以引其所咏之词也”可知， “兴就是把看到听到嗅到尝到碰到想到的事物借来起一个头”是朱熹的观点，而顾颉刚并不赞同朱熹的观 点；B.认为“兴”“属于内容的范畴”错误。从原文“数年来，我辑集了些歌谣，忽然在无意中悟出兴诗 的意义。如阳山头上花小篮，新做媳妇多许难，我们很可看出起首的一句和承接的一句是没有关系的 可知，顾颉刚认为“兴”属于形式的范畴；【）.“束薪”是指“成捆的木柴”，对“戍甲之劳” “兄弟之鲜” 有内容上的关联，与顾颉刚认为的兴”属于形式的范畴不符合。故选C。8 .本题考查学生分析文章结构和思路的能力。从材料一的第一段“幼读朱熹研究诗经的著作诗集 传，心中很疑惑：雎鸠是

32、情挚而有别的，君子与淑女是像它们的，那么这明明是比而不是兴了 可知，作者先质疑朱熹对兴诗的界说与举例不能令人信服，从第二、三段“我辑集了些歌谣，忽然在无意 中悟出兴诗的意义我们懂得了这一个意思，于是关关雎鸠的兴起淑女与君子便不难解了” 可知，作者阐发了自己对“兴”的思考、推论和结论，通过引用歌谣的例证，逐步提出自己对“兴”的新 解，并通过引证的方法加以佐证；材料二的第一段“关于兴诗，弟有三个意见”，开门见山提出自己对材 料一有三个意见，接下来，第二、三、四分别阐述“说起兴一名可借以说明古今歌谣的起句的确切的 价值与地位则可，说所谓兴诗的本义应该如此也可；说兴之一名原义应该如此，那就还待商榷了”

33、“就 兄所说的起兴，弟略有想补充之处”“所以比兴与赋并无绝对的分别，只是说诗者的一种方便”，横向 展开，分点提出自己的观点，并以引用、举例等方法加以阐释。9 .本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。从“无论比兴，所直说的此事，原 来必是当前习见习闻的事物”可知，朱自清认为“起兴”即是从“当前习见习闻的事说起”，“月光光，照 地堂”是常见之景，便被用于起兴；从“起兴的句子与下文常是意义不相属，即是没有论理的联系， 却在音韵上（韵脚上）相关连着 “这种起兴的句子多了，渐渐会变成套句。这因此种句子唱得久了， 流行得广了，要唱新歌的人也可借用；省得还要另起炉灶”可知，朱自清又认为“起

34、兴”的句子“与下文 常是意义不相属”，却在音韵上相关连着，起兴”句子多了，渐渐会变成套句”，“月光光，照地堂”成了 套句，便出现在语音相近但内容迥异的广东各地童谣上。二、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。穷人的专利权狄更斯我的名字叫约翰。学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发，就一直管我叫“老 约翰” 了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比那时候少，因此， 这方面也就没有什么新的情况好说明。我发明过一种螺丝，挣了二十镑，这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫，我都在断断续续地摘 一样发明，边播边改进。上一个圣诞节前夜十点钟，我终于完成了

35、这个发明。完成之后，我喊我妻子进来 看一看。这时候，我跟我妻子站在机器模型旁边，眼泪簌簌地落到它身上。我把凡是能节省下来的钱都统 统用在模型上了。我想自己去申请专利。我的姻兄弟，西布罗密奇的乔治贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百二十八镑零十个先 令的英格兰银行股票。我和我妻子一直没有动用过这笔,钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋 友威廉布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯乔哀。我乘“四等车”上了伦敦，在汤姆斯乔哀那里租 了一间为期一个礼拜的房子。汤姆斯乔哀说要申请专利，第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官楼的桑 扫普顿大楼里找到了一位推事，在他那儿提出了陈述书

36、，付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白 厅的内务部去，把这两份东西留在那里请内务大臣签署，缴付了两镑两先令又六便士。六天后，大臣签好 了字，又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了，缴付了四镑四先令。我临时住在汤姆斯乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了。首席检察官写了一 份所谓例行调查报告，打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个复本，他们把它叫作执照。 为了这张执照，我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署，女王签署完毕，再发 还下来，内务大臣又签了一次。我现在已经在汤姆斯乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过

37、日子。我感到自 己都有点泄气了。在林肯旅社的专利局里，他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西，还准备了一份“法令提 要”。就为这份东西，我付了五镑十先令六便士。专利局又正式卷写两份法令文本，一份送印章局，另一 份送掌玺大臣衙门。这道手续下来，我付了一镑七先令六便士，外加印花税三镑。这个局里的誉写员善写 了女王法令准备送呈签署，我付了他一镑一先令，再加印花税一镑十先令。接下来，我把女王法令再送到 首席检察官那儿签署。我去取的时候，付了五镑多。拿回来后，又送给内务大臣。他再转呈女王，女王又 签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在，我待在汤姆斯乔哀那儿已经超过了一个 月。我都不

38、大有耐心了，钱袋也掏得差不多了。女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去印花商店也在那里。印章局的书记搞 了一份“供掌玺大臣签署的印章局法令”，我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份“供大法 官签署的掌玺大臣法令”，我付给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里，卷写好后，我 付了他五镑七先令八便士。在此同时，我又付了这件专利的印花税，一整笔三十镑。接着又缴了一笔专 利置匣费”，共九镑零七便士。各位，同样置办专利的匣子，要是到汤姆斯乔哀那里，他只要收取十八 个便士。接着，我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费。再接下来，我又缴了七镑十三先令的“保 管文件夹书记费。

39、再接着，缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来，又重新给大法官付了 一镑十一先令六便士。最后，还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时，我 已经在汤姆斯乔哀那里待了六个礼拜了。这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便 土。这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑。（有删改）10 下列对小说思想内容的概括与分析，不正确的一项是（）A.约翰办理专利权经历了三十六道手续，花费了六个多星期，交纳了近百英镑，终于办理了通用的专利 权。B.小说以第一人称进行叙述，刻画了作品中的“我” 一一约翰一一一个聪明勤劳、温和老实的老工人形 象。C.

40、小说叙述了老约翰申请专利时国家机关的层层盘剥，一系列不合理流程的出现有着浓浓的讽刺意味。 D.小说深刻揭露了当时资本主义社会虚伪、丑恶的本质，同时抒发了普通民众的心声。11 下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.文中写到姻兄弟西布罗密奇的乔治贝雷给约翰妻子留下的英格兰银行股票，推动了故事情节发展， 为后文“我”办理专利权的花费做了铺垫。12 小说通过个性化的表述，运用幽默诙谐的笔法，不厌其烦地议论说理，以百度的艺术表现力塑造了约 翰这个人物形象。C.这篇小说不以曲折离奇的故事情节取胜，但批判的倾向从情节中自然流露出来，也蕴含于形象的描绘 中。D.作者以普通人的生活经历为中心构思

41、情节，塑造典型人物和典型环境，通过情节揭示社会问题，从而 突出主题。8 .小说中多次谈到“我”在汤姆斯乔哀家租住的事情，这样安排有何用意？9 .奥地利作家茨威格在三大师传中评论说：“狄更斯总是强调他人物的特征，他从物镜里把特征转变 成增强的特征、漫画的特征。”简言之，人物特定的一句话、一个神情或一个动作，就能把社会内容鲜明 地表达出来。请从他作品塑造的“米考伯”“老约翰”这两个人物形象的角度简要分析作者的这种特征。【答案】6. A7 . B8 .人物塑造：体现了老约翰内心情感的变化，暗示了老约翰经济处境的窘迫。情节结构：以租期的 不断延长暗示了情节的发展。情感主旨：批判了专利权申请过程的拖沓烦

42、琐，凸显了小人物面对层层盘 剥的无奈。9 .米考伯：爱慕虚荣（衬衣装硬领，气派的手杖，单片眼镜）；喜欢享受、缺乏责任心（被逼债时一度抹 脖子，不到半小时就用心擦皮鞋、哼曲子）乐观（谈起债务泣不成声，马上又宣讲名言）等等老约翰：幽 默开朗（对自己头发的叙述）饶舌、啰唆、自嘲而诙谐（小说中多次出现一些不断交钱的描述，如“我都 不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了 ”“这件获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便上。 这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑”，等等）。【解析】6.本题考查学生鉴赏作品思想内容的能力。A. “终于办理了通用的专利权”错误，小说最后说 “这还

43、仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再花上三百镑”，由此可知，通行证只在英国 适用,并不通用。故选A。7 .本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。B. ”不厌其烦地议论说理”错误，小说中无抽象议论和空洞 的说理，应为“不厌其烦地叙事”。故选B。8 .本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。从文中来看，“在汤姆斯乔哀那里租了一间为期一个 礼拜的房子” “我临时住在汤姆斯乔哀那里，租期已经延长了一个礼拜，这会儿五天又过去了”“我现在 已经在汤姆斯乔哀那里住到了第三个礼拜了，费用挺大，我只好处处节俭过日子”“我待在汤姆斯乔哀 那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了 ”“

44、到这时，我已经在汤姆斯乔哀那里 待了六个礼拜了“，“延长”“又”“已经”“到这时”这些词语说明“我”在汤姆斯乔哀那儿的租期不断地 延长，而这延长也就逐步推动情节的发展，这是情节方面的作用；从人物形象塑造的角度来看，随着时间 的流逝，租住的时间越来越长，“我”的内心情感发生了变化，而“只好处处节俭过日子”“钱袋也掏得差 不多了”等表现出“我”经济处境的窘迫，这是形象方面的作用；从表现小说情感主旨的角度看，小说中 多次谈到“我”在汤姆斯乔哀家租住的事情展现了申请专利过程的烦琐，而面对这样的情形，“我”这样 的小人物只能无奈地等候，毫无办法，凸显了小人物面对层层盘剥时的无奈。9 .本题考查学生分析作

45、品语言特色的能力。“米考伯”“老约翰”幽默的性格特征主要体现在人物语言上， 而人物的语言正体现了作者幽默的语言风格，因此答题时只要围绕人物的性格和语言分析它们表现出的幽 默讽刺效果即可。比如，“米考伯先生的困难终于到了危急关头，一天清晨，他被捕了，被关进塞德克的 高等法院监狱。在走出家门时，他对我说，他的末日到了一一我真以为他的心碎了，我的心也碎了。可是 我后来听说，就在那天上午，还有人看到他正兴高采烈地在玩九柱戏呢”，米考伯是一个乐观的人，他欠 了很多债仍然向大卫讲述自己的理财之道。他最终因为财务问题进了监狱，刚进监狱时他还有些沮丧，但 他很快就适应了监狱的环境和氛围，甚至还在监狱里玩起了游

46、戏，前后对比，让人忍俊不禁。“他郑重地 劝告我，要拿他的这种结局引以为戒。他要我千万记住，一个人要是每年收入二十磅，花掉十九镑十九先 令六便士,那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。在这以后，他向我借了一先令 买黑啤酒喝，还写r一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了”可见：米 考伯先生最显著的幽默是他用严肃的语气讲一些话时，这种严肃与他的身份和形象完全不符，由此带来幽 默的对话效果，给人留下深刻的印象。比如老约翰的幽默。小说开头约翰对自己头发的叙述让读者了解了 他幽默开朗的特点。“我的名字叫约翰。学的是打铁的行当。打十九岁那年起，人家看见我没几根头发

47、， 就一直管我叫“老约翰” 了。现时我已经五十六岁了，头发并不比上面提到的十九岁的时候多，可也不比 那时候少，因此，这方面也就没有什么新的情况好说”“我都不大有耐心了，钱袋也掏得差不多了”“这件 获得顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的 境界，我就要再花上三百镑”这表明老约翰是一个饶舌、啰唆、自嘲而诙谐的人。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。王恭，字孝伯。少有美誉，清操过人，自负才地高华，恒有宰捕之望。与王忱齐名友善。尝从其父自 会稽至都，忱访之，见恭所坐六尺簟，忧谓其有余，因求之。恭叔以送焉，遂坐荐上。忱闻而大惊，恭日： “吾平

48、生无长物其简率如此。起家为佐著作郎，叹日：“仕宦不为宰相，才志何足以骋！”因以疾辞。俄为秘书丞，转中书郎，未拜， 遭父忧。婢回，除吏部郎。时陈郡袁悦之以倾巧事会稽王道子，恭言之于帝，遂诛之。道子尝集朝士，K 酒于东府，尚书令谢石因醉为委巷之歌，恭正色日：“居端右之重，集藩王之第，而肆淫声，欲令群下何 所取则！”石深衔之。及帝崩，会稽王道子执政，宠呢王国宝，委以机权。恭每正色直言，道子深惮而忿之。及赴山陵.罢 朝，叹日：“楂栋虽新，便有彝串之叹矣。时国宝从弟绪说国宝，因恭入规相王，伏兵杀之，国宝不 许。恭每言及时政，辄厉声色。道子知恭不可和协，王绪之说遂行，于是国难始结或劝恭因入朝以兵诛国 宝而庾楷党于国宝上马甚盛恭惮之不敢发遂还镇。临别，谓道子日：“愿