湖北省武汉市武昌区粮道街中学2022—2023学年九年级上学期期中考试语文试卷含答案.docx

《湖北省武汉市武昌区粮道街中学2022—2023学年九年级上学期期中考试语文试卷含答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市武昌区粮道街中学2022—2023学年九年级上学期期中考试语文试卷含答案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年粮道街中学九年级11月语文练习题一、现代文阅读（共37分）现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成13题。（10分）注意力，“好钢用在刀刃上”注意力，被认为是“一种无形的、有限的、最基本的心理资源“。没有高度发展的注 意力，就不能有效从事各类活动，也无法进行长时间的复杂思考。在线办公、在线教育、在线医疗、线上展览、线上旅游智能技术的发展，让“在 线”生活成为常态。线上信息丰富多元、线上活动方便快捷，既给人们带来大量选择，也使 原本就有限的注意力面临巨大挑战。数字时代过度充裕的信息和个体的媒介化生存，容易带 来注意力的超载，造成注意力过度损耗的精神疲劳状态。一份研究报告显示，当下年轻人每

2、天在游戏、长短视频和直播等娱乐项目上投入的时间为两小时左右。热播剧、明星动态、动 漫、电竞消耗了年轻人大量的时间，大大压缩了对其他信息的处理空间。数字时代，注意力面临巨大挑战也会带来很多危害。当注意力缺乏稳定性和可持续性 时，就难以形成专注力。许多人不停刷新社交媒体、回复消息，不断被娱乐八卦和热搜吸引 点开链接，不时在直播、购物、游戏等网页间切换时刻处于感知选择中，很难对一个信息 作深入的判断和分析，很多是些不连贯、跳跃性、没有逻辑联系的信息序列。可以说，过多的 信息切换让大脑处于游离状态，个体的深度学习和专注创新能力受到严重挑战。工作和学习 不停地被弹出的信息打断，就会使注意力像散射光一样四

3、处弥漫，难以集中。在信息过于丰富的环境中，注意力成为了稀缺资源。用好宝贵的注意力，我们才能不被 信息的洪流淹没,把握自己的人生。用好注意力，首先要科学辩证看待海量信息。不是所有信息都是有益的，也不是所有信 息都是主体的“刚需” O要善于做好信息选择的“加减法”，在有效有益信息上分配注意力。 最好的方式是建立个体信息需求的层级序列，打造个体注意力分配的“知识图谱”，提高信息 利用效率，让有限的注意力得到保护，形成良好的注意力使用习惯。用好注意力，还要提升注意力的稳定性和持久性。注意时间越长，说明注意力越稳定 集中，越有利于个体对问题进行深入思考和学习。深度的学习和创造，离不开对认识对象进 行系统

4、、深刻和完整的反映。只有不断修炼慎思明辨的理性和澄澈清远的心境，才能排除干 扰信息，思维高度集中，精神专注高效，用心做好一件事。合理分配和有效使用注意力，是信息时代的必备功课。面对网络上纷繁复杂的信息, 持之以恒：长久地坚持下去。言信行果：说了就一定守信用，做事一定办到。珠联璧合： 比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好样子。相辅相成:指两件事物互相补充, 互相配合，缺一不可。根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。盘根错节：比喻事情繁难复杂，不易处理。）17. C （根据语意，停顿处应填“，”）18. D （语序不当，按照顺序应是“树立” “践行”“坚守” “弘扬”）19. B （语句有承上

5、启下的作用，结合前后文语意应填入）20. 50分，按照中考评分标准。题意表达：面对人生的弯道时（前提），只要能抓住机会，全力以赴（过程），就 能成功“超车”（结果）。要素1:面对人生弯道。要素2：抓住机会，全力以赴。要素3：成功（超越自己或者超越别人）。评分标准一类文：46-50要素1, 2, 3齐全，并阐明清楚要素之间的事理关系。二类文:38-45要素1, 2, 3齐全，但支撑有缺陷，事理逻辑不强，无法恰当阐 明事理关系。三类文：30-37要素与材料相关但三要素任缺其一，支撑恰当，有一定的事理逻辑。四类文：22-29要素与材料相关但三要素任缺其二，支撑缺陷。五类及以下：酌情打分。以上分数段，

6、根据书写和文采上下浮动。参考译文：有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯 投降项羽，项羽给他的封号是雍王，让他在关中称王。如今要是他们来了，沛公你恐怕 就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯进来，并且逐步征集 关中的兵卒来加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他 的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关，可关门紧闭着。项 羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派琳布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达 戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公 想要在关中称王，让秦王子

7、婴做宰相，把秦宫所有的珍宝都据为己有“。曹无伤想借此 求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公。项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会 战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不 过项羽。恰巧项伯要救张良，趁夜来沛公军营见张良，因而有机会让项伯向项羽说了一 番道理，项羽这才作罢。次日沛公带了一百多名骑兵，驱（骑）马来到鸿门，拜见项羽， 向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？ ”沛公因为 樊哙、张良的缘故，才得以脱身返回。他回到军营，立即杀了曹无伤。我们要清楚地知道自己的目标，有意识地管理好自己的注意力，尽可能地将它用在正确且重 要的事情

8、上。面对信息超载的压力时，我们要让注意力集中在自己需要的方向上，而不是任 由它被各种无用的消息干扰。从心理学角度看，熟练掌握一项技能，就是通过大量的、全神贯 注的投入实现与事物的深度联系。成功的事业往往需要数十年如一日的匠心持守。反之，碌 碌无为的生活并不都是因为能力不足，还因为把过多注意力花费在获取无效信息上，对事物 缺乏深入的思考分析和持之以恒的实践积累。在数字时代，固然要保持对信息的认知敏感， 不让重要信息擦肩而过，更要强化注意力管理保护，把“好钢用在刀刃上“，让精神状态更加 坚定从容。（原文/路畅，根据命题需要有删改）1.关于“注意力面临的巨大挑战”，下列表述不正确一项是（3分）A.线

9、上信息丰富多元甚至过度充裕会带来注意力的超载。B.线上活动方便快捷带来的大量选择造成注意力的分散。C.个体的媒介化生存方式成为常态导致注意力过度损耗。D.线上娱乐让年轻人投入大量时间影响了注意力的稳定。2.关于“注意力面临巨大挑战带来的危害”，下列表述不正确一项是（3分）A.注意力不稳定和不持续会让人们难以形成专注力。B.注意力不集中会让人对信息缺乏深入判断和分析。C.注意力超载会让人们时刻处于感知选择状态中。D.注意力受干扰会让人们无法进人深度学习状态。3 .结合全文内容，说说作者提倡把“好钢用在刀刃上”的本质是什么？请用直白的语言概括 （4分）现代文阅读（二）阅读水浒传的节选部分，完成4、

10、5题。（7分）水浒传节选“三日之前，知府高廉要取柴进出来施刑。小人为见本人是个好男子，不忍下手，只推 道：本人病至八分，不必下手。后又催并得紧，小人回称柴进已死。因是连日厮杀， 知府不闲，小人却恐他差人下来看视，必见罪责。昨日引柴进去后面枯井边，开了枷锁，推 放里面躲避，如今不知存亡。”宋江听了，慌忙着蔺仁引入。直到后牢枯井边望时，见里面黑洞洞地，不知多少深浅。 上面叫时，那得人应。把索子放下去探时，约有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼见得多是 没了。”宋江垂泪。吴学究道：“主帅且休烦恼。谁人敢下去探看一遭，便见有无。”说犹 未了，转过黑旋风李逵来，大叫道：“等我下去。”宋江道：“正好。当初也是

11、你送了他, 今日正宜报本。”李逵笑道：“我下去不怕，你们莫割断了绳索。”吴学究道：“你却也忒 奸猾。”且取一个大熊萝，把索子络了，接长索头，扎起一个架子，把索挂在上面。李逵脱 得赤条条的，手拿两把板斧，坐在萝里，却放下井里去，索上缚两个铜铃。渐渐放到底下， 李逵却从爹里爬将出来，去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道：“爷娘，甚鸟东西 在这里！ 又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔放爹里，两手去摸底下， 四边却宽，一摸摸着一个人，做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一声：“柴大官人！ ”那里见动， 把手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道：“谢天地，恁地时，还有救哩！ ”随即爬在梦里， 摇动

12、铜铃，众人扯将上来。李逵说下面的事，宋江道：“你可再下去，先把柴大官人放在爹里，先发上来，却再放 要下来取你。”李逵道：“哥哥不知我去蓟州着了两道儿，今番休撞第三遍。”宋江笑道: “我如何肯弄你？你快下去。”李逵只得再坐要里，又下井去。到得底下，李逵爬将出要去， 却把柴大官人抱在爹里，摇动索上铜铃。上面听得，早扯起来。到上面，众人看了大喜。宋 江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。宋江心中甚是凄惨，叫请医生调治。李 逵却在井底下发喊大叫。宋江听得，急叫把萝放将下去，取他上来。李逵到得上面，发作道： “你们也不是好人，便不把萝放下来救我！ ”宋江道：“我们只顾看顾柴大官人，因此忘了 你，

13、休怪。”宋江就令众人把柴进扛扶上车睡了，先把两家老小，并夺转许多家财，共有二十余辆车 子，叫李逵、雷横先护送上梁山泊去。4 .请简要概括这段文字所述事件。（3分）5 .文字表现了李逵怎样的性格特征？ （4分）现代文阅读（三）阅读下面的文章，完成6-9题。（20分）直面烦恼，认清孤独史铁生写给侄子小水的三封信（其一）孤独不好,孤独意味着自我封闭和满足。孤独感却非坏事，它意味着希望敞开与沟通， 是向往他者的动能。以我的经验看，想象力更强、艺术感觉更敏锐的人，青春期的孤独感尤 其会强烈；原因是他对未来有着更丰富的描绘与期待。记得我在中学期间，孤独感也很强烈，但自己不知其名，社会与家人也多漠视，便只

14、有忍耐。其实连忍耐也不意识，但确乎是有些惶然的心情无以诉说。但随着年龄增长，不知 自何日始，却已不再恐慌。很可能是因为，渐渐了解了社会的本来面目，并有了应对经验一 但这是次要的，根本是在于逐渐建立起了信念无论是对自己所做之事，还是对生活本 身。那时我还不像你，对学习有着足够的兴趣，只是被动地完成着功课。所以，课余常就 不知该干什么。有时去去阅览室，胡乱翻翻而已。美术老师倒挺看重我，去了几回美术组， 还得到夸奖，却不知为什么后来也就不去。见别人兴致勃勃地去了田径队、军乐队、话剧 队 A中颇有向往，但也不主动参加。申请参加，似乎是件不大好意思的事，但也不愿承 认是不好意思，可到底是因为什么也不深问

15、。然而心里的烦恼还在，于是，更多时候便只在 清华园里转转。若有几个同学一块儿转还好，只是自己时，便觉心中、周围乃至阴云下或阳 光里都是空空落落的，于是很想回家。可真要回到家，又觉无聊，家人也不懂你，反为家人 的无辜又添歉意。其实自己也不弄懂自己，虽终日似有所盼，但具体是什么也不清楚。现在才懂，那就叫“成长的烦恼”。身体在长大，情感在长大，想象与思考的能力都 在长大，但还没能大到比如说像弈棋高手那样眼看出许多步去，所以就会觉得眼前迷茫，心中躁动。就好比一个问题出现了，却还不能解答；就好像种子发芽了，但还不 知能长成什么树；或就像刚刚走出家门，不知外界的条条道路都是通向哪儿，以及跟陌生的 人群怎样

16、相处；烦恼就是必然。如果只是棵树，也就容易，随遇而安呗。如果压根是块石头， 大约也就无从烦恼，宇宙原本就是无边的寂寞。但是人，尤其还是个注重精神、富于想象的 人，在这世间便有了烦恼。人即烦恼人出现了，才谈得上烦恼。想象力越是丰富、理想越是远大的人，烦恼必定越要深重。这便证明了理想与现实的 冲突。现实注定是残缺的，理想注定是趋向完美。现实是常数，理想是变数。因而，没有冲 突只能意味着没有理想，冲突越小意味着理想越低、越弱，冲突越强，说明理想越趋丰富、 完美。善思考，想象，是你的强项；问题是要摆清楚务虚与务实的位置，尤其要分清楚什么 是你想做也能做的，什么是你想做却没有条件做的，什么是你不想做但必

17、须得做的。只要处 理得当，这现实与理想的冲突越强，创造力就越强。所以，我看你从事艺术或思想方面的工作也许更合适。但不急，自始至终都是一条笔 直而无废步的路是没有的。路是趟出来的，得敢于去趟。但话说回来，对每一步都认真、努 力的人来说，是没有废步的，一时看不出作用，积累起来则指不定什么时候就有用，甚至有 大用。我能给你的建议只是：直面烦恼，认清孤独，而不是躲避它、拖延它。内心丰富的人， 一生都要与之打交道；而对之过多的恐惧，只是青春期的特有现象。要紧的是果敢地迈出第 一步，对与错先都不管，自古就没有把一切都设计好再开步的事。记得有位大学问家说过这样的意思：别想把一切都弄清楚，再去走路；比如路上有

18、很 多障碍，将其清理到你能走过去就好，无需全部清除干净。鲁莽者要学会思考，善思者要克 服的是犹豫。目的可求完美，举步之际则勿需周全。就像潘多拉盒子，每一答案都包含更多 疑问；走路也如是，一步之后方见更多条路。更多条路，又只能选其一条，又是不可能先把 每条都探清后再决定走哪一条。永远都是这样，所以过程重于目的。当然，目的不可没有， 但真正的目的在于人自身的完善。而完善，惟可于过程中求得。（有删改）6 .阅读第段，说说面对孤独，作者的心境经历了怎样的变化？请简要概括。（4分）7 .阅读第段，概括“成长的烦恼”产生的原因。（6分）8 .阅读第段，说说为什么“想象力越是丰富、理想越是远大的人，烦恼越是

19、深重”，请 简要概括。（4分）9,纵观全文，简要概括史铁生给了侄子哪些面对烦恼和孤独的建议。（6分）二、古代诗文阅读（共18分）阅读下面这首诗，完成第10题。（3分）蜀先主孔明刘秉忠智涉图深往事非，茅庐一论定真依。风云龙虎随时有，鱼水君臣自古稀。月照锦江翻月色，烟波玉垒动朝晖。精英不死青天上，留得文昌奉紫薇。注此诗作于诗人北上觐见忽必烈，受其礼遇之后。文昌：文昌星，乃文魁之星， 为智慧的化身。紫薇：即北极星，中国古代认为它是众星之主，代指人间帝王。10 .下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.首联交代了诸葛亮的事迹，他在茅庐之中和刘备分析、讨论“天下三分”的局势，并 最终确定了

20、自己的归宿。B.颔联借“风云龙虎”表达出对社会动荡、战乱不断的时局的忧虑，感叹自古以来缺少 鱼水般的君臣关系。C.颈联写景，在月光之下，锦江翻起阵阵波浪；玉垒山在朝晖之中，涌起层层烟波。1） .全诗通过对诸葛亮、刘备君臣关系的赞扬，表达自己得遇明主，将誓死追随的决心。阅读下面的文言语段，完成1114题。（15分）或说沛公日：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号之为雍王，王关 中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。” 沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大 怒，使歌布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。

21、沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛 公，使人言项王日：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父 劝项羽击沛公。方飨土，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万， 力不敌。恰会项伯欲活张良夜往见良因以文谕项羽项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门， 见谢项羽。项羽日:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！ “沛公以樊哙、张良 故，得解归。归，立诛曹无伤。注沛公:汉高祖刘邦。跟布：英勇善战，常为先锋，项王封诸将，立其为九江王。 戏：地名。曹无伤：汉高祖刘邦手下的一位将领。子婴：秦朝最后一个统治者，在位 仅64日。亚父：范增，项羽主要谋士，被尊为“亚父”。 飨：犒劳。项

22、伯：名缠， 他是项羽最小的叔父，与张良有旧。张良：汉高祖刘邦的谋臣。11 .对下列加点词的理解，不正确的一项是（3分）A.今则来贝I：如果B.稍征关中兵以自益益：益处C.沛公欲王关中D.沛公然其计王：称王然：认为正确12.为文中划线的语句断句，正确的一项是（3分）A.恰会项伯欲活/张良夜往见/良因以文谕项羽/项羽乃止。B.恰会项伯欲活张良/夜往见良因/以文谕项羽/项羽乃止。C.恰会项伯欲活张良/夜往见良/因以文谕项羽/项羽乃止D.恰会项伯欲活/张良夜往/见良/因以文谕项羽/项羽乃止13 .下列对文本的理解，不正确的一项是（3分）A.刘邦听了谋士的建议，担心项羽进入关中后，沛公就不能拥有关中这个

23、地方了，于是派 兵驻守函谷关。B.刘邦的左司马曹无伤是想从项羽那里获得奖赏，所以才会暗中告密中伤刘邦。C.曹无伤向项羽进言，说刘邦想在关中称王，项听后很生气，这才发兵攻打刘邦，攻破函 谷关。D.刘邦兵弱，本不是项羽的对手，因项伯想救张良，便派黑京布派黑京布派腺布劝说项羽，使 项羽改变了发兵的主意。14 .将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。三、语文运用（共15分）中国是德望之bang,诚信是中华民族的传统美德。待人接物要（），既不自欺亦不欺人。先民在开垦土地的过程中,谁开垦的土地就归谁所有，只要“插手为界” “插草 为标”就无被侵占之虑。先人们相信

24、诚实守信的道德力量，用诚信来规范自己，（），崇尚“千金吐言诺，五岳倒为倾”的君子之风。这种道德层面的意义是我们传统文化的宝贵 财富。诚信能带来良好的声誉和效益，比如成功企业因诚信而有好的口 be i ,然后做 大做强。因此，在建设社会主义现代化强国的今天，我们更要坚守诚信、树立诚信、弘扬诚 信、践行诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来，做到法治和德 治（ ）。把诚信融入人的精神之中，形成（ ）的诚信理念。15 .文中加点的词语，字音或字形正确的一项是（3分）A.德望之邦B.崇尚（cong ） 仁倾（qin ） D. 口卑16 .依次在文中括号里填入成语，最恰当的一项是（3

25、分）A.言而有信B. 一言九鼎C. 一言九鼎I）.言而有信言信行果 持之以恒 言信行果 持之以恒相辅相成 相辅相成 珠联璧合 珠联璧合根深蒂固盘根错节盘根错节根深蒂固17 . “既不自欺亦不欺人。”在这句话的停顿处处填上正确的标点符号（3分）A. ” B. “、” C. “， D. “： ”18 .文中画横线的句子修改正确的是（3分）A.我们更要坚守诚信、树立诚信、践行诚信、弘扬诚信，要坚持依法治国和以德治国相结 合，把他律和自律结合起来。B.我们更要弘扬诚信、践行诚信、坚守诚信、树立诚信，要坚持依法治国和以德治国相结 合，把他律和自律结合起来。C.我们更要践行诚信、坚守诚信、树立诚信、弘扬诚

26、信，要坚持依法治国和以德治国相结 合，把他律和自律结合起来。D.我们更要树立诚信、践行诚信、坚守诚信、弘扬诚信，要坚持依法治国和以德治国相结合，把他律和自律结合起来。19 .将“诚信不仅有道德层面上的意义，也有物质层面上的意义”还原到语段中（3分）A. B. C. D.四、写作（共50分）20 .阅读下面的材料，按要求作文。（50分）学习好比在400米跑道上赛跑，日常的在校学习是直线跑道，上网课就是弯道，弯道更 有可能赶超。有人利用弯道超越了，有人在弯道上被别人超越。为什么会有人超越呢？关键 就在于，他们在网课期间，总能够合理规划时间，严格自律，勤奋刻苦人生处处有弯道，弯道既是一种考验，又是一

27、种机会。在面对考验时，只要我们能抓住 机会，就能成功“超车”。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。文中如果需 要出现姓名或校名，请以化名代替。2022年武汉市粮道街中学九年级上学期期中语文答案1 .D （影响了注意力的分配。）2 .C （人们时刻处于感知选择状态中是因为注意力无法稳定和持续，且“处于感知选择 状态中”并非危害。）3 .将注意力用在正确且重要的事情上。（4分）（答”管好自己的注意力，合理分配和有效使用注意力” 2分。）4 .李逵到井下通过蔑萝救柴大官人脱险。3分5 .粗中有

28、细（胆大心细，胆大，细心） 仗义 直率（答对一点2分，两点4分）6 .中学期间，作者孤独感强烈，内心惶然，只能忍耐。（2分）随着年龄增长，了解了社会并有了应对经验，逐渐建立起信念，内心不再恐慌。（2分）7 .成长过程中，因无法看清未来，所以觉得眼前茫然，心中躁动。（2分）注重精神，富于想象容易产生烦恼。（2分）但凡是人，存在于世间便有了烦恼。（2分）8 .理想与现实是冲突的。现实是残缺的，理想是趋于完美的。（2分）理想越丰富、完美与现实的冲突就越强，这样烦恼就越深重。（2分）9 .处理好理想与现实的冲突；（2分）直面烦恼，认清孤独，而不是躲避它、拖延它；（2分）认识到过程重于目的，真正的目的在

29、于自身的完善，而完善只能在过程中求得。（2分）10. B （“借风云龙虎表达出对社会动荡、战乱不断的时局的忧虑，感叹自古以来缺 少鱼水般的君臣关系”理解有误，应是表达世上并不缺少呼风唤雨的明主、贤臣。用“鱼 水君臣”表明自己与刘备的关系融洽。）11.B （“益”：增加、增强的意思。）12. C13. C （C处“攻破函谷关”错误。不是曹无伤向项羽进言之后才攻破函谷关，是在进 言之前就攻克了函谷关。项羽听说刘邦已经平定了关中，并且关闭了城门，不让他进去 才非常恼火，所以派粽布攻克了函谷关。）14. “从”“骑”“之”“见”“谢”各1分，语意通顺1分。共6分从：使跟随，让跟从。骑：骑兵。之：至h见：拜见。谢：道歉，认错。 答案示例（一）：沛公让一百多名骑兵跟从，驱马来到鸿门，拜见项羽，向他认错。答案示例（二）：沛公带领一百多人马，骑马来到鸿门，拜见项羽，并向他道歉。15. A （崇 ch611g 尚 倾 qing 口碑）16. A （言而有信：说话算数，守信用。一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。