XX班主任工作总结集锦.docx

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1、XX班主任工作总结集锦一年级工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心 爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴与温暖；当孩子们有了缺 点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。因此，我认 为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展 以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对 学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全与心理健康等情 况。尽管这样，下面我就谈几点做法与体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它务必贯穿在 整个管

2、理过程中。因此我制定出全面的班规，要求学生参照执行，使学生做到有 规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性与自控力都比较差，避免不了会出现 这样或者那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过 急。因此，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之 以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱 学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的习过程反思，反思自己学到了什么。2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用大量的时

3、间去读， 学生自读自悟才能学到知识。3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还能够 小组讨论，每个学生都有讲的机会。4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或者作业搬到课内，实践 证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训 练能力。这种方法通过实践较好。5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心与行动积极转 化后进生，对待他们与优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配 合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班 中的一员。三、纪律方面抓好纪律，教学中，使用权利下放的制度，“班主任”轮番做

4、“班长轮番当”， 让每个学生都感受到自己有责任与义务管好自己的班级体。四、其它方面教师为人师表，言传身教。在语言与行动为学生起了表率作用，在出勤、卫 生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜 班与纪律优胜班。总之：一学期以来不管在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导与社会的一致好评。今后我将再接再厉, 争取取得更好的成绩。（五）春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，同时担任班主任工作 两年了，在这两年里，在心态与工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第 一年里与第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。一、在思

5、想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力， 毕竟自己缺乏教育管理实践经验，因此关于会在实际中碰到的问题所做的预测比 现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是 乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的情况不符合要求时，心 里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊？这么简单的情况都做不好？很少能够 从学生的年龄与心理特点去考虑，造成一味的责备，没有最大限度地调动起学生 各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向进展。通过了一年的洗 礼与经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导与老师的指导下 进行了较认

6、确实反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了 一些与班级管理有关的理论知识，自己再重新将往常碰到的案例不断地重温， “假如当初我做，或者许问题就能够解决得更好”，把往常在实践中碰 到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解 决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往 往没有很完全地从学生的需要与能够做到的范围来考虑，同时在有的时候候不管 学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批判方法去指正，让一些学生觉得 没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束与改进作用，反而让他们的一些 坏习惯更加根深蒂固。

7、在第二学年度，在制定班规与处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际 出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易同意，自然执 行起来的时候也不易有抵触情绪。同时在对待学生在日常行为出现了过失或者不 当时，我尽管也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多 数时候能够在处理前先从多方熟悉清晰情况然后才采取相应的措施。比如，我们 班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又 是一个要紧科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学 与老师很不满意。在我熟悉到这个情况时，并没有简单地采取一些惩处措施，而 是向他进行熟悉情况，熟悉到他

8、是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转 车，因此就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，同时与他商量 如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休 息，早上早点起来上学；二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是 选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七 点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原先的“迟到大王”，变 成了 “早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学 习与生活中容易与学生或者其他人闹情绪或

9、者者发生身体上的冲突，而忽略了考 虑其他后果，除了在平常教育他们要与睦相处之外，在确实有突发情况发生时， 也不可能过于急躁地去追究谁的责任与责骂（往常很不懂得为什么学生会由于一 些芝麻绿豆大的情况闹得不可开交），而是让他们先在自己身上找不足然后再从 各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地往常经常与 同学闹矛盾的同学也逐步明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让 彼此在懂得中增强感情。苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想明白，他们 的要紧精力倾注在什么上面，他们最关心与最感兴趣的是什么，他们有什么痛苦 与欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世

10、界时，学生才有可能对我们敞 开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵”，这也是我开展工作时经常想 起的一句话。在平常尽可能主动地向学生熟悉生活，听听他们的心里话，一方面 有利于自己把握他们的思想动态，另外也可与时熟悉与帮助解决问题。三、更加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开始，对学校的环境与各方面的操作与要求也不是很熟悉，比如 大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我熟悉清晰时，学生 都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年 中，关于学校各方面的操作明确了很多，因此抓起常规来也较“驾轻就熟”，心 中更有底了。因此在开学初的文明习惯养成期里，较严格

11、按照各条校、班规来执 行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得 到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶 周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后， 在平常的卫生检查或者者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认 真对待，获得了较好的评价。四、更加善于借助各方力量：在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分 利用学生自己，各科任老师与家长的综合力量开展常规与学习管理上的工作，从 而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的 重要性，在纪律、卫生等常规

12、方面与学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学 生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任老师交流, 经常为班的进展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，同时 是能够互相较好地配合。五、更加善于使用批判与夸奖：在往常，很少考虑到批判要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心 理与年龄特点，有的时候候没有注意分寸，让学生觉得难于同意，有的时候甚至 双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管 理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点与身心进展特点，本着尊 重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批判更要讲究方法，由于 它

13、如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起 到妙手回春的作用。比如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不 了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中 造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品 进行设想与改良，还会相应地进行一些小发明制造，是其他很多同学都办不到的。 我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是与他分析做为“小发明家”应该怎 么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是保护形象的一 个重要方法，在学习上也逐步有了一些进步。躲开了直接的批判，反而收到了更 好的效果。也还注意了把握

14、夸奖的时机，实在性，细节性与恰如其分。往常是经常在对 待学生时容易犯“一叶障目”的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们 身上更多优点。后来慢慢学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学甚 少在规定时间里到达学校的，还甚至于有的时候跟家里人一闹情绪就旷课，功课 也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，特别是对数学，画画与篮球 特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他 解决学习与生活问题。同时经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或者是参 加比赛后，或者是在出色完成值日后，都及时给予夸奖，让他更加清晰自己在班 里老师与同学们心中的位置，迟到确信会影响自

15、己的形象，后来也慢慢地在出勤 上有了进步。六、真诚对待弱势生：往常对学生的家庭没有做足够的熟悉，但若要提高教育的成效，确信要从熟 悉每一位学生的背景开始。在新一年的班里，熟悉到来自单亲家庭的有五位同学, 来自家庭不健全的有一位，父母或者有一方经常不在身边的又有四五位。在平常比较注意他们心理的变化，主动关注他们，并与其他学生一起帮助他们解决困难。比如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，尽管有父母亲，但都是聋哑人士, 自小由爷爷与奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是“坏透 顶”的女孩，但在接触后熟悉到她的家庭情况后，便抱着同情与宽容的心态去看 待她的行为，尽管要改变她那些根深蒂固的陋习

16、是要花很长的时间与努力，但是 学校的领导与级里的老师与班里的同学们都没有放弃过她。发掘她身上的特长为 班集体服务，也让她体会到属于自己的成功。尽管现在还需要很大的努力，但在 各方领导与老师，同学的关心支持下，我相信她会取得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动与竞赛来提高班集体的凝聚力：往常没能够充分利用学校布置与举办的各类型活动与竞赛来做为提高班集体 的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如 广播操比赛，校运会，体育节与这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一 位学生的力量，进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室当作是自己 的家一样来对待，从设计

17、到购材料与布置全部都是学生自己去策划，让学生在无 形之中也同意了教育。以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，尽管相比去年在教育管理上 有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成绩，但是自己在理论水平上，在 实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。 在以后，将会更加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。（六）本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的语文教学工作。我们班在学校领 导的统一组织、任课老师的大力支持与学生家长的大力配合下，各项工作均能顺 利开展。我要紧从下列几方面努力的：一、基本情况本班共有学生人，其中女生57人，少数民族35人，少先队员5

18、7人，大多数来 自较边远的少数民族地区。由于基础掌握力度不够，对知识的同意能力与懂得能 力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。二、工作总结（一）、教育教学工作1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素养教育新理念，并贯彻执行开 学初制定的语文教学工作计划。2、学习了语文教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主, 教师为辅”观念的转变。3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热 爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。4、认真学习语文教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写 出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评

19、、再到教师评。一期下来， 同学们的作文进步很大。5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学与启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学 习的新方法。（二）培养班干部。班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力 的班干部。在这件情况上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身 条件，那就要求这些班干部要有管理能力与有责任心，因此在学生的推荐与我自 己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我 约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实说明，他们是个 合格的班干部，管理同学比较

20、尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律与学 习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。（三）加强思想教育学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作 为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加 强对孩子们思想素养的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的情况还很多， 让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中, 我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取 以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。2、加强了

21、与学生的思想交流，激发了其上进心，继而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。3、实行了 “一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生, 最终达到了共同进步的教育目的。4、使用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不一致的爱好与习惯，分成 了不一致的小组，重点分类辅导与进展其特长，做到了因材施教。（四）、积极开展丰富的文体活动1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动与本班开展的少先队活动，让 同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强 大后备生力军。2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素养，处处树立 先锋模范作用。3、在开展少先

22、队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是关于非 少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六一”活动，丰富了学生的课余生 活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中, 取得了较好的成绩。5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的（课间操、眼保健 操与卫生评比）班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了 学生学习积极性。（五）差生转化工作关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时， 收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！

23、”三、具体要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细 节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话与他们 交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想按照老师的 要求去做，很想把情况做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，关于学生的心灵 是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个 如何的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情， 会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任与依靠情感。 班主任的自身素养，道德修养，班主

24、任的一言一行，一举一动，无形之中会成为 全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做 起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的， 教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就 做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能 做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时夸奖，延迟批判关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好 地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或者一带多的学习小组， 及时夸奖平常有进步的学生，包含做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整 正

25、确等。让他们尝试夸奖的滋味，感受到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信 心，正确地认识与评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的办法与 做法，这时候就能够帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百 倍的信心来完成自己的学习任务。（六）、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要 与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平常我都注意做好这个工作， 特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。三、存在的不足：我班的教育教学工作尽管取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工 作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力

26、争把工作做得更好。（七）班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情， 自我表现欲强的二年级学生，因此一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任 工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展；要有强烈的前瞻性；工 作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面进展。作为二年级 班主任，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手, 课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中, 时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲 文明、讲礼貌的好习惯。2、培

27、养良好的班集体我在培养班干部过程中力求做到下列几点：其一，要大力夸奖班干部优点， 宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作， 指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带 面；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正 确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪 律性与进取心，亦即以面带面。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育与管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教 学质量提高至关重要的一环。每个学生都

28、享有受教育、受锻炼的基本权利，关注 后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。我首先做到了以正确的态度对待他 们，深入调查摸底，搞清他们因此成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导, 同时，我还制造条件与机会让后进生表现其优点与长处，及时赞扬他们，及时使 他们品尝到成功的欢乐与喜悦。关于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事， 也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才 会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优 等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。我的

29、班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。1、缺少观察。总不能在情况发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止情况发生，我处 理情况总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们 就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够 一下子就完成到，况且是这些刚从一年级上来的小不点呢！因此自己就松懈下来, 没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生 的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良 行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后

30、改变自己 的行为，这务必要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他 们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态 度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的 磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总 结行之有效的方法与经验，使班级管理工作的水平得到提升！（八）一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养 成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。 因此，要做好这项工作

31、，务必花很大的精力与努力。我把这学期的工作总结如下:一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们与特别熟悉， 不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦 诚相待。另外我还结合语文课与思品课程加强学生的思想工作，比如语文课的乐 园中的名言与课文中思想教育的内容，“诚实与勤奋应当成为你终身的伴侣”， 时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一 句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个 思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班 会、平常时间

32、，特别是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神 “诚实、勤奋、理想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入 学习，我个人想下列几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与 学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威与影响力来解决。而老师 与学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生 心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，尽管是四年 级，但是学生的

33、内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强 的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师与学生都处于十分融 洽的状态下，其中我细心观察与即使的协调发挥了决定作用。2、不断过问与促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语 文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够， 上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己与身边的例子，还在 上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业 先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提 醒与督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视与指

34、导，与书法老 师深入沟通，促进学生的意识。3、鼓励学生克服各类困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、 引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不一致的课程，比如数学方面指导计 算与审题方法等，尽管不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另 外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何习惯与改善，如何 更有利于学习。4、通过各类形式与家长沟通。比如电话、上门家访、与放学回家路上，现在 我想已经取得了绝大多数家长的信任与支持。同时引导家长鼓励与帮助学生的学习。三、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快务必车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的 作用是老师也

35、无法取代的，因此，我在班级管理中特别重视班干部的选拔与培养, 本学期，我使用了岗位聘任制，先出示了岗位名称与岗位职责，然后让学生自愿 报名竞选。班干部产生后，我与他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严 格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中 积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次 会，让他们谈谈得失，与今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高 了他们的工作积极性。激励、同意错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形 成及学生各方面的进展。在班主

36、任工作中，我要紧从小事抓起，抓好常规管理， 培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个与谐、整洁的学习、生活环境。 学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整 的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、 体操、早锻炼时间也建立起一套有关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形 成习惯；在学生个人清洁与参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让 全班同学讨论，明确日托班学生应做到什么，不能做什么。我又组织学生每周进 行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良 好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素养

37、提高:本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次 我我鼓励学生人人参与，互相合作，并与有关活动相结合，以此来调动学生活动 的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我 事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师与家长指导，然后进行班 级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。 结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。止匕外，我们有组织开展了讲故事、钢笔 字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学 生与班级整体的素养。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他 们谈心，化解他们心中

38、的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意 以自己好的方面展示给老师与同学。当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，比如班级精神的培养还不能 系统化，进展还不够科学有效；班级工作有的时候还呈现出“乱”、“浅”现象; 对各类习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们 正确、快乐的学习与生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力, 做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培养出更优秀的人才来。（九）时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班 的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我 时刻牢记“为人师表

39、”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先” 的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理与德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习 惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。二年级学生由于年龄小, 自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸 引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作, 同时在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样

40、。在日常学 习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休 息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练 学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心 到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们 声音响亮，吐词清晰；作业布置时，提醒学生做好复习与预习工作长期的关 注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子, 在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地与 学生进行沟通，加强

41、对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。 班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有什么不足， 都与学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既明白自己存在的问题，又 明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的班集体离不开 一支素养良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首 先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦 在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法与技巧，扶着他 们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干

42、部就是班主任, 关于不服从班干部管理的同学严肃批判。即使班干部在管理同学时方法不妥，也 应先保护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人, 每个学生都有组织与管理好自己班集体的责任与义务，也有参与管理班级的权 力，关于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工 作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认确实 人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里， 并听从学习委员的提醒做好课前读书。4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步 的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小

43、测验，成绩进步或者取得 优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评 比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学 生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成， 抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小 书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在通过一年级与这学 期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多 彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“

44、行为美形象美探讨交流会，”学习三 字经”、“我是故事大王”等主题班会。二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面熟悉学生情况， 我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对学生家长，我总是一视同 仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流 教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平常做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作 业。因此我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家 里制造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长非常兴奋。 老师对孩子的爱，赢得了家长的信任与支持。他们更加尽心尽力的配合我

45、的工作。 多重教育力量的凝聚，直同意益者当然就是孩子。平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾 注了更多的爱与心血。我经常与他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们 有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想 上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地与家长联系，向他们熟悉情况，耐心 地做他们的工作，取得家长的懂得与配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地 成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。学生的教育离不开老师与家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我 们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，同

46、样学生在学校 的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失 上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自 身力量与自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都明白：孩子小，事儿多，一上 课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由 于受了批判，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验 使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情况，我采取延迟批判, 这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正与返回的机会，之后老师只要加 以指导，就能很好

47、的解决问题。六、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立 起克服困难的信心与勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子与淘气的孩子。那些听 话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认 确实按照你的要求去做；总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣， 特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但 小学低年级又是学生刚跨入校门，同意人生观世界观的起始阶段，因而，小学低 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。

48、我觉得只要自己充满爱心，关心与爱护 他们，并严格地要求与教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通 知家长，共同商量计策，也利用家长接送学生的时间多与家长交流，多方面的熟 悉学生在家的情况及其各方面的表现。三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。1、缺少观察。总不能在情况发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止情 况发生，我处理情况总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩 子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求 发下后

49、自己都没能够一下子就完成到，况且是这些刚从一年级上来的小不点呢！ 因此自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要 明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下 子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己 的思想，然后改变自己的行为，这务必要有一个比较长的时间，因此我更要有宽 容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后 的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。一定会到达令人满意的效果。（二）时间总是匆匆而过，刚刚还沉醉在紧张的复习中，转眼又到了自我