停课不停学老师工作总结（3篇）.docx

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1、停课不停学老师工作总结（精选3篇）I停课不停学老师工作总结（精选3篇）I停课不停学老师工作总结篇1I面对突如其来的新冠病毒肺炎疫情，党中央采取得力措施 进行了有效防控。在全居家隔离的特殊时期，省市教育部门结 合实际情况，进行统一安排部署，要求“停课不停学”，运用 钉钉教学软件，开展网络授课工作，是特殊时期教育教学工作 的一种研究探索。I 如何备好课，在看旧课本的同时，通过大量阅读参考中考 历史、部编初中历史等专业公众号内容，掌握教材内容和重点 难点。为使学生按时收看市局安排的公开直播课程，和其他同 志一样提前在班级钉钉群发布课程链接和文字提醒，要求按时 观看直播课程。市局的骨干教师们教学经验丰

2、富，讲解详细易 懂，在随后在补充教学中，主要是通过课件形式和学生们共同 预习下节课本内容，为观看下节公开直播课打好基础；整理重难 点知识，巩固本节课内容。要求学生本节重难点笔记整理完家 长提问过关后，签字拍照递交班级钉钉群家校本，每天课程结 束进行完成情况统计，适时进行情况通报。I从学习情况看，总体效果不错，课程时间比较紧促，识记 笔记布置适量，让学生能当堂完成，大部分同学比较好，能认 真按时完成任务，个别同学不自觉，需要老师的督促和家长的 监督配合。停课不停学老师工作总结篇220_年新年对于全国人民来说都是不平凡的，新型冠状病 毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。疫情发生后，我校 领导周密

3、部署，迅速落实各项防控措施，有序推进防控工作。 学校领导班子、班主任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。 我自己也投入到这场没有硝烟的战斗中来。I -、明确职责，做好防控宣传。I 按照上级安排，学校需对“四类学生”进行摸排，接到任 务后，我作为班主任老师则利用微信群、QQ群，关注着家长和 学生体温测量，和当日去向，转发的疫情常识及上级布置的各 项工作。建议学生和家人取消出行计划，多喝水、勤洗手、少 出门、常通风，进行室内锻炼。如需外出一定远离人群，佩戴 口罩，做好防护，并做到不信谣、不传谣，准时上报个人信息。 I二、正确引导，培养积极乐观心态I 为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给家长、学生心理造

4、成 的不良影响，我利用微信平台、沧州网上家长学堂公众号对学 生、家长进行远程培训。向家长推送了心理健康辅导（家庭教育 专题）寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效 陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”,为师生及家长提供 专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。结合春节特 殊组织学生在寒假期间多陪伴家人，在家安心休整，做力所能 及的家务过有意义的春节。我还组织学生绘制手抄报为加油。 I三、迎难而上，合力打赢疫情防控仗 I L身为一名党员教师，又兼任德育主任，我首先明确自己 的双重使命与责任，做到带头宣传疫情防控知识，通过微信群 消息引导班主任老师重视学生及家长注意个人卫生与防护措

5、施, 提升防御能力。2.积极参与学校开展的“停课不停学”网络教研活动，配 合领导开展开课前准备工作，承担协调班主任和各任课教师工 作，建立四年级QQ群做好本年级不同学科老师之间的协调工作, 制定本年级工作计划。I 3.结合分局要求，开展网络升旗仪式，在这个特殊时刻， 鼓励同学们在家做好自己，坚定战胜疫情的信心，升旗仪式简 单庄严，同学们听着国歌高举右手，身上多了一份责任，更透 着-月份坚定。I 4.月日正式开学日后，我积极组织本班学生开展线上 学习，将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家 长鼓励学生利用微信群、QQ群、乐教乐学等远程教育平台做好 线上学习相关工作。虽然是线上教学，手边

6、没有教材、教辅等 资料可参考，可我丝毫不敢怠慢，做计划、录微课、找视频、 查资料，将停课不停学落实到实处。由于线上教学的局限，我 更多的把教学重点放在提升学生语文素养方面，学古诗、读经 典、练书写。课后我利用班级群及时答疑释难，指导家长及孩 子们拟定学习计划，有计划地完成作业，确保学生居家学习两 不误。I 疫情就是命令，防控就是责任，而对突发疫情，我应清楚 认识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢 记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党 员老师应有的贡献。相信在不久的将来我们会回到熟悉的校园, 面对孩子们的笑脸，迎接美好的春天。I停课不停学老师工作总结篇3I 本学

7、期我担任第六小学四年级(1)(2)的英语教学工作。此 教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话 题一功能一结构一任务，以体验，实践参与交流与合作的学习 方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想, 把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。I根据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备 课，就充分考虑到每堂课如何从学习的兴趣出发，课堂上提倡 学生的综合语言运用能力，使英语的学习过程，成为学生积极 的情感态度，鼓励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识 和形成自主学习的习惯。英语作为基础教育阶段的必修课程， 它有其独特性，首先要求教师自身要易教乐教，而教师在教学

8、过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探索的永恒的课题。I I小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单 元分abc三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，ab 部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词， 18个游戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首 歌谣，6个幽默小故事，和6个简单的中西方文化知识，英语 是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面 面，我教学大量倾注于激发学生学习语言的浓厚兴趣上，在平 时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中， (1) letstalk, letsplay我的课堂教学多采用在游戏中表演生 成，如：

9、用头饰进行表演。（2）在听听做做中强化（词汇教学），我 在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中 进行，充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，灵活选 择教学参考资料补充游戏，（3）在唱唱演演中巩固，坚持在每节 课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质， 这一部分让各班性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起 来，跳起来。（4）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培养 他们听懂指令并操作，（5）在趣味中发展。让学生通过口谈看图, 结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，I 学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充满乐趣。（6）在 文化意识中熏陶，在教学中注意积累平

10、时的学习经验，以丰富 课堂教学。（7）在听力游戏中评价。看图猜意，听音画圈图图。 I 总之，我在拿到新教材，就充分认识到作为教师首先要把 自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的 让学生去说，融入到学生当中，通过大量的辅助手段，使课堂 上充满生机和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分 角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教 学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多 吸取别人的好方法，并不断总结平时课堂的得与失，积累好的 经验，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改 的实践中。本学期担任四年级三班四班的英语老师，从学生知识能力 习惯态度

11、分析:四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也 有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学 期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技 能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终 把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期主要做 了以下工作：I 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活 动，如游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使 教学情趣化，让学生在乐中学，学中用。I 2、通过听、说、读、写、演等形式进行大量的语言操练和 练习。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可 以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛、游 戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏 卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。