天宫课堂第三课观后感范文(10篇).docx

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1、天宫课堂第三课观后感范文（10篇）第三次太空授课活动将连续实行天地互动方式进行，航天员将在轨 介绍展现中国空间站问天试验舱工作生活场景，下面是我为大家整理 的天宫课堂第三课（观后感），仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一 下哟！天宫课堂第三课观后感篇1太空授课更在于营造出勇于探究、敢于创新的社会氛围。正如女航 天员王亚平在接受采访时所说，面对浩瀚的宇宙，我们都是同学。科 学永无止境，探究不断前行，在一个未知的广袤领域，只有以谦卑的 姿势、勇往直前的力气才能探究出那奇妙的奥妙。实现“两个一百年” 目标、实现中华民族宏大复兴“中国梦”，是我们国家和民族的利益， 是当代中国人的重大历史责任。实现“中国梦

2、”的过程，不行能一帆 风顺，需要啃硬骨头、涉险滩。要坚持推动创新，使科技创新成为提 高社会生产力和综合国力的战略支撑，要坚持促进创新链、产业链、 市场需求有机连接，包涵创新育人才，方能广纳贤才，为创新供应坚 实支撑。科学永久是一个国家前行的基石。在建设创新型国家的历程 中，我们需要更多的人才喜爱航天、投身航天，需要全社会理解、支 持这项造福人类的宏大事业。历史的潮流在召唤年轻一代为科学而努 力探究，但鼓舞他们奋勉前行却是整个社会的责任。太空授课的深层 次意义便在于此。天宫课堂第三课观后感篇10载人航天是人类航天活动中系统最为简单、难度、要求最严的系统 工程。根据空间站建筑任务规划，今明两年将实

3、施11次飞行任务， 包括3次空间站舱段放射，4次货运飞船以及4次载人飞船放射，于 20_年完成空间站在轨建筑，建成国家太空试验室。之后，空间站将 进入到应用与进展阶段。每次飞行任务都是一项“大工程”，背后分散着成千上万人的心血 才智。为确保任务顺当实施，各系统各单位全力备战，以优异成果迎 接将来。巴丹吉林沙漠深处，酒泉卫星放射中心垂直总装测试厂房内灯火通 明，人影绰绰，工作人员穿行在飞船箭体与测试仪器之间，日夜奔跑 劳碌。航天事业被形容为“千人一发箭”，任何环节都事关成败，谁都不 能掉以轻心。作为中国航天员进出太空的航天母港，酒泉卫星放射中 心用一丝不苟的态度搭建平安的“登天梯”。“数十人的吊

4、装团队协同执行任务，每一步操作都不能出错，吊装 对接误差更是小而又小。每个产品只允许一次吊装落位胜利，没有重 来的机会，不能有丝毫闪失。吊装对接火箭，一圈数十个螺栓要一次 性全部对准连接。”基地工作人员石创峰担当吊装工作，为了做到既 快又稳，他自创训练（方法），在吊钩上系着焊条，操作吊车从高空 将其插入啤酒瓶口里。练到最终，他和同事挥动笨重的吊车铁臂，就 像挥动自己的手臂一样敏捷自如。10飞行千万条，平安第一条。中国空间技术讨论院神舟十三号载人飞 船团队把爱护航天员生命平安作为底线，在神舟十三号放射、飞行、 对接、停靠、返回等任务各阶段，都预备了确保航天员平安的预案和 举措，还将首次启用载人飞

5、船应急救援任务模式，全力保证航天员平 安来回天地间。只有真正了解载人航天工程的起点在哪里、道路在哪里，才能从历 史中吸取力气，更好地前行。10-112022天宫课堂第三课观后感400字10篇10-H天宫课堂第 三课观后感完整版10篇10-11 “天宫课堂”第三课观后感心得体会 （7篇）10-n天宫课堂第三课观后感300字作文10篇10-11 “天宫 课堂”第三课观后感（10篇）10-11 “天宫课堂”第三课观后感十篇 10-11 “天宫课堂”第三课观后感10篇10-11收看2022天宫课堂观 后感（10篇）1OT1天宫课堂第三课观后感优秀范文10篇10-112022 天宫课堂第三课观后感（10

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7、课堂第三课观后感篇2登陆太空，一个遥远而漂亮的梦，我们实现了。太空的一小步，人类的一大步上。每一次跨越都经受了航天人很多 次的计算和检测，以确保万无一失，中国航天技术师借鉴前人的技术, 而且自主创新，中国的太空站将成为世界科学进展进步的平台，为人 类做出了重大的贡献。中国航天现有八大系统，航天员系统，空间应用系统，载人飞船系 统，运载火箭系统，放射场系统，监控通讯系统，着落机系统，空间 试验系统以神七号，公一号为起点的中国空间站建设，中国的科技讨 论带来了更大的舞台。今日，女航天员王亚平在太空首次授课，听着她的讲解，我感到有 多少科学学问是我们不知道的?在地球上，水滴难以形成水膜，而在 太空上

8、，水滴由于失去了重力，就形成了水膜。同样是陀螺旋转，一 个不停的转，在太空中能做出不同的动作，实在是太奇妙了探究、揭露太空的神秘，作为祖国将来的脊梁，我们肯定会全力以 赴。天宫课堂第三课观后感篇3今日，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看 天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而 是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就 喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂 移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东 西才都漂移起来。随后，他们利用水的张力，把水从水

9、膜做成水球。给我们讲解了凸 透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探 究的精神，值得我们鄙视!我肯定要好好学习，将来也用自己的科学 （文化）学问为祖国的航空航天事业做贡献！天宫课堂第三课观后感篇4在王亚平老师的说明下我们知道了对于我们来说比较神奇的内部 结构。哇，真的和我们的家里一样，装备齐全，有冰箱，微波炉等各 种厨房设备。好玩的是我们地球上再平常不过的动作，在太空却与众不同了，比 如说我们在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴边喝几口便成了，可 是，在太空中宇航员喝水必需使用专用的袋子，要么就把水倒出来, 大张着嘴接，由于在无重

10、力的状况下水是会往上流的。再比如，在地 球上睡觉，躺在床上，两眼一闭就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇 航员只能用睡袋来入眠，不然会处处乱飞。那我们再想想，我们的宇航员平常在舱内是如何行走的呢?原来，在舱内，四周都装满了手把，用于宇航员走路的时候，用手去握住并 渐渐移动，一步一个手把移动。最终我想问同学们几个问题：人在太空最多可以住多久?人在太空 难过吗？天宫课堂第三课观后感篇5今日老师说神舟十三号要在太空上与我们直播，我们都很快乐。在直播中先是介绍太空舱的结构和宇航员的休眠舱，然后又是太空 中的小试验，令我印象最深刻的就是制作一个大水球。先是用一个放大镜放到水里面制作一个水膜，然后是用水袋往上

11、挤 水，把大水球变得很圆很圆，这样就像一个凹凸镜一样，人在它的前 面就是倒过来的。然后再往里面挤一点空气就变成了一正一反的两个 宇航员，特别奇妙。再往里面放一个泡腾片，泡腾片的泡沫不会出来， 而是在大水球里面沸腾，再来一些颜料就变成了五彩斑斓的大水球。然后又是（乒乓球）试验，同学们先是在地球上把乒乓球给放在水 面上，乒乓球会浮起来。宇航员们在太空舱里面把乒乓球放在水面上 也可以浮起来，可是他们把乒乓球一往水里按，乒乓球就浮在了水里, 这充分说明白地球与太空的差别，地球有重力，而太空中却没有重力。看完这次直播我体会到了，肯定要好好学习，做祖国的栋梁之材以 后会制造出更多奇妙的试验。天宫课堂第三课

12、观后感篇6我喜爱挂在“天宫”空间站的漂亮夺目的中国结，它正对着艳丽的 五星红旗。这样的空间站是太空中最靓丽的风景线，也使我们倍感亲 切。在太空里要掌握自己的身体以适应失重感，像一条鱼儿一样四处游 走。吃的饭菜原来是在地球上事先做好的。培育太空植物，是飞行任 务中的一项重要工作。在太空中，虽然不能像在地球上那样冲热水澡，但是洗脸洗头发都 没有问题。科研人员特地研制了分解洗发液一一不仅可以把头发洗得 很洁净，还非常节省水。空间站的水特别珍贵，所以要尽可能地节省 用水。在空间站睡觉就更好玩了。只要一个睡袋就可以，睡袋一般要求固 定在舱壁上，但只要你情愿，也可以睡在任何地方，比如睡在天花板 上。在空间

13、站也有很多休闲活动，可以和家人打视频电话，可以从舷窗 边观赏日落时漂亮的地球，还可以进行晨练，晨练项目是中国传统健 身项目一一（太极拳）。最重要的也是最感动人心的就是出舱活动了。穿好“飞天”服，通 过气闸舱来到舱外，通过地面调度人员和舱内同伴的共同努力，胜利 地在舱外完成相关任务。在太空也有很多喜事：（种植）的水稻抽穗了，迎来了太空快递员， 也迎来了新伙伴来进行工作交接。在太空驻留了三个月，很快就要告 辞，天宫，空间站返回地球了，想到很快就能见到地球上的亲人，特 别感动。太空本身已经特别迷人，在浩瀚无垠的宇宙中，每每消失带有五星红旗的一切，都愈发使每一位中华儿女倍感亲切与骄傲！天宫课堂第三课观

14、后感篇7一堂“太空授课”，牵动了很多国人的心，假如说此前和过去的载 人航天器我们更多地傲慢于宏观上放射和运行回收的胜利，那么我们 现在傲慢的是航天科技和试验的细节上的生动漂亮的展现，一堂太空 课，毕竟给我们带来了什么？首先是对青少年科学探究精神的影响。航天科技能够强国，能够振 国威，能够带来民族分散力，这话过去或许有些抽象，但是，面对天 宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地感叹航天科技 的威力和先进，民族骄傲感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示 了科学的原理和奇异，更是最生动的爱国主义（教育）契机。其次是对全体国民的科学素养的影响。好玩的“太空授课”，让平 常有些枯燥的物理公式变

15、得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴 含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不 仅让青少年爱好盎然，也让成人观众更加喜爱科学，而航天科技并非 是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对 于培育国民的科学素养很有裨益。第三是对航天科技转变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用 科技,每一次航天科技的进步和进展，都会极大推动民用科技的进展, 数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科 技的民用结晶，如今“太空蔬菜”已经广泛栽培，服务于人类的生活， 航天科技功不行没。第四是对趣味教育的影响。信任看了这一堂“太空授课”，即使很 不情愿学习科学学

16、问的同学也会感觉到，原来科学可以这样好玩，这 样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规 律到液体的张力和毛细现象等，假如在平常的教育活动中，能够多些 像“太空授课”这样的趣味性、直观性和生动性，将学习科学学问从 枯燥到好玩，不但能够激发更多的孩子投身于科技事业，更会在学习 中获得事半功倍的好效果。总之，面对浩瀚的宇宙，我们都是同学，不能想当然，过去我们不 少人以为航天员看天空肯定是天空湛蓝，通过这次“太空授课”我们 知道了，航天员看到的太空是很亮的黑色天空，科学和科技永久是一 个国家立于不败之地的法宝，航天科技不仅壮国威，更关系我们家庭 和生活的科技化和幸福，中国梦脚踏实地

17、，科技梦张力无限！天宫课堂第三课观后感篇8启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中学校生，奇 怪 心是青少年阶段最珍贵的财宝。课本中高度浓缩而又晦涩的 学问往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学试验，在孩子 们仰视的天空中被“太空老师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再 是往日题海里让人停滞的学问之锚，由于它们全都活了起来。（科普 学问）的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到将来，可 能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空试验而成为颇有建树的科 学家。理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多 少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的爱好。就像科幻小说或 电

18、影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。三体 三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，熟悉宇宙，“天宫课 堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角关心青少年理解科学之美。对外宣扬需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面对全球，授课内容可 依据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科 技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做（广 告）宣扬的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将 奥运圣火和（足球）带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空 里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二

19、的“天宫课堂” 品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学 作秀和形式主义，而是由于它同科学本身的“神奇感”相互补，用一 种劝说力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，供应一次验证抱 负的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。天宫课堂第三课观后感篇9奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘, 心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反 复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇 开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学（阅历）、强本事， 飞天游览、出舱行走需要扎实的功底，需要他们

20、具备过硬的心理素养 和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信 念。为了宏大的航天事业，航天工与航天员，将艰辛与曲折作为事业 进展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中 实现航天事业更高水平的创新与突破。从“神一”的放射胜利到“神五”“神六” “神七”的宇宙之行 中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全 新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度 也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走 的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开 拓出来的。从1956年中国航天事业进展至今，自力更生

21、、自主创新 是进展中一以贯之的坚持，是推动航天事业进展壮大的核心竞争力。 走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必定少不了 挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占 “新高地”。宏大事业孕育着宏大精神。回望航天事业进展史，无论是“东方红 一号”的胜利放射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;无论是 北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火, 从大胆设想到胜利实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国 的航天事业从困难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中 留下的是中国身影、中国脚印，在航天事业的进展道路上留下的是中国精神、中国力气。这种精神与力气必将引领着14亿中 华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程,逐梦新时代。