外研版高中英语选必二U4-第1课时-Starting Out教案.docx

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1、附件2 ：教学设计授课教师姓名谢、田为 Unit 4: Breaking Boundaries 张月明微课名称starting Out知识点来源学科：英语年级：高二口教材版本：外研社英语（新标准） 选择性必修第二册所属章书：Unit 4录制工具和方法设计思路1 .通过地区、国际组织的介绍，启发学生的思考：何为界限？为何打 破界限？如何打破界限？2 .结合当前全球疫情情况，引导学生树立大局意识和全球化意识，学 会用英语进行相关表达，并进行更为深入的探索。教学设计内谷教学目的通过了解地区、国际组织，掌握合作的重要意义，特别是疫情当前， 人类应当紧密地团结在一起，共克时艰；学会在真实语境中用英语表

2、达“打破界限”的重要性。教学重点难点教学重点：用英文表述打破边界、加强合作的重要意义； 教学难点：正确运用英语表达国际合作的重要作用。教学过程Step 1:以世界地图简图导入，引导学生思考：我们的地球一定要按 照天然界限划分成七大洲四大洋吗？从而引入global village”和 “boundary”的定义，使学生明了合作的重要意义。Step 2:引导学生思考“既然合作如此重要，那么我们该如何合作？ 你知道哪些地区间或国际组织？ ”从而介绍一些组织机构。Step 3:引导学生思考“国际组织一定是对发起国家或地区本身有益 的吗？ ”从而引入一带一路的重要意义。Step 4:引导学生继续深入思考“我们为何需要合作？ ”“如何继续 深入推进合作？ ”Step 5:引导学生思考：“所有国家都注重合作吗？疫情当前，我们 应该放弃合作还是继续深入合作？ ”从而引导出“人类命运共同体” 的概念，为下一节课做好准备。9