《中西新闻比较》课程教学大纲.docx

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1、中西新闻比较课程教学大纲课程名称：中西新闻比较课程编号：623012151课程类型：专业必修课学时学分：34学时2学分考核类别：考试、实践适用对象：本科三年级适用专业：新闻学（融媒体国际新闻） 一、课程教学目标本课程旨在为已完成新闻采访与写作等基本训练、树立了坚 定马克思主义新闻观的新闻系学生，提供一定中西报道的对比视甭， 以帮助他们更好地知己知彼，尤其是如何针对西方偏颇报道进行辨析 及批驳。通过此课程的学习，学生可以系统地了解为何同样的新闻事件会 产生出不同的报道形式，尤其是缘何部分西方新闻媒体会存在系统性 偏颇报道以及它们偏见源自何处。同时新闻系学生们可以培养自己的 研究逻辑和批判性分析能

2、力，能够专业地评估不同体裁/题材新闻报 道的异同。二、先修课程新闻采访与写作（初级、高级）、新闻理论等基础课程 三、课程教学重点、难点课程教学重点包括：新闻价值要素比照；新闻信源处理手法比较； 如何以马克思主义新闻观为指导开展舆论引导；如何结合所关注对象 国媒体各自属性分析其舆论场动向；特稿及人物特稿对比课程教学难点包括：如何处理匿名信源及保证其可信度；如何在 争议事件及议题报道中保证报道的公平公正；如何在舆论引导过程中 把握好“时、效、度”；如何避免传统的两极思维机械分析所关注对 象国的公共议题舆论场；特稿如何体现人情味四、课程教学方法（或手段）本课程主要以教师讲授为主，同时积极开展课堂讨论

3、，加强与学 生课堂互动。教师充分利用多功能教学设备，通过电子讲稿（PPT）、 新闻片段等多媒体形式，全方位加强学生对相关专业知识的理解。另 外还有小组项目调研及讲演，帮助学生树立团队意识，提升团队协作 能力以及口头表达能力。五、课程教学内容章教学内容纲要教学重点、难点学时课程思政*备 注（一）结合案列介绍中西新闻 比较范畴及方法（二）介绍比较、研究世界各 国新闻媒体的意义*2*习近平新时 代中国特色社 会主义思想三 十讲第二十 九讲“深入研 究当今世界重 大问题”决定、影响新闻价值的要素： 比较视角（一）马克思主义新闻观方 针、原则*（二）新闻价值要素比照（三）新闻案例比较分析重点:新闻价值

4、要素比照6*强调马克思 主义新闻观（一）新闻信源处理手法比较 *（二）介绍人民出版社新闻 记者培训教材有关信 源的使用准则（三）介绍、比较国际各大通 讯社有关信源的处理手 法（尤其是如何披露信 源身份、及处理匿名信重点:新闻信源 处理手法比较 难点:如何处理 匿名信源及保 证其可信度4*习近平新闻 思想讲义用 马克思主义认 识论正确把握 新闻的真实性源）四通过“巴以冲突”系列案例或 析争议事件/议题中的信源处 理难点:如何在争 议事件及议题 报道中保证报 道的公平公正2五马克思主义新闻观下的社评及 专栏（一）强调新时代舆论工作的 职责使命*（二）结合案例阐释马克思主 义新闻观针对不同类型 舆论

5、场进行舆论引导的 具体策略及措施重点:如何以马 克思主义新闻 观为指导开展 舆论引导难点:如何在舆 论引导过程中 把握好“时、效、 度”2*习近平新闻 思想讲义六批判性研究所关注对象国的社 评及专栏（一）研判所关注对象国时事 动态（尤其是主流媒体 舆论场）的意义*及其对 于做好驻外报道的重要 性（二）如何结合所关注对象国 媒体各自属性、针对不 同议题（如税收、教育、 医疗、移民等）分析其 社评或专栏内容的异同重点:如何结合 所关注对象国 媒体各自属性 分析其舆论场 动向难点:如何避免 传统的两极思 维机械分析所 关注对象国的 公共议题舆论 场6*习近平新时 代中国特色社 会主义思想三 十讲第二

6、十 九讲“深入研 究当今世界重 大问题”七特稿（一）介绍马克思主义新闻观 关于如何开展特稿及人 物特稿*（二）结合案例比较阐释特稿 如何体现人情味重点:特稿对比 难点:特稿如何 体现人情味2*强调马克思 主义新闻观八特稿案例（一）华尔街日报特稿体如何 以小见大（二）1999年普利策特稿奖获 奖作品赏析2九人物特稿撰写技巧重点:人物特稿 对比难点:如何将人 情味融于人物 故事讲述2十人物特稿作品赏析2十一学期复习及答疑2六、课程考核方式本课程的考核主要由三部分组成：1）小组项目书面报告及讲演（占20%）, 2）个人出勤、课堂表现（占10%）以及个人所撰写的文章和心得（占20%）,以及3）两小时的闭卷考试（50%）o八、选用教材和参考书目1.选用教材：1新闻报道与写作，（第11版）（影印版）（英文版），清华大学出版社，20122马工程新闻学概论（第二版），高等教育出版社、人民出版社，20202、参考书目1华尔街日报是如何讲故事的，威廉E.布隆代尔，华夏出版社，2018