部编版小学四年级语文上册第六单元测试题含答案.docx

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1、四年级语文第六单元测试题（时间:80分钟 满分100分）一、积累与运用。（49分）（一）读拼音，写词语。（8分）hun miche tui（二）选择题。tou zhooqing kuang1 .下列加点字的注音不正确的一项是（）D.挑衅（而n）D.挑衅（而n）A.所谓（wd）B.恐怖（bCi）C.殷切（yin）.下列词语中书写有误的一项是（D.预料A.把握 B.族转 C.仍然成功攻克文言文初中生往往对文言文感觉很头疼，其实只要掌握了正确的方法,学习起来就不会感觉特别吃力了.高效学习经验学习文言文要多读多问语文学习，首先要做到上课专注和认真抓住每一分每一秒，记知识要点和重点内容。最关键的是，要多

2、读多问。”中考状 元XX在介绍自己的学习经验时这样说道就拿文言文来说吧，它是中考的重点，我们更要多读多问，熟练地掌握每一篇课文。例如,在预习桃花源记的过程中，我将 课文读了五六遍后，我对渔人甚异之中异的解释产生了疑问，我问班中个优秀的同学,她说这个字的意思是感到奇 怪。上课时老师说这个字的意思是“以为异，认为是奇怪的”。我觉得这两种解释都有合理处，但也有不同，于是我就 去问老师，老师说这个词是意动用法翻译整个句子时可以用那个同学的解释，但单字解释时则需要用老师的解释。初中生普遍感觉文言文很难很多优等生在平时的学习中就有意识地总结一些学习文言文的经验和方法。某同学也是中 考的佼佼者。他认为中考文

3、言文阅读无非是对课本内文言文知识的考查。他在文言文学习中,采取了 “一读二看三迁移”的方法，收 到了较为明显的效果。所谓“一读”，就是整体阅读所考查的文言文语段，初步了解文章的内容。由于中考文言文阅读考查的是有情节有人物的 文言文，可以说是降低了一定的难度。在阅读的过程中,必须会联系书本知识，如“扬州有珠，甚大，天晦多见”，我们就可以进行 联想，句子中的“甚”在课本中也出现过，如“可爱者甚蕃又如“晦”在“晦明变化者，山间之四时也”出现过，通过这样的 联想，就能了解了文章的意思。“二看”就是看题目，在题目中寻找对理解文章内容有帮助的信息。三迁移”是指在做题中，运用课内知识来解决课外题 目。某同学

4、认为,能否做好文言文试题，关键在于能否了解文章的内容。只要具备了举一反三的迁移能力，中考文言文阅读就 不再让人望而却步。高/效/锦/囊学习文言文要举一反三考语文题中文言文阅读多是考察文言实、虚词的意义和用法、特殊字词的分析、语段阅读赏析及古文翻译。复习中可 用知识辐射法以本为本以本为纲。如掌握某篇文章中的某一词语时可回顾相关课文中该词的意义与用法，并将它们进行辨 析与归类这样既在相关联系中辨析了词义，又在重复中加深了记忆，举一反见一而知类把教材用尽、用足，夯实了基础，即使遇到课 外文言语段,也可以灵活应对了。2 .下列词语搭配不恰当的一项是（）A.挑大梁B.碰跟头C.破天荒D.想问题3 .下列

5、短语的形式与其他三个短语不同的一项是（）A.表演节目B.抽打陀螺C.百花齐放D.表达谢意4 .将关联词填入句子，最恰当的一项是（）（）基本动作没学会,（）不要急着学惊险动作。A.因为所以B,不但而且C.如果就D.哪怕也5 .“我”不再怕鹅了，因为（）B.它把我们看得很小。D.我喜欢上了鹅。B.它把我们看得很小。D.我喜欢上了鹅。A. “我”知道自己比它强大。C. “我”可以找金奎叔赶鹅。6 .陀螺一文告诉我们的道理是（）A.从小就要不甘人后，无论做什么事情都要做到最好。7 .拥有一个英武的陀螺才能获得最大的快乐。c.我们不能以貌取人，第一印象不一定可靠。D.小时候的快乐可以长久地留在心里。8.

6、如果你的好朋友小丽要搬走了，她很难过，下列句子可用来安慰她的一项是（）A.旧的不去,新的不来你去了新地方会交到新朋友的。B.你要搬到别的地方了，不知道我们的友谊能维持多久。C. ”海内存知己，天涯若比邻。”距离不会隔断我们的友谊,以后常联系。D.无论你会不会忘记我，我都不会忘记你这个朋友的，祝你在新的环境里开心、幸福。9.小明在期末考试中，各科成绩都很优秀他能取得这么好的成绩都归功于他平时努力学习，正所谓（）A.早开的红梅一枝独秀B.水滴石穿非一日之功C.砌墙的石头后来居上D.王羲之写字入木三分（三）把下列词语补充完整再根据意思选择。（7分）差之，谬以 o，寸有所长。一言，驷马 O，比下有余。

7、1 .比喻人或事物各有各的长处和短处。（）.开始时相差得很小，结果会造成很大的错误。（）2 .强调说话要算数，不能反悔。（）（四）语言表达。（7分）你身边也有一些名人吧，如“养鱼大王” “种粮大户” “乡村神医”等。你对哪一位名人最感兴趣呢?请根据上面的提示介绍一位你感兴趣的名人。称号:主要事迹：二、阅读与感受。（21分）（一）课内阅读我最棒。（8分）金奎叔说：“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应就得掐住它的脖子把它摔到池塘里去。记着, 霖哥儿，下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，

8、我 不怕它，它也不敢咬我,碰到了，只是吭吭叫几声扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。1 .鹅叫的声音是，走路的样子是。（2分）.金奎叔告诉“我”的对付鹅的办法是什么?（3分）2 .读了选文，我知道鹅的特点是（）（3分）A.欺软怕硬B.谨小慎微C.英勇无畏D.胆大妄为（二）课外阅读我能行。（13分）永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从 来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来观赏。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边观赏，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵 最大的

9、玫瑰花摘下来拿在手中，向花房外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去,弯下腰，亲 切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回 来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答，同学们不言语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花对她说:“这一朵是奖给你的你是一个懂得爱的孩子，这一朵是奖给你妈妈的感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？1 .“不住口地称

10、赞”的意思可以用短文中的成语“”来概括。（2分）.第2自然段中的“径直”说明了（）（2分）A.小女孩不在意周围人的想法。B.小女孩急于摘下玫瑰花。C.小女孩年纪小，没有“爱护花草树木”的意识。2 .用“”画出小女孩说的话，其中，“”这句话最能体现她的天真。（3分）.想一想：“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?（3分）3 .根据短文内容判断正误。正确的画,错误的画 “。（3分）校长苏霍姆林斯基“弯下腰，亲切地问小女孩说明了他是一个有爱心、懂得尊重小孩子的人。（）当小女孩摘玫瑰花时，同学们的表现很平淡。（）小女孩一共得到了三朵玫瑰花，这是对她的爱心的回报。（）三、习作。（30分）题目：记一次卫生扫除要求

11、:每天，我们都会进行卫生扫除，哪一次卫生扫除给你留下的印象最深，就作为本次习作的素材;把活动的过程写 清楚，要做到详略得当，详写令你印象深刻的内容似突出主题;不少于400字。答案：一、（一）昏迷 凭借 掐住 头罩 撤退 仇恨 溃败 情况（二）1.D 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.C 8.C 9,B（三）毫厘 千里 尺有所短 既出难追比上不足L2 .3 .（四）示例“神剪”我们附近十里八村的人都叫王奶奶“神剪”，因为她只用一把剪刀就能剪出各种各样的窗花。每到过年 时，家家户户都会贴上她剪的窗花。谁家结婚或有了小孩儿王奶奶都会剪一对载满祝福的窗花送过去。因此我们这儿的人 都十分喜欢王奶奶。二、（一）1.吭吭摇摇摆摆.掐住它的脖子把它摔到池塘里去。2 .A（二”.赞不绝口2.B.奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看看后我再把它送回来。看 后我再把它送回来3 .纯洁、善良、美好的心灵。4 . V x （3），三、习作指导：1.先想一想哪一次卫生扫除给自己留下了深刻的印象想清楚活动的过程。2.按一定的顺序把卫生扫除的过程 写清楚，特别是令自己印象深刻的内容,要详写，可以通过几个同学的表现突出场面的热烈。3.在场面描写时要恰当地运用修辞 手法，使场面描写更有感染力。